2019年内蒙古赤峰市联盟校中考化学一模试卷（含答案解析）

1、2019 年内蒙古赤峰市联盟校中考化学一模试卷一、单选题（本大题共 14 小题，共 28.0 分）1. 下列变化属于化学变化的是 ( )A. 灯泡通电发光 B. 蜡烛熔化 C. 粮食酿酒 D. 矿石粉碎【答案】C【解析】解：A、灯泡通电发光过程中没有生成新物质，是物理变化； B、蜡烛熔化过程中没有生成新物质，是物理变化； C、粮食酿酒过程中生成酒精等物质，是化学变化； D、矿石粉碎过程中没有生成新物质，是物理变化。 故选：C。有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成。判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物

2、质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化。2. 下列有关实验现象的描述，正确的是 ( )A. 将铜丝在酒精灯火焰上灼烧，铜丝表面变白B. 加热高锰酸钾后有能使带火星木条复燃的气体产生C. 木炭在氧气中点燃，发出白光，放热，同时生成二氧化碳D. 红磷在空气中燃烧，发光放热，产生浓厚的白色烟雾【答案】B【解析】解：A、铜与氧气在加热条件下生成氧化铜，红亮的铜丝在酒精灯火焰上灼烧，会观察到铜丝表面变黑，故选项说法错误。 B、加热高锰酸钾后有能使带火星木条复燃的气体产生，故选项说法正确。 C、木炭燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。 D、红磷在空气中燃烧，产生大

3、量的白烟，而不是发出红色的火焰、白色烟雾，故选项说法错误。 故选：B。A、根据铜丝在酒精灯火焰上灼烧的现象进行分析判断。 B、根据加热高锰酸钾的现象进行分析判断。 C、根据木炭在氧气中点燃的现象进行分析判断。 D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。3. 物质的性质决定用途。下列有关物质的性质和用途说法中错误的是 ( )A. 氧气有可燃性-可以做火箭的燃料B. 氮气化学性质稳定-可用于充氮保存食品C. 活性炭具有较强的吸附性-可用于除去水中的色素和异味D. 干冰升华

4、吸收热量- 可用于人工降雨【答案】A【解析】解： 氧气没有可燃性，具有助燃性，不能做燃料，故错误； .B.氮气化学性质稳定，所以可充氮保存食品，故正确； C.活性炭具有较强的吸附性，所以活性炭可用于除去水中的色素和异味，故正确； D.干冰升华吸收热量，所以干冰可用于人工降雨，故正确。 故选：A。物质的性质决定了物质的用途，解题时根据物质的性质及其用途来分析解答。解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能确定物质的用途。4. 自来水的生产过程主要包括以下流程，其中发生化学变化的是 ( )A. A B. B C. C D. D【答案】D【解析】解：A、自然沉淀是不溶性大的颗粒沉降的过程，

5、没有新物质生成，属于物理变化，故 A 错； B、过滤只是将不溶于液体的固体和液体分离的方法，只是混合物的分离，没有新物质生成，属于物理变化，故 B 错； C、活性炭吸附是利用活性炭疏松多孔的结构，把杂质吸附在它的表面，没有新物质生成，属于物理变化，故 C 错； D、杀菌消毒是通入氯气，氯气与水反应生成盐酸、次氯酸，次氯酸具有杀菌消毒作用，所以属于化学变化，故 D 正确。 故选：D。本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习

6、题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。5. 下列学生实验操作中正确的是 ( )A. B. C. D. 【答案】D【解析】解：A、在把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误； B、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误； C、给试管中的液体加热时，使用酒精灯的外焰加热，试管内液体体积不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在试管的中上部，大拇指不能按着试管夹的短柄，图中所示操作错误；D、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试

