2018-2019学年湖南省常德市澧县第六中学八年级（下）期中物理试卷（含答案解析）

1、2018-2019 学年湖南省常德市澧县第六中学八年级（下）期中物理试卷一选择题（共 18 小题，满分 54 分，每小题 3 分）1鸡蛋撞石头，使鸡蛋破裂的力的施力物体是（ ）A人 B鸡蛋 C石头 D手2关于力，下列说法错误的是（ ）A力的大小、方向和作用点叫做力的三要素B一个物体是受力物体，它一定是施力物体C力的作用是相互的D两个力的三要素完全相同，它们可能是一对平衡力3人在静水中用桨划船，使船前行的力是（ ）A人对船的作用力 B水对船的作用力C水对桨的作用力 D以上说法都不对4如图所示，使一薄钢条的下端固定，现今分别用大小不同的力去推它，使其发生如图所示的形变，如果 F1F 3F 4F 2

2、，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（ ）A图 a 和图 c B图 b 和图 d C图 a 和图 b D图 a 和图 d5如图所示，图中力的作用效果的事例中不是由于弹力造成的是（ ）A 拉力器 B 跳水C 射箭 D 磁铁改变铁球运动方向6如图，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关弹簧形变产生的力的描述正确的是（ ）A手对弹簧的拉力 B弹簧对手的拉力C墙对弹簧的拉力 D以上说法都不正确7下列测量工具中，能够测量力的大小的是（ ）A天平 B弹簧测力计 C停表 D刻度尺8弹簧测力计分别受到水平向左的 F1 和水平向右的 F2 的拉力作用，F 1、

3、F 2 均为 3 牛，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是（ ）A弹簧测力计的示数为 0BF 1、 F2 是一对相互作用力CF 1、 F2 是一对平衡力D弹簧测力计的示数为 6 牛9在匀速直线行驶的火车车厢里，坐着一位乘客，他发现自己正上方顶棚上有一小水滴正要下落，这滴水将落在（ ）A此乘客的前面 B此乘客的头上C此乘客的后面 D此乘客的左侧10从手中推出的铅球，在空中飞行时，若不计空气阻力，它受到的力是（ ）A重力和推力 B重力 C弹力 D重力和弹力11关于小球的重力示意图，下列画法正确的是（ ）A BC D12如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）A 瓶盖上刻有纹线 B 磁悬

4、浮列车C 汽车轮上装防滑链自 D 涂镁粉的手13下列物体运动状态没有发生改变的是（ ）A钟摆来回摆动B汽车在盘山公路上匀速行驶C物体在粗糙的水平面上做匀速直线运动D地球绕着太阳运动14下列实例中有关惯性的说法正确的是（ ）A短跑运动员跑到终点时不能立刻停下是因为运动员具有惯性B汽车驾教员在驾驶汽年时系上安全带是为了减小自身的惯性C以较大速度运动的物体停下来比较困难说明惯性与速度有关D跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性15正方体金属块放在水平桌面上，若从高度的一半处将它沿水平方向切开（如图所示），并将上半部分拿走，则剩余部分对桌面的压力、压强与原来相比（ ）A压力减半，压强减半 B压力不变，压强减

5、半C压力减半，压强不变 D压力、压强都不变16根据流体压强与流速的关系，有些轿车的尾部安装了导流板，如图所示。它的作用主要是在轿车高速行驶时，增加车对地面的压力，提高车轮的抓地性能，那么导流板横截面的形状应是图中的（ ）A B C D171864 年，德国马德堡市市长格里克在马德堡市表演了一个著名的实验，如图所示，他将两个半径为 30 多厘米的空心铜半球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后让马向相反的方向拉两个半球。直到两边的马各增加到 8 匹共 16 匹时，才把半球拉开。假如每匹马的拉力相同，现将半球的左边用绳子固定在一颗大树上，右边用马拉，至少需要几匹马才能把半球拉开（ ）A4 B8

