1、语文试题卷 第 1 页 共 6 页2019 年春学期九年级中考模拟（一）试题卷语 文说明：1本试卷共 8 页（试题卷分、卷，共 6 页，答题卡 2 页），满分 120分，考试时间 150 分钟。2答题前，请将准考证号、姓名、座位号写在答题卡指定位置，答案涂、写在答题卡相应的区域内，在试题卷上答题无效。第卷（26 分）（共 13 小题，均为选择题，每小题 2 分）一、积累与运用（每小题 2 分，共 12 分）1下列句子中，加点字注音不正确的一项是 A玫瑰园新区，高高低低的房屋鳞次栉（zh）比，水平如镜的湖面掩映在绿树浓荫（yn）中。B幸福是奋斗出来的，梦想是在砥（d）砺奋斗中实现的，广大青年应该
2、立鸿鹄（o）志。C距离如期（q）全面打赢脱贫攻坚战，如期全面建成小康社会，只剩下18 个月了。习近平总书记掷（zh）地有声地宣布“不获全胜，绝不收兵”。D做企业，做事业，不仅仅赚几个钱的问题。做实体经济，要实实在在，心无旁骛（w ）做一个业主，这是本分（ fn ）。2下列句子中没有错别字的一项是 A那索似有千钩之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有缁铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。B面对技术封锁，多少人弹精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场。C梧州西江机场的开通，方便了市民的出行，也极大促进了我区经济的快速发展。D梧州市“首届文明市民标兵”的事迹致朴平凡，却感人之深，他们用
3、自己的一言一行向社会传播正能量。3下列句子中加点词语使用不正确的一项是 A 某杂志社在“百姓生活方式的十大变化”评选活动中，“晒朋友圈”触目惊心地排在首位。B专家称中国可燃冰开采成功的消息在全世界引起爆炸波，果不其然，这几天整个世界炸开了锅。C科学家袁隆平长期深入水稻生产实际，持之以恒进行科学研究，这种敬业奉献精神得到社会的高度评价。D各 地 应 该 重 视 人 才 ， 让 人 才 迸 发 出 创 新 的 活 力 ， 让 人 才 各 得 其 所 ， 尽 展 其 长 。4下列对病句的修改不正确的一项是 A我市要全面加强生态文明建设，提高资源开发利用的效率和范围。（删去“和范围”）语文试题卷 第
4、2 页 共 6 页B中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。（在“爱读书”的后面加上“习惯”）C我们不能不否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。（把“关注”改为“关心”）D晚饭后，几个我家的亲戚一起到影院观看热播电影流浪地球。（把“几个我家的亲戚”改为“我家的几个亲戚”）5下列关于文学文化常识表述不正确的一项是 A战国策是一部国别体史书，又称国策，是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑而成的。B“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是杜甫高度评价李白的诗句，李白和杜甫是我国古代诗歌史上的两座高峰，被后人称作“李杜”。C文天祥，号文山，南宋政治家、文学家，
5、过零丁洋选自他的文山先生全集，是一首表明心志的爱国诗篇。D“足下事皆成”中的“足下”是古人对于别人的敬称，指对方；“欲报之于陛下”中的“陛下”是对皇帝的谦称。6下列对名著内容表述不正确的一项是 A傅雷家书中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子的舐犊之情。B艾青诗歌创作的另一个高峰是在 1978 年以后,这一时期，他诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。他的长诗向太阳火把，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 C在三国演义中，新野一战，刘备以少胜多打败曹操，曹操引五十万大军前来报
