2018-2019学年湖北省武汉市江岸区实验初级中学八年级（下）期中物理试卷（含答案解析）

1、2018-2019 学年湖北省武汉市江岸区实验初级中学八年级（下）期中物理试卷一选择题（共 15 小题，满分 45 分，每小题 3 分）1如图所示的几种现象，能体现力改变物体运动状态的是（ ）A 手拉开弓 B 运动员罚点球C 人压弯跳板 D 熊猫拉弯竹子2如图所示。跳水运动员站在跳板上静止不动，下列说法正确的是（ ）A跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态B跳板被压弯说明力可以改变物体的形状C跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力D运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力3小明用双手沿水平方向向两边拉弹簧，左、右手所用的力都是 20N，则弹簧测力计的示数为（ ）A0 N

2、B20 N C10 N D40 N4关于惯性的说法中正确的是（ ）A只有静止的物体才具有惯性B一切物体都具有惯性C只有做匀速直线运动的物体才具有惯性D物体的速度越快，惯性越大5班级大扫除时，小王发现许多现象与摩擦有关，其中属于减小摩擦的措施是（ ）A书柜下装有滚轮便于移动位置B擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦C黑板擦的刷面选用更粗糙的材料制成D水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹6如图所示，滑板运动员沿水平地面向前匀速滑行，在横杆前相对滑板竖直向上起跳，人与滑板分离，分别从杆的上、下通过，忽略人和滑板在运动中受到的阻力。则运动员（ ）A起跳上升过程中，重力势能转化为动能B由于惯性，越过杆后仍将落在滑板

3、上C匀速滑行时，运动员的重力与地面对滑板的支持力为一对平衡力D以滑板为参照物，运动员始终是静止的7下列哪个实验最早证明了大气压的存在（ ）A吸管吸饮料 B托里拆利 C阿基米德 D马德堡半球8如图所示，小华斜向上拉着行李箱匀速行走在水平路面上。下列说法正确的是（ ）A小华对行李箱的拉力与地面对行李箱的摩擦力是一对平衡力B地面对行李箱的支持力与行李箱的重力是一对平衡力C撤去拉力，行李箱受到惯性的作用而继续向前滑行D地面对行李箱的支持力与行李箱对地面的压力是一对相互作用力9杜甫在茅屋为秋风所破歌中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。说的是大风掀起了屋顶，如图所示。 这一现象可用下列哪一条解释（

4、 ）A振动产生声音B力的作用是相互的C屋顶上方空气流速快，压强小，屋内空气不流动压强大，屋顶上下压力差将屋顶掀掉D运动和静止是相对的10下列各种现象与其涉及的物理知识之间的关系中，正确的是（ ）A用高压锅容易使饭煮熟 沸点和压强的关系B活塞式抽水机大气压和温度的关系C水下潜艇能上浮液体压强和密度的关系D船闸船液体压强和流速的关系11放在桌面上的物体 M，受同一直线上的两个水平拉力作用，静止在水平桌面上，以下说法错误的是（ ）A物体 M 可能不受摩擦力B物体 M 可能受到水平向右的摩擦力C物体 M 可能受到水平向左的摩擦力D物体 M 可能不受重力的作用12如图，a、b、c 是盛水容器中深度不同的

5、三处位置，其中压强最大的是（ ）Aa 点 Bb 点 Cc 点 D一样大13足球比赛中，运动员踢出一记“香蕉球”，如图所示，足球从右侧绕过“人墙”射入球门，足球运动过程中（ ）A左侧空气压强大 B右侧空气流速慢C左右两侧空气流速一样 D不断改变旋转方向14如图是某同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象，用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体，把它们分别放在水平面上，由图象可知，甲、乙两物体密度之比及甲、乙两物体对水平面的压强之比为（ ）A密度 甲 ： 乙 4：1 压强 P 甲 ：P 乙 1：1B密度 甲 ： 乙 1：8 压强 P 甲 ：P 乙 4：1C密度 甲

6、 ： 乙 8：1 压强 P 甲 ：P 乙 4：1D密度 甲 ： 乙 8：1 压强 P 甲 ：P 乙 1：415质量为 8kg 的均匀木块，它与桌面接触面积为 100cm2，小雪同学用 2N 的拉力使它在水平桌面上匀速前进 20cm，如图所示，下列叙述正确的是（g10N/kg）（ ）A木块与桌面之间的摩擦力等于 80NB木块对桌面的压强是 800Pa。C拉力在此过程中做功是 16JD拉力在此过程中做功是 0.4J二填空题（共 12 小题，满分 55 分）16甲图中，小铁球从斜面上滚下沿直线运动，当经过磁铁附近时方向发生了改变，此现象说明力可以 ；乙图中，放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，

