【语文版】2018学年八年级语文上册第六单元22古文二则教学相长课件
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【语文版】2018学年八年级语文上册第六单元22古文二则教学相长课件
1、,教学相长,礼记是对秦汉以前汉族礼仪著作加以辑录,编纂而成。 汉代把孔子定的典籍称为“经”,弟子对“经”的解说是“传”或“记”,礼记因此得名,即对“礼”的解释。,作品简介,课文讲解,虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。,虽有嘉肴 虽:即使 。 嘉肴:美味的菜肴。 弗食 弗:不 不知其旨也 旨:美味。 虽有至道 至道:最精妙的道理。,【译文】即使有美味的菜肴,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处。,教然后知困 困:知识不够用,难以应付。 知不足然后能自反也 自反:
2、自我反省 教学相长 相长:互相促进。,【译文】所以学习了然后才知道自己不够的地方,教后才知自己理解不透。知道了自己不懂得地方,然后才能自己刻苦地钻研。所以说:教与学是互相促进的。,特色赏析,本文主要论述了教与学互相促进的道理。文章开头运用了类比的手法,从“即使有美味的菜肴,不吃就不知道它的味美”引申到“即使有最好的道理,不学就不知道它的好处”的道理。,接着讲到教与学的关系。一个人只有学习了,才能知道自己的不足之处;知道自己的不足,然后才能自我反省;而教授别人之后才发现自己知识的浅陋,这样才会反过来不断地钻研、提高,最后得到教学相长的结论。逻辑严密,有条有理,并且言简意赅,浅显易懂。,古今异义 1.虽有至道 古:即使 今:虽然 2.不知其旨也 古:味美 今:意义 3.虽有至道 古:好到极点 今:到 4.教然后只困 古:困惑 今:困难 5.教学相长也 古:促进 今:增长,字词小结,