6、C12 D1618如图所示，小明将压强计的金属盒分别放入甲乙两种液体中，从图中可以得到的结论是（ ）A甲液体的密度大于乙液体的密度B甲液体的密度等于乙液体的密度C甲金属盒处的压强等于乙金属盒处的压强D甲金属盒处的压强小于乙金属盒处的压强二填空题（共 6 小题，满分 24 分，每小题 4 分）19足球比赛中，守门员用双手接住对方球员射来的足球，这一接球的力的施力物体是 ，与此同时，足球将守门员的双手撞得很痛，说明 ，对于使守门员的双手撞得痛的施力物体是 。20载人飞船在月球降落后，其受到的月球的吸引力是地球上的 ，若宇航员的质量为60kg，那么宇航员在月球上的质量为 kg，受到的吸引力大约为 N

7、。21如图所示，小丽同学利用小卡片探究二力平衡条件的实验中，将卡片两端各挂上相同数量的钩码，第一次两端各挂一个，第二次两端各挂两个钩码，第三次两端各挂三个钩码后，均发现卡片静止，于是她就得出两个力的大小相等的条件，你认为实验过程中不妥之处是 。22（1）图一是托里拆利实验装置，测得当地大气压等于 mm 高的水银柱所产生的压强。（2）关于图一现象的成因，十七世纪有两种观点，观点一：否认大气压存在，玻璃管内本应充满液体，液面下降是因为管内的部分液体变成气体，管内气体越多，液面下降越多。观点二：管内液面上方是真空，大气压支撑起液柱，帕斯卡为了验证哪种观点正确，将两根长 12m 规格相同的玻璃管分别装

8、满水和酒，倒置在相应液体槽中，酒的密度比水小，且比水易变成气体，若观点一正确，应出现图二中 图的现象。若观点二正确，应出现图二中 图的现象。23如图所示，A、B 两管上端开口底部相通，它们构成的是一个 ；此时 C、D 两点受到的液体压强分别为 pC、p D，则 pC pD（选填“大于“、“小于”或“等于”）。当用一根细管对着管口上方水平吹气时，B 管中的液面会 （选填“上升、”“下降”或“不变）。24（1）如图 1 所示，一重为 G 的物体，随着传送带一起沿水平方向向右做匀速运动，不计空气阻力，请在画出物体 A 受力情况的示意图。（2）一静止在海面的潜水艇模型，在启动之后，4min 内匀速竖直

9、下潜 20m，而后沿水平方向做匀速直线运动，又运动 4min请在图 2 中画出潜水艇模型 8min 之内所受海水压强和时间的关系图象（ 海水 1.0310 3kg/m3，g10N/kg，潜水艇模型体积和大气压均不计）三解答题（共 4 小题，满分 22 分）25阻力对运动物体的影响这个实验如下图 6 所示，实验中是让小车从斜面的同一高度滑下，观察、比较小车沿不同的表面运动的情况。问：1实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的 。2一般人的思维都局限在直接比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到

10、的 就小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它 。著名的牛顿第一定律也称 定律，就是在此基础上总结出来的。这个定律因为是用 的方法得出，所以它 选填： “是”或“不是” 用实验直接得出的。26（5 分）在“探究影响滑动摩擦力大小的因索”实验中，小致同学按如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中 A、B、C 为同一木块， D 为重物，甲和乙两图中木板接触面相同，丙图为较相糙的木板表面。（1）实验开始，该同学用较小的力拉木块，大块没动，此时摩擦力 拉力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；小致要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做 运动；由

11、甲、乙两图可知，滑动摩擦力大小与 有关。（2）此实验的难处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块已经运动过中，速度突然变大，滑动摩擦力将 （选“变大”“变小”或“不变”）（3）实验后，小致在拔河比赛前为班级做了科学决策，使班级赢得比赛，他做出的科学决策是：组队时，应选质量 （选填“大”或“小”）的同学，同时在比赛时队员应穿底部 （填“光滑”或“粗糙”）的鞋。27（6 分）如图所示，有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。小唐则采用压强计进行探究：（1）如图甲所示，若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U 形

12、管两边液柱的高度差变化较 （选填“大”或“小”）小唐把调节好的压强计放在空气中时，U 形管两边的液面应该 。（2）小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图乙中 U 形管两边的液柱高度差较小，认为图乙烧杯中盛的是酒精。你认为他的结论是 （选填“可靠的”或“不可靠的”）； 理由：因为没有控制金属盒 相同。（3）小唐发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U 形管两边液柱的高度差就越 ，表示液体压强就越 。（4）小唐还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U 形管两边液柱的高度差 （选填“不变”或“变化”）表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强 。28（7 分）如图所