7、小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是 的。172017 年世界花样滑冰锦标赛已于 3 月 29 日至 4 月 2 日在芬兰顺利举行。如图所示：当质量为 75kg 的男运动员将质量为 50kg 的女运动员举起 1.0m 时，男运动员对女运动员的支持力是 N如果他们按如图所示的姿势保持了 2s，则男运动员对地面的压力是 N已知男运动员每只冰鞋的冰刀和冰面的接触面积是 10cm2，图中他穿着冰鞋双脚站立在水平冰面时对冰面的压强为 Pa。18如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力 F 的作用，F 的大小与时间 t 关系和物体速度 v 与时间 t 的关系如图乙所示，则第 2

8、秒末时，物体处于 状态，物体受到的摩擦力是 N；第 6 秒到第 9 秒，物体受到的摩擦力是 N；第4 秒末时，物体受到的摩擦力是 N。19某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验中，实验数据如图所示：（1）在实验过程中，需要的测量工具有： 和 。（2）分析表中重力与质量的倍数关系，得出的结论是 。物体 质量 m/kg 重力 G/N物体 1 0.5 4.9物体 2 1 9.8物体 3 2 19.620图甲是小勇研究弹簧测力计的示数 F 与物体 A 下表面离水面的距离 h 的关系实验装置。其中 A 是实心均匀圆柱形物体，用弹簧测力计提着物体 A，使其缓慢浸入水中（水未溢

9、出），得到 F 与 h 的关系图象如图乙所示。（g 取 10N/kg）（1）物体 A 重为 N；（2）浸没前，物体 A 逐渐浸入水中的过程中，水对容器底部的压强将 （填“变大”“变小”或“不变”）；（3）完全浸没时，A 受到水的浮力为 N。21如图甲是自制气压计，小红拿着它从 1 楼乘坐电梯到 20 楼，玻璃管内水柱的高度会 （选填“升高”、“降低“或”不变”），说明大气压随高度的增加而 （选填“变大”、“变小”或“不变”）小红又将玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中如图乙。沿着不同的方向用力捏玻璃瓶，观察细管中水面高度会 （选填“升高”、“降低“或”不变”），说明力可以改变玻璃瓶

10、的 。22在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：（1）如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的 力和 力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。（2）每次都让小车从同一斜面的 位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有 。（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，小车运动的越 。（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做 运动研究过程中采用了 （选填“单纯的实验”或“实验加推理”）的方法。

11、（5）牛顿在前人研究成果的基础上，总结出牛顿第一定律，它的内容是： 。23小明同学利用 A、B 两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图 1 所示，（1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。（2）比较图 1 中的甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。（4）小华同学实验时将物体 B 沿竖直方向切成大小不同的两块，如图 1 中的丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。（5）小明将同一小桌和相同

12、的砝码分别放到沙子和木板上，如图 2 所示的甲、乙所示，则沙子和木板受到的压强 P 甲 P 乙 ，比较甲、乙两种情况后，小明认为要用压强表示压力的作用效果还需要的前提条件是 。24在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，李程同学作出了以下猜想：猜想 ：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；猜想 ：滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；猜想 ：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。为了检验上述有关猜想是否正确，李程同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方形木块，并设计了以下实验方案：步骤 1如图甲，把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测

13、力计 拉动木块，记录弹簧测力计的读数。步骤 2如图乙，在长方体木块上放上砝码，重复步骤 1比较“步骤 2”与“步骤 1”中弹簧测力计读数的大小；步骤 3如图丙，在水平长木板上铺上一层棉布，再重复步骤 1比较“步骤 3”与“步骤 1”中弹簧测力计读数的大小。（1）“步骤 2”的设计目的，是为了检验上述哪一个猜想？ ；乙图测力计的示数大于甲图的示数，可以得到的结论： ；（2）丙图中测力计的示数大于甲图的示数，可以得到的结论： ；（3）要检验猜想是否正确，主要步骤是 。25用如图（a）所示的压强计探究“影响液体内部压强大小的因素”（1）压强计是通过 U 形管两液面的 来反映被测压强大小的。压强计的金