7、管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，图中所示操作正确。 故选：D。A、根据用橡皮塞塞住试管的方法进行分析判断； B、根据液体药品的取用方法进行分析判断； C、根据给液体加热时的方法进行分析判断； D、根据取用粉末状药品的方法进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。6. 某婴儿配方奶粉部分营养成分的含量如下表所示，表中的“钙、磷、铁、锌”应理解为 ( )营养成分 钙 磷 铁 锌含量 /(/100)600 520 6?11 3?7A. 金属 B. 非金属 C. 元素 D. 分子【答案】C【解析】解：某品牌婴儿配方奶粉部分营

8、养成分含量表中的“钙、磷、铁、锌”等不是以金属、非金属、氧化物、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、磷、铁、锌”是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选：C。食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、磷、铁、锌”等不是以金属、非金属、氧化物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量 质量分数 来描( )述本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键7. 下列四种微粒中，具有相似的化学性质的是 ( )A. B. C. D. 【答案】D【解析】解：根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学

9、性质相似，可得： A、 的结构为原子， 的结构为离子，化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，故 A 错误； B、 的结构为原子， 的结构为离子，化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，故 B 错误； C、 、 都为原子结构，最外层电子数不相同，化学性质不同，故 C 错误； D、 、 都为原子结构，最外层电子数相同，化学性质相似，故 D 正确。 故选：D。根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，再根据核内质子数与核外电子数之间的关系判断是原子还是离子，进行分析。本题主要考查了元素的化学性质与它的原子的最外层电子数目的关系，解

10、题的关键是要理解对最外层电子数相同的元素化学性质相似的前提是原子结构。8. 室内污染的主要成分之一-甲醛 化学式为 ，它来源于室内装潢所用的油漆胶合( 2)板等材料 下列关于甲醛的说法正确的是 . ( )A. 甲醛是一种氧化物B. 甲醛中 C、H 、O 的质量比为 6：1：8C. 甲醛分子中含有氢分子D. 甲醛是由一个碳原子和一个水分子构成【答案】B【解析】解：A、甲醛是由三种元素组成的，所以说一它不是氧化物，说法错误； B、组成甲醛的各元素的质量比为 6：1：8 C、每个甲醛分子由一个碳原子、2 个氢原子、1 个氧原子构成，说法错误； D、甲醛分子中不可能还有水分子，说法错误。 故选：B。A

11、、氧化物 是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，如二氧化碳 、() (?)氧化钙 等 ()B、甲醛中 C、H、O 的质量比为 12： ： ：1：8 16=6C、分子中不可能还含有其他分子，只可能含有原子； D、甲醛是由一个碳原子和一个水分子构成，说法错误，理由同 C掌握化学式的书写及意义，学会从组成上识别氧化物的方法，并且要掌握关于化学式计算的方法与技巧9. 从分子的角度分析并解释下列现象，不正确的是 ( )A. 食物腐败变质-分子发生了变化B. 墙内开花墙外香- 分子在不停地运动C. 6000L 氧气加压后可装入容积为 40L 的钢瓶中-分子间有间隔D. 将密封的方便面从平原带到高原

12、时，包装袋鼓起-袋内气体分子体积增大【答案】D【解析】解：A、食物腐败变质，有新物质生成，属于化学变化，分子本身发生了变化，故选项解释正确。 B、墙内开花墙外香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。 C、6000L 氧气加压后可装入容积为 40L 的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释正确。 D、将密封的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为压强减小，袋内气体分子间的间隔增大，故选项解释错误。 故选：D。根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质

13、不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可本题难度不大，掌握分子的基本性质 可以简记为：“两小运间，同同不不” 及利用分子( )的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键10. 5 月 14 日上午，兰州市城关区一家存放婴儿纸尿裤的仓库发生火灾，迅即赶到的消防官兵用水枪将大火扑灭 关于燃烧与灭火，下列说法中不正确的是 . ( )A. 从燃烧条件看，纸尿裤属于可燃物B. 燃烧产生的大量浓烟对空气会造成污染C. 水枪灭火时因为水降低了纸尿裤的着火点D. 存放纸尿裤等易燃物时不可堆得过密【答案】C【解析】解：A、燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可