13、示，玻璃杯和水总重 6N，放在水平桌面上，已知杯中的水深 0.15m，杯的底面积 0.002m2（忽略玻璃的厚度，g 取 10N/kg）。求：（1）杯底受到水的压力。（2）桌面受到的压强。2018-2019 学年湖南省常德市澧县第六中学八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一选择题（共 18 小题，满分 54 分，每小题 3 分）1鸡蛋撞石头，使鸡蛋破裂的力的施力物体是（ ）A人 B鸡蛋 C石头 D手【分析】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。【解答】解：“以卵击石”，卵破碎的施力物体是石头；故 AB

14、D 错误、C 正确。故选：C。【点评】深入理解力的概念是解答此题的关键。2关于力，下列说法错误的是（ ）A力的大小、方向和作用点叫做力的三要素B一个物体是受力物体，它一定是施力物体C力的作用是相互的D两个力的三要素完全相同，它们可能是一对平衡力【分析】（1）力的三要素是；力的大小、方向和作用点；（2）力是物体对物体的作用，产生力的作用至少两个物体，一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的作用；（3）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上。【解答】解：A、力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果，所以力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，故 A 说

15、法正确；B、因为力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体：一个是施力物体，另一个是受力物体，但受力物体同时也是施力物体，故 B 说法正确；C、力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，故 C 说法正确；D、力的三要素完全相同的两个力，方向相同，平衡力方向相反，两个力的三要素完全相同，它们一定不是一对平衡力，故 D 说法错误。故选：D。【点评】此题考查了力的概念和对力的理解，属于概念考查题。通过此题可使学生加深对力的理解。3人在静水中用桨划船，使船前行的力是（ ）A人对船的作用力 B水对船的作用力C水对桨的作用力 D以上说法都不对【分析】物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体施加

16、了力的同时，这个物体也同时受到另一个物体施加的大小相等、方向相反的力的作用。【解答】解：划船时，船桨对水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水对船桨也施加了一个向前的力，这个力就是船前进的动力。故选：C。【点评】解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体。4如图所示，使一薄钢条的下端固定，现今分别用大小不同的力去推它，使其发生如图所示的形变，如果 F1F 3F 4F 2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（ ）A图 a 和图 c B图 b 和图 d C图 a 和图 b D图 a 和图 d【分析】（1）力的三要

17、素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；（2）要探究力的作用效果跟力的方向有关，就应该控制力的作用点、大小相同，而力的方向不同。【解答】解：图（a）和图（c）的实验中，力的作用点、大小相同，而力的方向（F 1 向左，F 3 向右）不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的方向有关；故 BCD 错误；A 正确；故选：A。【点评】此题考查控制变量法在探究影响力的作用效果的因素，要认真分析四图中的异同条件。5如图所示，图中力的作用效果的事例中不是由于弹力造成的是（ ）A 拉力器 B 跳水C 射箭 D 磁铁改变铁球运动方向【分析】弹性：受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形

18、状，物体的这种性质叫做弹性；弹力：是由于物体发生弹性形变而受到的力；【解答】解：A、人拉弹簧拉力器时，弹簧变长发生形变，会产生弹力，不符合题意；B、跳板在人的压力作用下弯曲，发生形变，会产生力的作用，不符合题意；C、拉弓射箭时，弓发生形变，会产生弹力作用，不符合题意；D、磁铁对小球的引力是磁场力，不是弹力，在该事例中不存在弹力，符合题意；故选：D。【点评】本题考查了判断是否有弹力产生，看物体是否发生形变是判断弹力有无的关键。6如图，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关弹簧形变产生的力的描述正确的是（ ）A手对弹簧的拉力 B弹簧对手的拉力C墙对弹簧的拉

19、力 D以上说法都不正确【分析】弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用【解答】解：弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手的拉力，故 ACD 错误，B 正确。故选：B。【点评】本题考查弹力的概念，明确弹力产生的原因、施力物体和受力物体是关键，属于基础性题目。7下列测量工具中，能够测量力的大小的是（ ）A天平 B弹簧测力计 C停表 D刻度尺【分析】测量力的工具是测力计，常见的测力计是弹簧测力计，它是根据弹簧在一定弹性限度内，受力越大伸长越长的原理制成的。【解答】解：A、天平是测量物体质量的工