14、属盒在空气中时，U 形管两边的液面应当 ，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景，出现这种情况因此需要进行的操作是 。A将右边支管中高出部分的液体倒出 B取下软管重新安装（2）小明做如图（b）所示的检查，用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U 形管两边液柱的高度几乎不变化。出现这种情况的原因是 。（3）当压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两种液体中，如图（c）和（d）所示，其中有一杯是水，一杯是盐水，他想利用压强计判断哪一杯是盐水。经过实验，他发现图（d）中 U 形管两边的液柱高度差较大，于是他认为图（d）杯子中盛的是盐水，你认为，小明的结论是 （选填“可靠的”或“不可靠的”）；

15、简要说明理由：。26小明同学探究“浮力大小与深度的关系”，探究过程及有关数据如图所示。（1）物体（圆柱体）所受的重力是 N。（2）物体受到的最大浮力是 N。（3）图乙中正确反映弹簧测力计示数 F 和物体下表面在水中的深度 h 关系的图象是 。（物体未接触容器底）（4）图甲的弹簧测力计 （选填“能”或“不能”）用来测量一个大西瓜的重力。（5）本实验在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时，选用了不同液体并进行了多次实验，其目的是为了 （填字母）。A寻找普遍规律 B取平均值减小误差。27（9 分）如图甲所示，双轮电动平衡车因其体积小，操控新颖方便，越来越受到年青人的喜爱。如表是某双轮电动平衡车的部分技

16、术参数。技术参数车身自重 20kg最高速度 20km/h（1）小明站在电动平衡车上，当电动平衡车在平直路面上水平向右匀速行驶时，请在图乙中画出该车轮受到地面摩擦力的示意图。路过一座公路桥时，看到如图丙所示的汽车限重标志牌，当汽车对桥面的压力超过 时，桥就可能被损坏。（2）体重为 600N 的小明站在该双轮电动平衡车上时，若每个车轮与地面的接触面积为 20cm2，则地面受到的压强是多大？当车轮胎的气体不足时，行驶时对地面的压强 。（填“不变”“变大”“变小”）2018-2019 学年湖北省武汉市江岸区实验初级中学八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一选择题（共 15 小题，满分 45 分，

17、每小题 3 分）1如图所示的几种现象，能体现力改变物体运动状态的是（ ）A 手拉开弓 B 运动员罚点球C 人压弯跳板 D 熊猫拉弯竹子【分析】力的作用效果有两个：一是可改变物体的运动状态，二是可改变物体的形状，物体速度大小和方向的变化都属于运动状态的改变。【解答】解：A、手拉开弓，拉力改变了弓的形状，运动状态不变，不符合题意。B、运动员罚点球，足球受到脚的作用，由静止变成了运动，即改变了足球的运动状态。符合题意。C、人压弯跳板，人对跳板的压力，改变了跳板的形状，不符合题意。D、熊猫拉弯竹子，熊猫对竹子的力改变了竹子的形状，不符合题意。故选：B。【点评】力有两种作用效果：力可以改变物体的运动状态

18、，力可以改变物体的形状。注意：物体速度大小和方向的变化都属于运动状态的改变。2如图所示。跳水运动员站在跳板上静止不动，下列说法正确的是（ ）A跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态B跳板被压弯说明力可以改变物体的形状C跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力D运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力【分析】（1）力的作用效果是：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状；（2）二力平衡的条件是：同物、等大、反向、共线，同时满足时，两个力彼此平衡。【解答】解：（1）跳水运动员站在跳板上静止不动，跳板被压弯，是运动员对跳板的压力改变了跳板的形状，故 A 错误，B 正确；（2

19、）跳板对运动员的支持力与运动员的重力是一对平衡力，故 C 错误，D 错误。故选：B。【点评】此题主要考查学生对于力的作用效果和二力平衡条件的理解和掌握，属于基础性题目。3小明用双手沿水平方向向两边拉弹簧，左、右手所用的力都是 20N，则弹簧测力计的示数为（ ）A0 N B20 N C10 N D40 N【分析】弹簧测力计的读数等于挂钩一端对弹簧的拉力大小。【解答】解：弹簧测力计的两端受的力均为 20N，处于静止状态，挂钩一端受的力为 20N，所以示数为 20N，故 B 正确。故选：B。【点评】此题主要是考查弹簧测力计的原理，要学会用相互作用力的知识来分析弹簧测力计。4关于惯性的说法中正确的是（