14、燃物的着火点，从燃烧条件看，纸尿裤属于可燃物。正确。 B、纸尿裤燃烧产生的大量浓烟中，含有多种有害物质，能够污染环境。正确。 C、水枪灭火时，因为水降低了纸尿裤的温度，使温度降低到了纸尿裤的着火点以下，而不是降低了纸尿裤的着火点。不正确。 D、如果纸尿裤堆得过密，缓慢氧化时产生的热量不容易散发出去，容易引起火灾。正确。故选：C。物质燃烧需要一定的条件，通过分析物质燃烧的条件可以判断灭火的方法，物质的着火点在一般情况下不能改变物质燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，这三个条件缺一不可，因此，只要破坏燃烧的条件，就可以实现灭火11. 硅酸钠 可用作粘合剂和防火材料 硅酸钠中硅元素

15、的化合价为 (23) . ( )A. B. C. D. +1 +2 +3 +4【答案】D【解析】解：钠元素显 价，氧元素显 价，设硅元素的化合价是 x，根据在化合物中正+1 ?2负化合价代数和为零，可得： ，则 价。 =+4故选：D。根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合硅酸钠的化学式解答本题本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题12. 氧气是与人类关系最密切的一种气体。下列与氧气有关的说法正确的是 ( )A. 测定空气中氧气含量，用细铁丝代替红磷B. 用灯帽盖灭酒精灯，灭火原理是隔绝氧气C. 木炭在氧气中剧烈燃烧，产生明亮的火焰D. 水在通电条件下分解

16、，负极产生氧气【答案】B【解析】解：A、铁丝在纯氧中能够燃烧，而在空气中不能燃烧，所以不能用铁丝代替红磷进行空气中氧气含量的验证； B、酒精灯用灯帽该灭是利用灯帽形成的空间与空气隔绝，使火焰缺氧熄灭，所以用灯帽盖灭酒精灯，灭火原理是隔绝氧气； C、木炭燃烧时发白光放热量，但无火焰产生； D、水在通电时负极产生氢气，正极产生氧气，其体积比是 2：1； 故选：B。A、依据铁丝燃烧的条件分析判断； B、依据灭火的原理分析判断； C、依据木炭燃烧的现象分析判断； D、依据水的电解实验中正负极产生的气体分析判断；此题涉及到的知识点是有关氧气的相关实验，是对学生关于氧气知识的训练，体现了基础知识的重要性。

17、13. 下列各图中 和 分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是 ( )A. B. C. D. 【答案】B【解析】解：A 中的物质是由一种原子构成的一种分子，属于单质； B 中的物质是由不同种原子构成的一种分子，属于化合物； C 中的物质是由一种原子构成的一种物质，属于单质； D 中的物质是由不同种原子构成两种分子，属于混合物。 故选：B。纯净物由一种分子构成，混合物由多种分子构成； 化合物是由不同种原子构成的分子判断纯净物和混合物时，就是判断物质的分子构成；判断是否是单质、化合物时，既要判断分子构成，又要判断原子构成14. 某学生使用托盘天平称量食盐时，错误地把食盐放在右托盘，称得食盐的质

18、量为 ，14.5以下用游码 ，如果按正确的方法，食盐的实际质量应为 (1 ) ( )A. B. C. D. 14.5 13.0 14. 13.5【答案】D【解析】解：某学生使用带游码的托盘天平称量食盐时，错误地把食盐放在右盘上，砝码放在左盘上，称量食盐的质量为 克， 克以下用游码 则他选用的砝码质量为 14g，游14.5(1 )码质量为 ；由左盘的质量 右盘的质量 游码的质量可知：砝码质量 药品质量0.5 = + =游码的质量，所以药品质量 砝码质量 游码质量，即药品质量 。 + = ? =14?0.5=13.5故选：D。根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药