20、具，故 A 不符合题意；B、弹簧测力计是测量力的大小的工具，故 B 符合题意；C、停表是测量时间的工具，故 C 不符合题意；D、刻度尺是测量长度的工具，故 D 不符合题意。故选：B。【点评】此题考查的是我们对于测量工具用途的了解，是一道基础题，比较简单。8弹簧测力计分别受到水平向左的 F1 和水平向右的 F2 的拉力作用，F 1、F 2 均为 3 牛，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是（ ）A弹簧测力计的示数为 0BF 1、 F2 是一对相互作用力CF 1、 F2 是一对平衡力D弹簧测力计的示数为 6 牛【分析】（1）因为力的作用是相互的，一个力不可能脱离开另一个力而单独存在，两个力分

21、别向两边拉，与一端固定只拉另一端效果是相同的；（2）二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。【解答】解：（1）用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的；因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之和，而只会显示一个力的大小，即 3N，故A、D 错误；（2）因为 F1、F 2 方向相反，都作用在弹簧测力计上且均为 3N，弹簧测力计静止不动，所以 F1、F 2 是一对平衡力，故 C 正确，B 错误。故选：C。【点评】根据力的作用的相互性我们要明确，从两端拉测力计和一端固定拉另一端效

22、果是相同的，要注意相互作用力和二力平衡条件的区别在于：是否作用在同一个物体上。9在匀速直线行驶的火车车厢里，坐着一位乘客，他发现自己正上方顶棚上有一小水滴正要下落，这滴水将落在（ ）A此乘客的前面 B此乘客的头上C此乘客的后面 D此乘客的左侧【分析】惯性是指物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。【解答】解：惯性是物体的一种属性，是指物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，在匀速直线行驶的火车的车厢里的乘客，他正上方的小水滴由静止开始下落，水滴由于具有惯性仍要保持原来的运动状态，即匀速直线运动状态，或者说与火车相对静止的运动状态，所以小水滴会落在乘客的头上，故 B 正确。故选：B。【点评】

23、此题主要考查学生对惯性的理解和掌握。惯性现象在日常生活中十分常见，在学习中要注意细心观察，认真领会，用所学惯性知识解决相关的物理问题。10从手中推出的铅球，在空中飞行时，若不计空气阻力，它受到的力是（ ）A重力和推力 B重力 C弹力 D重力和弹力【分析】由于地球的吸引而使物体受到重力作用，物体所受重力的方向总是竖直向下的。【解答】解：推出去的铅球由于惯性在空中继续飞行，不再受到手的推力，由于受到重力作用而落回地球。故选：B。【点评】本题考查了对重力概念和方向的理解，是一道基础题。11关于小球的重力示意图，下列画法正确的是（ ）A BC D【分析】物体受重力作用点（重心）物体的几何中心上，重力的

24、方向是竖直向下，在重力的方向画一带箭头的线段，表示物体受重力，这就是重力的示意图。【解答】解：重心在球心，在重力方向竖直向下画一带箭头的线段，在箭头附近标上符号 G，ACD 图中方向不是竖直向下，只有 C 符合题意。故选：C。【点评】此题考查学生对重力方向的理解。重力方向在任何情况下都是竖直向下的，学生只要理解了竖直向下这一知识点，就不会选错了。12如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）A 瓶盖上刻有纹线 B 磁悬浮列车C 汽车轮上装防滑链自 D 涂镁粉的手【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦

25、力。（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。【解答】解：A、瓶盖上刻有纹线，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故 A 不合题意；B、磁悬浮列车，是通过使接触面脱离来减小摩擦力。故 B 符合题意；C、汽车轮上装防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故 C 不合题意；D、涂镁粉的手，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故 D 不合题意。故选：B。【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力