20、 ）A只有静止的物体才具有惯性B一切物体都具有惯性C只有做匀速直线运动的物体才具有惯性D物体的速度越快，惯性越大【分析】惯性是物体的固有属性，一切物体都惯性，与物体的运动状态无关。惯性的大小与物体的质量有关。由此分析即可。【解答】解：惯性是物体的固有属性，一切物体都惯性；惯性的大小仅仅与物体的质量有关，惯性与物体的运动状态，运动速度无关，不只是静止的物体具有惯性，运动的物体也有惯性，故 ACD 错误，B 正确。故选：B。【点评】本题考查对惯性的理解。惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性，惯性的大小取决于物体的质量。5班级大扫除时，小王发现许多现象与摩擦有关，其中属于减小摩擦的措施是（ ）A书

21、柜下装有滚轮便于移动位置B擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦C黑板擦的刷面选用更粗糙的材料制成D水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹【分析】（1）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。【解答】解：A、书柜下装有滚轮便于移动位置，是通过变滑动为滚动来减小摩擦的，故 A 正确；B、擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦，这是通过增大压力来增大摩擦的，故 B 错误；C、黑板擦的刷面使用更粗糙的材料制成，这是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故 C 错误；D、水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹，这是通过增加接触面的粗糙程度

22、来增大摩擦的，故 D 错误。故选：A。【点评】此题考查的是摩擦力知识在生活中的应用，物理知识就是要应用于生活的，这也是我们学习物理的目的，是一道好题。6如图所示，滑板运动员沿水平地面向前匀速滑行，在横杆前相对滑板竖直向上起跳，人与滑板分离，分别从杆的上、下通过，忽略人和滑板在运动中受到的阻力。则运动员（ ）A起跳上升过程中，重力势能转化为动能B由于惯性，越过杆后仍将落在滑板上C匀速滑行时，运动员的重力与地面对滑板的支持力为一对平衡力D以滑板为参照物，运动员始终是静止的【分析】（1）影响动能的因素是质量和速度，影响重力势能的因素是质量和高度；（2）物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性，且一切物

23、体都具有惯性；（3）二力平衡的条件是：同体，共线，等值，反向；（4）判断物体是运动还是静止，关键是看物体与参照物之间是否有位置的变化。【解答】解：A、起跳上升过程中，速度越来越小，高度越来越大，动能转化为重力势能，故 A 错误；B、由于惯性，起跳后人继续向前运动，越过杆后仍将落在滑板上，故 B 正确；C、在匀速运动时，运动员和滑板的总重力与地面对它们的支持力是一对平衡力，而不是运动所受的重力与地面对滑板的支持力为一对平衡力，故 C 错误；D、起跳的时候，以滑板为参照物，运动员相对于滑板在竖直方向上位置发生了变化，此时运动员是运动的，故 D 错误。故选：B。【点评】本题考查动能和重力势能的影响因

24、素、二力平衡的判断、惯性和参照物的有关问题，考查的知识点比较多，充分利用了生活中常见的现象，说明了物理来自于生活。7下列哪个实验最早证明了大气压的存在（ ）A吸管吸饮料 B托里拆利 C阿基米德 D马德堡半球【分析】马德堡半球实验证明大气压的存在；托里拆利实验准确测量大气压的大小。【解答】解：A、吸管吸饮料是利用了大气压，故 A 错误。B、托里拆利实验准确测量大气压的值，故 B 错误。C、阿基米德原理是计算浮力的，故 C 错误；D、马德堡半球内抽成真空，两个半球在大气压的作用下，八对马费很大的力才拉开两个半球，这个实验证明大气压存在，并且大气压很大，故 D 正确。故选：D。【点评】此题是一道基础

25、题，在理解马德堡半球实验的原理后，可知，它证实了大气压的存在；托里拆利首先运用水银测出了大气压的值；知识点要准确、熟练掌握。8如图所示，小华斜向上拉着行李箱匀速行走在水平路面上。下列说法正确的是（ ）A小华对行李箱的拉力与地面对行李箱的摩擦力是一对平衡力B地面对行李箱的支持力与行李箱的重力是一对平衡力C撤去拉力，行李箱受到惯性的作用而继续向前滑行D地面对行李箱的支持力与行李箱对地面的压力是一对相互作用力【分析】（1）一对平衡力必须符合四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上；（2）惯性是物体本身的一种属性，与物体是否受力、是否运动无关，惯性大小只跟物体的质量大小有关，质