19、品质量砝码质量 游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量 右盘的质量 游码的质量，= + = +列等式进行计算在计算有关天平的题目时，要谨记左盘的质量 右盘的质量 游码的质量，由此列等式计= +算，不管是左物右码还是左码右物，都可以算出来二、填空题（本大题共 4 小题，共 15.0 分）15. 用正确的化学用语填空：两个氯分子_。(1)个氢氧根离子_。(2)碳酸钠_。(3)相对分子质量最小的氧化物_。(4)【答案】 22?232【解析】解： 两个氯分子可以表示为 ； (1) 22个氢氧根离子可以表示为 ； (2) ?碳酸钠可以表示为 ； (3) 23相对分子质量最小的氧化物是水，可以表示为 。

20、(4) 2故填： ； ； ； 。22 ? 23 2每个氯分子由 2 个氯原子构成； 每个氢氧根离子带 1 个单位负电荷； 碳酸钠中，钠元素的化合价是 ，碳酸根的化合价是 ，根据化合物中元素化合价代数+1 ?2和为零可知，碳酸钠中钠原子和碳酸根的个数比是 2：1； 相对分子质量最小的氧化物是水，每个水分子由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小。16. 写出下列化学符号中“2”的含义。_。(1)2?_。(2)+2【答案】2 个氯离子 氧化镁中镁元素的化合价为 价+2【解析】解： 表示 2

21、 个氯离子；(1)2?表示氧化镁中镁元素的化合价为 价。(2)+2 +2故填：2 个氯离子；氧化镁中镁元素的化合价为 价。+2每个氯离子带 1 个单位负电荷；元素的化合价应该标在元素符号正上方。本题主要考查学生对化学用语的理解能力，题目重点考查了对化学符号意义的了解，考查全面，注重基础，题目难度较小。17. 化学源于生活，生活中常蕴含着丰富的化学知识。生活中常用加入_的方法来区分硬水和软水，生活中一般用_的方法降低(1)水的硬度。举出一种节约用水的方法_。(2)为延长灯泡的使用寿命，灯泡内常放入极少量红磷，其原因是 用有关反应的符号(3) (表达式解释 _。)【答案】肥皂水 加热煮沸 淘米水浇

22、花 【解析】解： 生活中常用加入肥皂水的方法来区分硬水和软水，这是因为向水中加入肥(1)皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；生活中一般用加热煮沸的方法降低水的硬度，这是因为加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。节约用水的方法：淘米水浇花，改漫灌为喷灌、滴灌，用完水及时拧紧水龙头等。(2)为延长灯泡的使用寿命，灯泡内常放入极少量红磷，其原因是：利用红磷消耗氧气，红(3)磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为： 。故填：肥皂水；加热煮沸；淘米水浇花； 。利用肥皂水可以区分硬水和软水，加热煮沸可以降低水的硬度；红

23、磷燃烧生成五氧化二磷。化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务。18. 将宏观与微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。写出相应的符号 的微粒符号_。(1)、B、C、D 表示四种物质，其微观示意图如图所示：(2)从微观角度看，A 图表示 3_ 填化学式 ，B 中每个分子由_个原子构成。( )从宏观角度看，图中表示单质的是_ 填字母序号 。( )【答案】 4 A2?2【解析】解： 图中的符号表示硫离子，一个硫离子带两个单位的负电荷；故答案为：(1)； 2?、B、C 、D 表示四种物质，其微观示意图如图所示： 从微观角度看，A 图表示 3 氧(2)分子，B 中每

24、个分子由 4 个原子构成； 从宏观角度看，图中表示单质的是 A，B 是化合物，C、D 属于混合物；故答案为： ；4； ；图中的符号表示硫离子； (1)、B、C 、D 表示四种物质，其微观示意图如图所示： 从微观角度看，A 图表示 3 氧(2)分子，B 中每个分子由 4 个原子构成； 从宏观角度看，图中表示单质的是 A，B 是化合物，C、D 属于混合物。本考点考查了微粒的符号、物质的分类等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。三、计算题（本大题共 2 小题，共 11.0 分）19. 科学探究是奇妙的过程。在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴

25、加到了盛有的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子 、5%22 (2、 ，小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。请2?4 2+)你和小明一起通过如图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白。你认为最不可能的是哪一种粒子，理由是_。(1)检验实验 产生的气体的方法是_。(2)要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验 和 ：(3)在实验 中加入稀硫酸后，无明显变化，证明_不起催化作用；在实验 中加入_后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是_。小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后_。(4)【答案】水分子；双氧

26、水是水溶液，总是含水，所以水不是催化剂 用带火星的木条伸入到试管 中，木条复燃，证明是氧气 或硫酸根离子 或氯化铜 或2?4 2( )或硝酸铜 或铜离子 化学性质和质量都没有改变(3)2( ) 2+【解析】解： 双氧水是水溶液，一定含有水，本身分解速率慢，所以水分子不会是催化(1)剂。 氧气有助燃性，检验氧气可用带火星的小木条，木条复燃，证明是氧气。 (2)稀硫酸能电离出硫酸根离子，但在实验 中加入稀硫酸后，无明显变化，说明硫酸根离(3)子不起催化作用；硫酸铜溶液中还有铜离子，可加入含有铜离子的其它物质来看铜离子是否有催化作用，加入氯化铜或硝酸铜溶液后，观察到大量的气泡，证明起催化作用的是铜离

27、子。 催化剂的特点是“一变，两不变”，即反应速率变，质量和化学性质不变，要证明物质(4)是催化剂，必须同时验证这三点，前面已证明硫酸铜能改变化学反应速率，还要证明反应前后它的化学性质和质量都没有改变。 故答案为： 水分子；双氧水是水溶液，总是含水，所以水不是催化剂； 用带火星的(1) (2)木条伸入到试管 中，木条复燃，证明是氧气； 或硫酸根离子； (3)2?4或氯化铜 或 或硝酸铜 ； 或铜离子； 化学性质和质量都没有改变。2( ) (3)2( ) 2+ (4)根据双氧水是水溶液，一定含有水回答。 (1)根据氧气的助燃性和检验方法回答。 (2)根据稀硫酸能电离出硫酸根离子，但在实验 中加入稀

28、硫酸后，无明显变化判断硫酸根(3)离子是否有催化作用；氯化铜或硝酸铜都能电离出铜离子，来判断铜离子是否有催化作用。根据催化剂的定义和特点回答。(4)催化剂、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重点和热点，主要考查对催化剂、催化作用概念的理解，对催化效率影响因素的探究等。20. 人体缺少钙元素会影响健康，因此每日要摄入足够的钙。市场上某补钙制剂的说明书如图所示，请仔细观察，并进行计算：葡萄糖酸钙相对分子质量为_，一个葡萄糖酸钙分子由_个原子构成。葡(1)萄糖酸钙由_种元素组成。葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为_，葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数为(2)_。按说明书服用钙片时，每天能够补充的钙为_

29、 精确到 。(3) ( 0.1)【答案】430 49 4 11：112 ： 9.3%37.2【解析】解： 葡萄糖酸钙的相对分子质量为(1)；葡萄糖酸钙是由碳、氢、氧、钙四种元素组成的，1 个葡萄糖酸钙分子由 49 个原子构成；故填：430；49；4；葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为 ： ：112；葡萄糖酸钙中(2)钙元素的质量分数为 ；40430100%9.3%故填：11：112； ；9.3%按说明书服用钙片时，每天能够补充的钙为 ；故(3)填： 。37.2根据相对分子质量的计算方法、化学式的意义来分析；(1)根据化合物中元素质量比的计算方法、元素质量分数的计算方法来分析；(2)根据标签信息以