26、问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。13下列物体运动状态没有发生改变的是（ ）A钟摆来回摆动B汽车在盘山公路上匀速行驶C物体在粗糙的水平面上做匀速直线运动D地球绕着太阳运动【分析】物体运动状态的改变包括以下两种情况：物体速度大小的变化，物体运动方向的变化。将题目中给出的四个事例加以分析，从而可以得到答案。【解答】解：A、钟摆来回摆动，钟摆的运动速度和方向都在发生变化，所以运动状态发生变化，故A 不符合题意；B、汽车在盘山公路上匀速行驶，车的运动方向改变，所以运动状态发生变化，故 B 不符合题意；C、物体在粗糙的水平面上做匀速直线运动，速度方向不变，大小不变，所以运动

27、状态不变，故 C 符合题意；D、地球绕着太阳运动，地球的速度和大小都发生变化，所以运动状态变化，故 D 不符合题意。故选：C。【点评】明确物体运动状态的改变不仅包括速度的改变也包括运动方向的改变是解决此题的关键。14下列实例中有关惯性的说法正确的是（ ）A短跑运动员跑到终点时不能立刻停下是因为运动员具有惯性B汽车驾教员在驾驶汽年时系上安全带是为了减小自身的惯性C以较大速度运动的物体停下来比较困难说明惯性与速度有关D跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速

28、度等都没有关系，质量越大，惯性越大。【解答】解：A、短跑运动员跑到终点时不能立刻停下是因为运动员具有惯性。故 A 正确；B、汽车驾教员在驾驶汽年时系上安全带是为了防止惯性造成的伤害，但不能减小自身的惯性，故 B 错误；C、惯性是保持物体原来运动状态不变的性质，惯性的大小与物体的质量有关，与物体的速度无关。故 C 错误；D、跳远运动员在比赛中先助跑一段距离后才起跳，改变的只是速度，这是利用惯性来提高比赛成绩；而运动员的质量不变，所以运动员的惯性没变，故 D 错误。故选：A。【点评】此题主要考查学生对惯性的理解。惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知

29、识解决生活中的实际问题。15正方体金属块放在水平桌面上，若从高度的一半处将它沿水平方向切开（如图所示），并将上半部分拿走，则剩余部分对桌面的压力、压强与原来相比（ ）A压力减半，压强减半 B压力不变，压强减半C压力减半，压强不变 D压力、压强都不变【分析】物体在水平桌面上，对桌面的压力 FGmg，若将它沿水平方向截去一半，其重力减去一半，对地面的压力会减小一半；但是其受力面积不变，由压强公式 p即可知木块对桌面的压强变化。【解答】解：因为在水平桌面上，所以对桌面的压力等于其重力，FG，水平切去一半后，G 变小减半，所以压力减半；水平切去一半后，与桌面的受力面积不变，由 p 可知，在受力面积不变

30、时，压力减半，则压强也会减半。故选：A。【点评】本题考查压力、压强的变化，关键是弄清楚压力和受力面积的变化，注意在水平面上的物体，压力等于物体的重力。16根据流体压强与流速的关系，有些轿车的尾部安装了导流板，如图所示。它的作用主要是在轿车高速行驶时，增加车对地面的压力，提高车轮的抓地性能，那么导流板横截面的形状应是图中的（ ）A B C D【分析】要产生向下的压力，导流板横截面的形状就应跟客机机翼的形状相反上平下凸，使上方的空气流速小压强大。【解答】解：要增加轿车对地面的压力，提高车轮的抓地性能，就要使轿车高速行驶时，导流板上方的空气流速小压强大，下方的空气流速大压强小，即上方平直下方凸起，产

31、生一个向下的压强差，所以则导流板横截面的形状应是图 C 符合要求。故选：C。【点评】本题通过生活中一个具体实例，考查了多方面的物理知识，要求学生对所学的知识熟练掌握并能学以致用。171864 年，德国马德堡市市长格里克在马德堡市表演了一个著名的实验，如图所示，他将两个半径为 30 多厘米的空心铜半球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后让马向相反的方向拉两个半球。直到两边的马各增加到 8 匹共 16 匹时，才把半球拉开。假如每匹马的拉力相同，现将半球的左边用绳子固定在一颗大树上，右边用马拉，至少需要几匹马才能把半球拉开（ ）A4 B8 C12 D16【分析】根据题意可知，每组匹马的拉力是相同