26、量越大，惯性越大，惯性只能说“具有”不能说“受惯性作用”（3）相互作用力是指作用在两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。【解答】解：由图知，小华斜向上拉着行李箱，即拉力的方向斜向上；A、小华对行李箱的拉力与地面对行李箱的摩擦力不在同一条直线上，不是一对平衡力，故 A 错误；B、小华斜向上拉着行李箱，对行李箱内有一个向上的分力，所以地面对行李箱的支持力与行李箱的重力大小不相等，不是一对平衡力，故 B 错误；C、撤去拉力，行李箱由于具有惯性而继续向前滑行，惯性不是力，不能说“受惯性作用”，故 C 错误；D、地面对行李箱的支持力与行李箱对地面的压力，它们大小相等、方向相反、作用在同一直线

27、上且作用在两个物体上，是一对相互作用力，故 D 正确。故选：D。【点评】判断平衡力的关键在于看是否是同一个物体受到的相互平衡的力；而作用力与反作用力是两个相互作用的物体之间的力。9杜甫在茅屋为秋风所破歌中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。说的是大风掀起了屋顶，如图所示。 这一现象可用下列哪一条解释（ ）A振动产生声音B力的作用是相互的C屋顶上方空气流速快，压强小，屋内空气不流动压强大，屋顶上下压力差将屋顶掀掉D运动和静止是相对的【分析】流体的压强跟流速有关，流速越大压强越小。比较屋顶上下的空气流动速度，比较屋顶上下受到的压强，再比较屋顶受到向上和向下的压力。【解答】解：风刮过屋顶，屋顶

28、上方的空气流动速度大，压强小；屋内空气流动速度小，压强大，屋顶受到向上的压强大于向下的压强，受到的向上的压力大于向下的压力，产生一个向上的压力差，将茅草吸上去。故选：C。【点评】掌握流体压强跟流速的关系，能用流体压强知识解释生活中的问题，注意挖掘古诗中蕴含的物理知识。10下列各种现象与其涉及的物理知识之间的关系中，正确的是（ ）A用高压锅容易使饭煮熟 沸点和压强的关系B活塞式抽水机大气压和温度的关系C水下潜艇能上浮液体压强和密度的关系D船闸船液体压强和流速的关系【分析】要解答本题需掌握：气沸点与气压有关，气压高，水的沸点高；大气压的应用；物体在液体中的浮沉条件：上浮：F 浮 G 悬浮：F 浮

29、G 下沉：F 浮 G。端开口不连通，下部连通的容器叫做连通器。【解答】解：A、利用高压锅煮饭，锅内气压比较高，水的沸点高，易将饭煮熟，描述正确。故 A 正确。B、活塞式抽水机和离心式抽水机工作时，都是使其内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下将水压入抽水机内，进而实现把水从低处压到高处的目的，故 B 错误。C、潜水艇是通过改变自身的重力来实现浮沉的，故 C 错误。D、船闸是利用连通器的原理工作的，故 D 错误。故选：A。【点评】本题是一道综合题，考查学生对一些力学基础知识的理解与掌握，是一种重要题型。11放在桌面上的物体 M，受同一直线上的两个水平拉力作用，静止在水平桌面上，以下说法错误

30、的是（ ）A物体 M 可能不受摩擦力B物体 M 可能受到水平向右的摩擦力C物体 M 可能受到水平向左的摩擦力D物体 M 可能不受重力的作用【分析】1、掌握摩擦力产生的条件：两个相互挤压的物体，若发生相对运动或有相对运动的趋势，则两个物体间有摩擦力，摩擦力方向与物体相对运动的方向相反；2、分析物体可能的运动状态，对其进行正确的受力分析。【解答】解：（1）由题知，物体静止在桌面上，则物体受力平衡，有下面几种可能：物体受到左右两个拉力的作用，二力的大小相等，此时物体 M 不受摩擦力，故 A 正确；物体受到向左的拉力和向右的摩擦力，二力的大小相等，此时物体 M 静止，故 B 正确；物体受到向右的拉力和