30、及元素的质量 化合物的质量 化合物中该元素的质量分数来分析。(3) =本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。四、简答题（本大题共 1 小题，共 5.0 分）21. 如图 、 是氧元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D 是四种粒子的结构示意图。氧元素的相对原子质量为_，钙元素的原子序数 即质子数 为_；(1) ( )中的 _；(2)=以上 A、B 、C 、D 粒子结构示意图中，表示稀有气体元素的原子的是_；(3)和_属于同种元素的粒子 用“A”、“C”、“D ”填空 。(4) ( )【答案】 20 11 A C16.00【解析】解

31、： 由题目中氧元素、钙元素在元素周期表中的信息，可知：氧元素的相对原(1)子质量 、钙元素的原子序数 即质子数 为 20； 16.00 ( )根据“核内质子数 核外电子数”，结合 D 粒子的结构示意图，则 ；(2) = =2+8+1=11以上 A、B 、C 、D 粒子结构示意图中，表示稀有气体元素的原子：核内质子数 核外(3) =电子数，并且，最外层电子数为 8，故表示稀有气体元素的原子的是 A； 因为“具有相同核电荷数 即质子数 的一类原子总称为元素”，故 B 和 C 属于同种元素(4) ( )的粒子，因为它们质子数相同。 故答为： ；20； ； ； 。(1)16.00(2)11(3)(4)

32、由题目中氧元素、钙元素在元素周期表中的信息，可知：氧元素的相对原子质量、钙元(1)素的原子序数 即质子数 ； ( )根据“核内质子数 核外电子数”，结合 D 粒子的结构示意图，可知 D 中的 X 的值； (2) =以上 A、B 、C 、D 粒子结构示意图中，表示稀有气体元素的原子：核内质子数 核外(3) =电子数，并且，最外层电子数为 8，则可知选项； 掌握元素的概念：具有相同核电荷数 即质子数 的一类原子总称。(4) ( )了解元素周期表的特点及其应用；掌握元素的概念：具有相同核电荷数 即质子数 的一类( )原子总称；了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点。五、探究题（本大题共 1 小题，

33、共 11.0 分）22. 根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：写出图中标号仪器的名称： _； _。(1)实验室用过氧化氢溶液制取少量纯净氧气时，发生装置最好选用_ 填字母，(2) (下同 ，收集装置选用_。)实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用_ 填字母 ；其反应的符号表(3) ( )达式为_，反应的基本类型是_。如用 F 装置收集氧气，判断氧气是否收集满的方法是_。(4)如果用收集到的氧气做铁丝燃烧实验，在实验中你观察到的实验现象是_。(5)在实验室里，可用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制取硫化氢气体，在通常情况下(6)硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水且水溶液呈

34、酸性，密度比空气大，实验室制取并收集硫化氢气体最好选用的装置是_ 填字母 。( )【答案】长颈漏斗 试管 C F D 分解反应 集气瓶口有气泡冒出，则已满 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 BE【解析】解： 仪器 长颈漏斗， 是试管；故填：长颈漏斗；试管；(1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应属于固液常温型，选择装置 C(2)来制取少量的氧气，氧气不易溶于水，可用排水法收集较为纯净的氧气；故填：C；F；高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应属于固体加热型，所(3)以选择装置 D 来制取，反应符合 “一变多”的特征，属于分解反应；故填：D ；分

35、解反应；用排水法收集氧气时，当观察到集气瓶口有气泡向外冒出时，说明氧气已满；故填：集(4)气瓶口有气泡冒出，则已满；铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量的热；故填：剧烈燃烧，(5)火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制取硫化氢气体，需选择固液不需加热的发生装置(6)B，硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空气大，可选用向上排空气法收集。故填：BE 。熟记仪器的名称；(1)根据反应物的状态与反应的条件确定制取装置；根据氧气的性质确定收集方法；(2)根据反应物的状态与反应的条件确定制取装置；根据化学反应的原理来分析；(3)根据排水法收集氧气的注意事项来分析；(4)根据铁丝在氧气中燃烧的现象来分析；(5)根据反应物的状态与反应的条件确定制取装置；根据硫化氢的性质确定收集方法。(6)本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的干燥等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。