1、4 外国诗两首,第二课时,一、新课引入,普希金在假如生活欺骗了你一诗中的叮咛与嘱咐使我们感受到了一种积极乐观的人生态度。人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时还不得不遭遇选择的尴尬和困惑。该怎么办？美国诗人弗罗斯特在一条未走的路这首诗中表达了他对人生之路的思考。,二、新课讲解,作者简介,弗罗斯特(18741963)，美国诗人。生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。作品有波士顿以北西去的溪流又一片牧场等。 他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。,二、新课讲解,写作背景,这首诗是弗罗斯特的一首名诗，作于1915年，最初收录在
2、他的第三本诗集山间中。这首诗与诗人的经历有关，中学毕业后，他在哈佛大学学习，两年后肄业，前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并徒步漫游过许多地方，同时他也开始写诗，但他的诗歌最初并未在美国引起注意。1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的选择：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”不久之后，很快就以其特有的朴素坦率和真诚赢得了诗人们的好评。正如诗中所说“我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”。,二、新课讲解,正音明义,岔开 遗憾 伫立 茸茸 流逝,ch hn zh rng sh,分开的意思。
3、 因未能称心如愿而惋惜。 长时间地站着。 （草）又短又软又密。 像流水一样迅速消逝。,二、新课讲解,读准节奏,深黄的林子里/有两条/岔开的路， 很遗憾，我，一个过路人， 没法同时踏上/两条征途， 伫立好久，我/向一条路/远远望去， 直到它/打弯，视线/被灌木丛/挡住。,于是/我/选了/另一条，不比那条差， 也许/我/还能说出/更好的理由， 因为/它绿草茸茸，等待/人去践踏 其实/讲到/留下了来往的足迹， 两条路，说不上/差别有多大。,二、新课讲解,读准节奏,那天/早晨，有/两条路，相差/无几， 都埋在/还没被踩过的/落叶底下。 啊，我把那第一条路/留给另一天！ 可我知道，一条路/又接上另一条，
4、 将来/能否重回/旧地，这/就难言。,隔了/多少岁月，流逝了/多少时光， 我/将叹一口气，提起/当年的旧事： 林子里/有两条路，朝着/两个方向， 而我我/走上/一条/更少人迹的路， 于是/带来/完全不同的/一番景象。,二、新课讲解,整体感知,请用简洁的语言概括每小节的意思,决定（选择）,选择之后的怅惘,多年后的回顾、叹息,伫立（思索）,第一节：第二节：第三节：第四节：,二、新课讲解,内容理解,人生道路上有许多重要的转折点，怎样选择呢？你是否像诗人一样清醒而理智地知道：“我不能同时去涉足”？是的，明白这一点是至关重要的，这是作出正确选择的前提条件，有取有舍，有舍才有得。忠孝难两全的时候，你舍什么
5、？个人利益和集体利益相冲突的时候，你舍什么？实惠和良心相对峙的时候，你舍什么？你所舍弃的、你所未选择的或许也是极具诱惑力的，但在你心目中，“更诱人”“更美丽”的是什么？这才是你取舍的原则。,1.如何理解“深黄的林子里有两条岔开的路，很遗憾，我，一个过路人，没法同时踏上两条征途”？,二、新课讲解,内容理解,在我们面临选择的时候，往往会遇到类似的麻烦。看起来两者都不错，都很有魅力，正因为有了这种麻烦，人类才会创造出“选择”这个颇有分量的词语。,2.如何理解“那天早晨，有两条路，相差无几，都埋在还没被踩过的落叶底下”？,二、新课讲解,内容理解,这种选择是理智的，它对后果有清醒的预料和充分的思想准备，
6、有了这样慎重的考虑，才会避免日后的懊悔。,3.如何理解“啊，我把那第一条路留给另一天！可我知道，一条路又接上另一条，将来能否重回旧地，这就难言”？,二、新课讲解,内容理解,4.诗人明明已经选择了一条“绿草茸茸”的路，可为什么把诗题取为“一条未走的路”？,诗人的写作重点不是那条已经选择的路，而是那条未选择的路。这主要是为了深化主题。人生道路的选择带有偶然性、随意性，那些未走的路，才更让人想念和留恋。诗人不写已选择的路，而重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。,二、新课讲解,内容理解,这两句是诗人对人生的无限感慨：不同的选择带来不同的结果，走不同的道路可以领
7、略到不同的风光。从某种意义上说，生活永远不可能是完美的。,5.如何理解“而我我走上一条更少人迹的路，于是带来完全不同的一番景象”？,二、新课讲解,内容理解,6.“两条岔开的路”有什么含义？,“两条岔开的路”一是自然界的道路，平坦的笔直的大路和充满挑战的艰辛的小路；二是象征两种人生之路、两种生活方式、两种人生的理想和追求。,二、新课讲解,内容理解,人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。,7.诗人想告诉我们什么人生哲理？,二、新课讲解,写作思路,三、归纳小结,一条未走的路是一首哲理抒情诗，描绘的是一个面临选择的人和他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，而且没有回头路可走，因此必须慎重，更不能随波逐流，应独立思考，自主选择。,四、强化训练,五、布置作业,1、背诵一条未走的路。 2、尝试写几句富有人生哲理的小诗。,
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