32、的和利用力的相互作用解析。【解答】解：将半球的左边用绳子固定在一颗大树上，右边用马拉，根据牛顿第三定律可知，马拉球的同时，也通过绳子拉树，而树也会以同样大小方向相反的力作用在球上。它的效果和 8 匹马的效果一样。故选：B。【点评】本题以马德堡半球实验为背景考查了大气压力和力的作用是相互的；同时告诉我们平时要细致的观察生活现象，并能把观察到的现象与学过的知识结合起来18如图所示，小明将压强计的金属盒分别放入甲乙两种液体中，从图中可以得到的结论是（ ）A甲液体的密度大于乙液体的密度B甲液体的密度等于乙液体的密度C甲金属盒处的压强等于乙金属盒处的压强D甲金属盒处的压强小于乙金属盒处的压强【分析】（1

33、）要注意转换法在物理实验中的运用，本实验中，液体内部压强的大小不容易观察到，因此用 U 形管两侧的液面高度差来反映液体内部压强的大小。（2）影响液体压强的因素有：液体的密度和浸入液体的深度，在探究与其中的一个因素时，就要控制另一个因素一定。【解答】解：用压强计探究液体内部压强时，液体内部压强的大小是通过 U 形管两侧的液面高度差来反映的，U 形管两侧液面的高度差越大，液体压强越大。由图可知，压强计的金属盒所处的深度相同，朝向相同，甲乙两种液体的密度不同；甲图中 U 形管两边的高度差大于乙图中 U 形管两边的高度差，所以，甲金属盒处的压强大于乙金属盒处的压强，根据 pgh 可知，甲液体的密度大于

34、乙液体的密度。故 A 正确，BCD 错误。故选：A。【点评】此题主要考查的液体压强特点，解答过程中需要注意转化法和控制变量法的运用。二填空题（共 6 小题，满分 24 分，每小题 4 分）19足球比赛中，守门员用双手接住对方球员射来的足球，这一接球的力的施力物体是 守门员 ，与此同时，足球将守门员的双手撞得很痛，说明 物体间力的作用是相互的 ，对于使守门员的双手撞得痛的施力物体是 足球 。【分析】力是物体对物体的作用，力不能离开物体而存在，物体间力的作用是相互的。【解答】解：足球比赛中，守门员接住了对方射来的球，这接球的力施力物体是守门员，受力物体是球；。物体间力的作用是相互的，两个物体在相互

35、作用的过程中受到的力是一对相互作用力，此时足球对守门员的手施加一个力，所以足球将守门员的双手被撞得很痛。故答案为：守门员；物体间力的作用是相互的；足球。【点评】本题主要考查了物体间力的作用是相互的，相互作用力不作用于同一物体上，是一道基础题。20载人飞船在月球降落后，其受到的月球的吸引力是地球上的 ，若宇航员的质量为60kg，那么宇航员在月球上的质量为 60 kg，受到的吸引力大约为 100 N。【分析】量是指物体所含物质的多少，与形状、状态、空间位置无关；先根据 Gmg求出宇航员在地球受到的重力，然后根据月球上引力的大小为地球上引力的 求出它在月球上受到的重力。【解答】解：因为物体的质量与其

36、空间位置无关，所以宇航员在月球上物体的质量仍然为 60kg；物体在地球上受到的重力：G mg60kg10N/kg600N，因为月球对物体的引力是地球引力的 ，所以在月球上受到的吸引力： 600N100N 。故答案为 60；100。【点评】会熟练应用重力的公式进行计算，牢记质量不随物体的形状、状态以及空间位置的改变而改变。21如图所示，小丽同学利用小卡片探究二力平衡条件的实验中，将卡片两端各挂上相同数量的钩码，第一次两端各挂一个，第二次两端各挂两个钩码，第三次两端各挂三个钩码后，均发现卡片静止，于是她就得出两个力的大小相等的条件，你认为实验过程中不妥之处是 没有使卡片两端的拉力不同再进行实验 。