31、向左的摩擦力，二力的大小相等，此时物体 M 静止，故 C 正确；（2）在地球附近的物体都会受到重力的作用，所以 D 错误。故选：D。【点评】此题考查了对物体的受力分析，关键是能判断物体所受拉力的三种情况，正确对物体所受的摩擦力做出判断。12如图，a、b、c 是盛水容器中深度不同的三处位置，其中压强最大的是（ ）Aa 点 Bb 点 Cc 点 D一样大【分析】根据液体的压强随深度的增加而增大，结合图示分析解答即可。【解答】解：因为液体的压强随深度的增加而增大，由图可知，c 处水的深度最大，所以，位置 c 处水压最大，故 ABD 错误，C 正确。故选：C。【点评】本题考查了液体压强的特点，难度不大，

32、属于基础题。13足球比赛中，运动员踢出一记“香蕉球”，如图所示，足球从右侧绕过“人墙”射入球门，足球运动过程中（ ）A左侧空气压强大 B右侧空气流速慢C左右两侧空气流速一样 D不断改变旋转方向【分析】流体压强与流速的关系是：流速越大的位置，压强越小，在压强差的作用下，物体会向流速大的一面偏移。【解答】解：由图可知，足球在运动过程中，逐渐向左侧偏移，说明左侧的压强小，右侧的压强大，根据流体压强与流速的关系可知，左侧空气流速快，右侧空气流速慢。故选：B。【点评】该题考查方式比较新颖，给出物体的运动轨迹，分析压强大小，从而判断空气流速。非常好。14如图是某同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体

33、积的关系时得出的图象，用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体，把它们分别放在水平面上，由图象可知，甲、乙两物体密度之比及甲、乙两物体对水平面的压强之比为（ ）A密度 甲 ： 乙 4：1 压强 P 甲 ：P 乙 1：1B密度 甲 ： 乙 1：8 压强 P 甲 ：P 乙 4：1C密度 甲 ： 乙 8：1 压强 P 甲 ：P 乙 4：1D密度 甲 ： 乙 8：1 压强 P 甲 ：P 乙 1：4【分析】先根据图象给出的数据求出甲、乙两物质的密度之比；由题知，甲乙两正方体的质量相同，利用密度公式求体积之比、边长之比、底面积之比，甲乙两正方体的质量相同、重力相同、压力相同，再根据压强公式计算对水

34、平地面的压强之比。【解答】解：由图知， 甲 8g/cm 3， 乙 1g/cm 3，所以 ，因为 A，B 两个正方体质量相等，即 m 甲 m 乙 ，所以 V 甲 ：V 乙 ： 乙 ： 甲 1：8，又因为都是正方体，所以它们的边长之比为：a 甲 ：a 乙 1：2，则底面积之比为：S 甲 ：S 乙 1：4，因为放在水平地面上，所以对地面的压力相等，FGmg，对地面的压强：p 甲 ：p 乙 ： S 乙 ：S 甲 4：1。故选：C。【点评】许多物理量之间的变化关系可以用数学上的图象来形象直观的表示出来。反过来，如果题目提供了图象，我们要学会从中搜集信息加以利用，这是本题的关键。15质量为 8kg 的均匀

35、木块，它与桌面接触面积为 100cm2，小雪同学用 2N 的拉力使它在水平桌面上匀速前进 20cm，如图所示，下列叙述正确的是（g10N/kg）（ ）A木块与桌面之间的摩擦力等于 80NB木块对桌面的压强是 800Pa。C拉力在此过程中做功是 16JD拉力在此过程中做功是 0.4J【分析】（1）物体在水平方向上做匀速直线运动，是处于平衡状态，所以要受到平衡力的作用，因此可以根据告诉的拉力，利用二力平衡的条件求得其受到的摩擦力大小。（2）根据物体的重力，可以确定物体对桌面的压力，物体的底面积即受力面积，从而可以求得物体对桌面的压强。（3）根据功的计算公式：WFs，可以求得在此过程中拉力做的功。【

36、解答】解：A、物体在水平桌面上做匀速直线运动，且只受到拉力和摩擦力的作用，所以拉力和摩擦力是一对平衡力，即摩擦力等于拉力等于 2N故 A 错误。B、由于物体是在水平桌面上，并且在竖直方向上不再受到其它的力的作用，所以物体对桌面的压力等于物体的重力，即 FGmg8kg10N/kg80N。所以物体对桌面的压强：p 8000Pa；故 B 错误。CD、物体通过的距离 s20m ，受到的拉力 F2N，所以拉力在此过程中做的功：WFs 2N0.2m0.4J；故 C 错误，D 正确。故选：D。【点评】本题考查摩擦力、做功、压强，考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力。二填空题（共 12

