第20课时短文二篇《记承天寺夜游》同步练习(含答案)
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第20课时短文二篇《记承天寺夜游》同步练习(含答案)
1、记承天寺夜游1.填空 ,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(记承天寺夜游)(5)庭下如积水空明2 解释下列句中加点的字(2 分)月色入户( ) 盖竹柏影也( )(3)念无与为乐者( ) (4)相与步于中庭( )(5)怀民亦未寝( ) (6)欣然起行( )3 用现代汉语翻译下列句子。 (4 分)但少闲人如吾两人者耳。(2)怀民亦未寝,相与步于中庭。(3)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。4.用“”为文中画线句子标出停顿。(2 分)解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。5文中描写月色的句子分别是什么?运用了什么描写方法写月色?写月语句描写方法6.记承天诗夜游中以高度凝练的笔墨对
2、月夜进行了描写,请用自己的语言将这种美丽景色描绘出来。 (2 分)7篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情?(2 分)8.你认为文中的“闲人”有哪些含义?9.简答从表达方式看, 答谢中书书 记承天寺夜游两文都有紧扣景物特征的 ,也都有堪称点睛之笔的 、从思想感情看,两文都表达了对自然的亲近和热爱,但作者的心绪并不同记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“ ”人, 答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人(均填摘自文中的一个字)参考答案1.庭下如积水空明 2窗户原来(3)考虑、想到(4)共同,一起(5) “躺着休息”或“睡觉” (6)高兴的样子 3只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了(2)怀民也还没
3、有睡觉,我们一起在庭院中散步。 (3)月光照在(洒满)庭院里,好像一片积水,清明澄澈;水中仿佛有藻、荇交错(交叉错杂) ,原来是竹子、柏树的影子。(“空明”1 分, “盏”1 分,句子不通顺酌情扣分。)4.解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。5.(1)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。直接描写与间接描写相结合,通过比喻描写出了月光的清澈透明,又通过竹柏的影子,间接地写出了月光的明亮。句中没有写“月 ”字,却无处不见皎洁的月光,点染出一个空明澄澈,蔬影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。 (只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎洁”即可得分)6.记承天诗夜游中以高度凝练的笔墨对月夜
4、进行了描写,请用自己的语言将这种美丽景色描绘出来。 (2 分)围绕“月光如水清澈透明,竹柏影如藻、荇交错纵横”回答即可。 (2 分)7.答案:表现出作者面对挫折豪放旷达的人生态度,也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。则把赏月的欣喜、漫步的闲适、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳”的语句中。8.答案:“闲”字是本文的文眼,闲人是本文的点睛之笔。 “闲人” ,即清闲的人,这里并非是指闲极无聊、无所事事的人,而是包含着复杂的意味。首先, “闲人”指具有闲情雅致的人。其次,“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。 (于写景记游之中)作者把赏月的欣喜、漫步的闲适、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳”的语句中。9.描写 议论(答“抒情”也可) (1 分,每对一处给 0.5 分)闲 仙 (1 分,每对一处给 0.5分)