37、【分析】在“探究二力平衡条件”的实验中，我们重点探究拉力大小对二力平衡的影响，实验中，要使拉力相等和不相等各做一次。【解答】解：实验中小丽同学三次都是在两端挂相同数量的钩码，为了使结论更具有普遍性，小丽应该使卡片两端的拉力不同再进行实验，观察两端的拉力不同时卡片是否还能静止。故答案为：使卡片两端的拉力不同进行实验。【点评】熟知二力平衡的条件，并能在实际实验操作中，尽量采取措施排除无关因素对探究结果的干扰，是实验成功的关键。22（1）图一是托里拆利实验装置，测得当地大气压等于 734 mm 高的水银柱所产生的压强。（2）关于图一现象的成因，十七世纪有两种观点，观点一：否认大气压存在，玻璃管内本应

38、充满液体，液面下降是因为管内的部分液体变成气体，管内气体越多，液面下降越多。观点二：管内液面上方是真空，大气压支撑起液柱，帕斯卡为了验证哪种观点正确，将两根长 12m 规格相同的玻璃管分别装满水和酒，倒置在相应液体槽中，酒的密度比水小，且比水易变成气体，若观点一正确，应出现图二中 甲 图的现象。若观点二正确，应出现图二中 丙 图的现象。【分析】（1）在托里拆利实验中，大气压所能支持的水银柱的高度是指玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度，据此读图可得出结果；（2）根据观点一知：管内部分液体变成气体，管内气体越多，气压越大，液面下降越多找出相应图；根据观点二知：管内液面上方是真空，大气压支撑起

39、液柱，根据 pgh 分析解答，找出相应的图。【解答】解：（1）由图可知，玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度为 734mm，因此，当时的大气压强等于 734mm 高水银柱产生的压强；（2）根据观点一知：管内部分液体变成气体，管内气体越多，气压越大，液面下降越多；酒比水易变成气体，管中气体多，气压大，液柱低，应出现图二中甲图的现象；根据观点二知：管内液面上方是真空，大气压支撑起液柱，酒的密度小于水的密度，根据 pgh 知，大气压一定，密度小的酒，液柱高，应出现图二中丙图的现象。故答案为：（1）734；（2）甲；丙。【点评】本题考查了托里拆利实验的探究和数据的判断，是一道新颖的题目。23如图所

40、示，A、B 两管上端开口底部相通，它们构成的是一个 连通器 ；此时 C、D 两点受到的液体压强分别为 pC、p D，则 pC 小于 pD（选填“大于“、“小于”或“等于”）。当用一根细管对着管口上方水平吹气时，B 管中的液面会 上升 （选填“上升、”“下降”或“不变）。【分析】（1）连通器是上端开口，底部相连的容器，液体静止时，液面保持相平；（2）液体压强随着深度的增加而增大。（3）流动的液体和气体称为流体，生活中常见的流体是空气和水。流体的流速越大，压强越小。【解答】解：A、B 是两个上端开口、下部相连通的容器，所以它们构成的是一个连通器，连通器中装有液体保持静止时，液面相同；同种液体内部，

41、液体压强随着深度的增加而增大，因为 C 点的深度小于 D 点，所以 pC小于 pD，当用一个管子沿 B 容器口吹气时， B 的上方空气流速快，压强小， A 容器上方的大气压不变，在大气压的作用下，B 中的液面在 A 液面上方的大气压的作用下上升，A 容器的液面就会下降。故答案为：连通器；小于；上升。【点评】此题考查连通器原理、液体压强特点、流体压强和流速的关系，要求学生熟练握相关知识点，并能用物理知识解释一些现象。24（1）如图 1 所示，一重为 G 的物体，随着传送带一起沿水平方向向右做匀速运动，不计空气阻力，请在画出物体 A 受力情况的示意图。（2）一静止在海面的潜水艇模型，在启动之后，4

42、min 内匀速竖直下潜 20m，而后沿水平方向做匀速直线运动，又运动 4min请在图 2 中画出潜水艇模型 8min 之内所受海水压强和时间的关系图象（ 海水 1.0310 3kg/m3，g10N/kg，潜水艇模型体积和大气压均不计）【分析】（1）物体做水平方向向右匀速直线运动，则物体受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，并且二力是一对平衡力；（2）已知下潜 20 米的深度，可求此处水的压强，沿水平方向运动压强不变。【解答】解：（1）物体和传送带一起匀速运动，相对静止，所以不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用；然后过重心沿竖直向下的方向和竖直向上的方向表示出重力和支持力。如图所示：（2）潜