37、 小题，满分 55 分）16甲图中，小铁球从斜面上滚下沿直线运动，当经过磁铁附近时方向发生了改变，此现象说明力可以 改变物体的运动状态 ；乙图中，放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是 相互 的。【分析】（1）力的作用效果为：可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。（2）物体间力的作用是相互的，磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。【解答】解：（1）小铁球受磁铁作用后运动方向发生了变化，说明了力可以改变物体的运动状态；（2）两辆车上的 N 极与 N 极相互靠近，由于同名磁极相互排斥，剪断细线后，使两小车向相反方向运

38、动，说明两小车受到相互排斥的力。故答案为：改变物体的运动状态；相互。【点评】本题利用到了力的作用是相互的；力是改变物体运动状态的原因和磁极间的相互作用规律的知识，把生活中看到的现象，用物理知识来解释，可以提高学生学习物理的兴趣。172017 年世界花样滑冰锦标赛已于 3 月 29 日至 4 月 2 日在芬兰顺利举行。如图所示：当质量为 75kg 的男运动员将质量为 50kg 的女运动员举起 1.0m 时，男运动员对女运动员的支持力是 500 N如果他们按如图所示的姿势保持了 2s，则男运动员对地面的压力是 1250 N已知男运动员每只冰鞋的冰刀和冰面的接触面积是 10cm2，图中他穿着冰鞋双脚

39、站立在水平冰面时对冰面的压强为 6.25105 Pa。【分析】（1）男运动员将女运动员支持力等于女运动员的重力，根据 Gmg 求出女运动员的重力；（2）男运动员对地面的压力等于运动员的重力之和；（3）男运动员对冰面的压力等于总重力，根据 p 求出压强【解答】解：（1）女运动员的重力：G 1m 1g50kg10N/kg500N，女运动员保持平衡，男运动员对女运动员的支持力大小等于女运动员的重力：F 支 G 1500N；（2）男运动员的重力：G 2 m2g75kg10N/kg750N，如果他们按如图所示的姿势保持了 2s，则男运动员对地面的压力等于运动员的重力之和，FG 1+G2500N+750N

40、1250N；（3）对冰面的压强：p 6.2510 5Pa。故答案为：500；1250； 6.25105。【点评】此题主要考查的是学生对重力、压强计算公式的理解和掌握，难度不大。18如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力 F 的作用，F 的大小与时间 t 关系和物体速度 v 与时间 t 的关系如图乙所示，则第 2 秒末时，物体处于 静止 状态，物体受到的摩擦力是 2 N；第 6 秒到第 9 秒，物体受到的摩擦力是 4 N；第 4 秒末时，物体受到的摩擦力是 4 N。【分析】（1）由 Ft 图象可知第 2 秒末的推力，由 v t 图象可知对应的速度，然后判断出物体的状态，利用二力平

41、衡条件求出受到的摩擦力；（2）由 Ft 图象可知 6s9s 内推力的大小，由 vt 图象可知对应的速度和物体的状态，根据二力平衡条件求出摩擦力的大小；（3）由 vt 图象可知第 4 秒末物体的运动状态，根据影响滑动摩擦力的大小因素可知滑动摩擦力与速度无关，然后得出答案。【解答】解：（1）由 Ft 图象可知，第 2 秒末的推力 F2N，由 vt 图象可知，物体处于静止状态，则物体受到的摩擦力和推力是一对平衡力，二力大小相等，所以，物体受到的摩擦力为 2N；（2）由 Ft 图象可知，6s9s 内的推力 F4N ，由 vt 图象可知，物体以 v 2m/s 的受到做匀速直线运动，处于平衡状态，此时物体

42、受到的摩擦力为 4N；（3）由 vt 图象可知，第 4 秒末物体做变速直线运动，因滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与运动的速度无关，所以，物体受到的滑动摩擦力不变，则第 4 秒末物体受到的摩擦力为 4N。故答案为：静止；2；4；4。【点评】本题从两个图象分析运动状态、速度大小、推力大小，已知条件都包含在图象中，是中考的热点，考查学生的读图能力，综合性很强，有一定的难度。19某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验中，实验数据如图所示：（1）在实验过程中，需要的测量工具有： 天平 和 弹簧测力计 。（2）分析表中重力与质量的倍数关系，得出的结论是 物体

43、所受的重力跟它的质量成正比 。物体 质量 m/kg 重力 G/N物体 1 0.5 4.9物体 2 1 9.8物体 3 2 19.6【分析】（1）根据实验目的“探究物体所受重力的大小与物体质量的关系”，找出需要测量的物理量：质量与重力，选取测量工具；（2）分析表中数据，得出重力与质量的关系。【解答】解：（1）实验中需要测量的物理量是：质量与重力，所以测量工具为：天平与弹簧测力计；（2）分析表中数据，物体所受的重力随质量的增加而增大，且比值是常数，说明：物体所受的重力跟它的质量成正比。故答案为：（1）天平；弹簧测力计；（2）物体所受的重力跟它的质量成正比。【点评】考查重力大小与什么因素有关的探究实

44、验，明确实验目的，找准所测物理量，选对测量工具，是做探究实验必备的能力。20图甲是小勇研究弹簧测力计的示数 F 与物体 A 下表面离水面的距离 h 的关系实验装置。其中 A 是实心均匀圆柱形物体，用弹簧测力计提着物体 A，使其缓慢浸入水中（水未溢出），得到 F 与 h 的关系图象如图乙所示。（g 取 10N/kg）（1）物体 A 重为 3 N；（2）浸没前，物体 A 逐渐浸入水中的过程中，水对容器底部的压强将 变大 （填“变大”“变小”或“不变”）；（3）完全浸没时，A 受到水的浮力为 2 N。【分析】（1）当 h0 时弹簧测力计的示数即为物体 A 的重力；（2）浸没前，物体 A 逐渐浸入水的

45、过程中，容器内水的深度增大，根据 p gh 可知水对容器底部的压强变化；（3）由图乙可知物体浸没在水中时弹簧测力计的示数，根据称重法求出物体 A 受到水的浮力。【解答】解：（1）当 h0 时，弹簧测力计的示数为 3N，即物体 A 的重力 G3N，（2）浸没前，物体 A 逐渐浸入水的过程中，容器内水的深度增大，由 p gh 可知，水对容器底部的压强变大；（3）由图乙可知，物体浸没在水中时弹簧测力计的示数 F1N，物体 A 受到水的浮力：F 浮 G F3N 1N2N，故答案为：（1）3；（2）变大；（3）2。【点评】本题考查了压强公式、称重法求浮力、液体压强公式、阿基米德原理、重力公式、密度公式的

46、应用，从图象中获取有用的信息是关键。21如图甲是自制气压计，小红拿着它从 1 楼乘坐电梯到 20 楼，玻璃管内水柱的高度会 升高 （选填“升高”、“降低“或”不变”），说明大气压随高度的增加而 变小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）小红又将玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中如图乙。沿着不同的方向用力捏玻璃瓶，观察细管中水面高度会 升高； （选填“升高”、“降低“或”不变”），说明力可以改变玻璃瓶的 形状 。【分析】（1）大气压随高度的增加而减小；（2）物体的形变有两种：一种是弹性形变，物体在力的作用下发生形变，力消失后能自动恢复原状的形变；另一种是塑性形变，物体在力的作用下发

47、生形变，力消失后不能自动恢复原状的形变；根玻气压的变化判定细管中水面的高度的变化。【解答】解：（1）小红拿着自制气压计从 1 楼乘坐电梯到 20 楼，由于高度增加，外界大气压减小，瓶内气压大于外界大气压，会进一步向外压水柱，所以玻璃管内水柱的高度会升高。说明大气压随高度的增加而变小。（2）沿着不同方向捏厚玻璃瓶，瓶子发生微小形变，容积变小，内部气体的压强变大，故细管中水面高度上升；用力捏玻璃瓶，玻璃瓶的性质发生了变化，说明力可以改变物体的形状。故答案为：升高；变小；升高；形状。【点评】学生利用身边的器材做成气压计探究大气压的变化，知道大气压随高度增加而减小的规律是解决此题的关键，用所学的知识分析判断，学以致用！22在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：（1）如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的 重 力和 支持 力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。（2）每次都让小车从同一斜面的 同一 位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有 相同速度 。（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受