43、水艇在 20m 时受到的压强： P 下 海水gh1.0310 3kg/m310N/kg20m2.0610 5Pa；当潜水艇下潜过程中，深度增加，压强增大；沿水平方向做匀速直线运动时，深度不变，压强不变；故潜水艇受到的压强先变大，后不变；如下图所示：【点评】本题考查力示意图的画法、压强计算公式的应用，画力的示意图时，关键会正确分析物体的受力情况以及力的三要素。三解答题（共 4 小题，满分 22 分）25阻力对运动物体的影响这个实验如下图 6 所示，实验中是让小车从斜面的同一高度滑下，观察、比较小车沿不同的表面运动的情况。问：1实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上

44、开始运动时获得相同的 速度 。2一般人的思维都局限在直接比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的 阻力 就小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它 将做匀速直线运动、 。著名的牛顿第一定律也称 惯性 定律，就是在此基础上总结出来的。这个定律因为是用 实验推理 的方法得出，所以它 不是 选填：“是”或“不是” 用实验直接得出的。【分析】小车从同一高度，具有的重力势能相同，滑到下端具有的动能相同，小车的质量不变，小车的速度相同。摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力

45、越大。压力相同，减小接触面的粗糙程度，摩擦力减小，小车运动越远，速度减小的越慢，摩擦力为 0 时，速度不再减慢，永远运动下去。【解答】解：（1）同一小车在同一高度，质量和高度相同，重力势能相同。在下滑过程中，重力势能转化为动能，转化为的动能相同，小车质量不变，速度相同。到达斜面底部获得相同的速度。（2）摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，小车在水平面上，对水平面的压力相同，毛巾表面更粗糙，摩擦力更大。从毛巾棉布木板，小车的运动距离越来越长，速度改变的越来越小，如果不受力的作用，速度将不再减小，以恒定的速度永远运动下去。牛顿在上面的基础上，进一步总结和推理出牛顿第一定律。故答案为：（1）速度

46、；（2）阻力；将做匀速直线运动；惯性；实验推理；不是。【点评】牛顿第一定律在能的转化的靠前，初学者在此处理解到达斜面底部的速度相同，是个困难，可以通过生活经验推知。从毛巾棉布木板，推出速度减小的逐渐减小，根据这个现象推知摩擦力为 0 时小车可能出现的状态。26（5 分）在“探究影响滑动摩擦力大小的因索”实验中，小致同学按如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中 A、B、C 为同一木块， D 为重物，甲和乙两图中木板接触面相同，丙图为较相糙的木板表面。（1）实验开始，该同学用较小的力拉木块，大块没动，此时摩擦力 等于 拉力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；小致要知道滑动摩擦力的大小，他应该

47、使木块在水平木板上做 匀速直线 运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力大小与 压力大小 有关。（2）此实验的难处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块已经运动过中，速度突然变大，滑动摩擦力将 不变 （选“变大”“变小”或“不变”）（3）实验后，小致在拔河比赛前为班级做了科学决策，使班级赢得比赛，他做出的科学决策是：组队时，应选质量 大 （选填“大”或“小”）的同学，同时在比赛时队员应穿底部 粗糙 （填“光滑”或“粗糙”）的鞋。【分析】（1）在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，是运用二力平衡的原理，将摩擦力转换为弹簧测力计的拉力来进行测量的；滑动摩擦力受压力和接触面的粗糙程度

48、的影响，在探究过程中应运用控制变量法，根据图中测力计示数分析得出结论；（2）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与拉力大小以及运动速度无关；（3）根据影响滑动摩擦力大小的两个因素回答。【解答】解：（1）实验开始，用较小的力拉木块，木块没动，处于平衡状态，此时摩擦力等于拉力；实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，此时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数；甲、乙接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，可得滑动摩擦力与压力大小有关；（2）由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，即使运动速度增大，滑动摩擦力也不变；（3）根据压力越大，接触面越粗糙摩擦力越大，组队时，应选质量大的同学，同时在比赛时队员应穿底面粗糙的鞋。故答案为：（1）等于；匀速直线；压力大小；（2）不变；（3）大；粗糙。【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法、转换法的运用和增大摩擦的应用，体现了对