6、仇。刘备的三千人马走到当阳县，突然被曹兵截住，战到天明才摆脱曹兵的追赶，护卫刘备家小的赵云发现不见了刘备，走散了糜夫人母子，急集合三十骑，又杀回乱军之中寻找。赵云力战众将，威武勇猛。最后终于将阿斗交给了刘备。 D海底两万里为我们展现了充满异国风情和浓厚浪漫主义色彩的海底世界。书中曲折的情节和对海洋知识的介绍，如潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进了科学的发展。二、现代文阅读（一）（6 分）读书宜循序渐进 刘忠全 青 年 人 学 习 欲 望 很 强 ， 学 习 劲 头 很 大 ， 这 是 可 喜 的 现 象 。 但 有 时 也 容 易 存在 一 些 问 题 ， 例 如 有 的 人 学 习
7、 内 容 包 罗 万 象 ， 学 习 方 法 贪 多 求 快 ， 忽 视 打 好 扎 实的 基 础 ， 而 “在 空 中 起 跳 ”， 违 背 了 学 习 过 程 中 循 序 渐 进 的 规 律 ， 因 而 收 效 甚 微 。（ A）古今中外学者，都懂得学习要循序渐进。南宋学者朱熹曾说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。” 杂乱地读书就好像一个饿肚子的人走进了饭馆，看到鱼肉糕点恨不得一口都塞进嘴巴，于是粗嚼快咽急忙吞了进去，虽然也填饱了肚子，但是没有尝到菜肴的滋味。这种贪多嚼不烂的学习方法，不可能收到良好的效果。（B）人们常说：“万丈高楼平地起。 ”求学问也好比盖高楼，必须先打好基础，而且
8、要一层一层往上盖，这就是循序渐进的学习规律。如果违背这个规律，好高骛远，去学习自己暂时还不能理解和接受的东西，就会如打造“空中楼阁” 般摇摇欲坠。（C）数学家华罗庚说过：“学习上切忌好高骛远，急于求成。学得不扎实，你想来得快些，结果反倒慢了。” 的确，如果在读书和学习的过程中贪多求快，跳过某些必要的阶段，到运用时才发现并不能活学活用，不得不回过头来返工重学，速度反而慢了。（D）这说明，任何事物都有个渐进的发展过程，读书也是这样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。如果违背这个规律，其结果必然是走马观花，快而不精，知识难以掌握。而且，读书求速者往往缺乏锲而不舍、持之以恒的精神，劲头大时
9、急不可耐，劲头下去时则松懈疲沓。正如清人陆清献在示儿书语文试题卷 第 3 页 共 6 页中所说，读书“一日所读虽不多，日积月累，自然充足，若刻刻欲速，则刻刻做潦草工夫，此终身不能成功之道也。” 任何学问都有各自的基础知识，我们学习就要从基础知识开始，这是攀登高峰的起点。杰出的科学家也是从最简单的加减乘除开始学起；杰出的画家最初的基础课是练简单的素描。不从起点开始打下坚实的基础，则难以进一步提高，更不会有后来的成功。因此，学习须从基础知识学起，狠下功夫，锲而不舍，循序渐进，逐步提高。否则，难以建成知识领域里的高楼大厦。 人民日报 （ 2018 年 05 月 29 日 19 版）7下列对本文中心论
10、点的概括最恰当的一项是 A求学问要先打好基础 B读书宜循序渐进 C学习忌好高骛远，急于求成 D学习要从基础知识开始 8下列对论证方法判断不正确的一项是 A例如有的人学习内容包罗万象，学习方法贪多求快，忽视打好扎实的基础，而“在空中起跳”，违背了学习过程中循序渐进的规律，因而收效甚微。（举例论证）B求学问也好比盖高楼，必须先打好基础，而且要一层一层往上盖，这就是循序渐进的学习规律。（比喻论证）C数学家华罗庚说过：“学习上切忌好高骛远，急于求成。学得不扎实，你想来得快些，结果反倒慢了。”（引用论证）D这说明，任何事物都有个渐进的发展过程，读书也是这样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。
11、如果违背这个规律，其结果必然是走马观花，快而不精，知识难以掌握。（对比论证）9在文中标注字母（ABCD）的地方，下面事例所处的位置最恰当的一项是爱因斯坦在研究广义相对论时，连续搞了几年却进展不大，成果甚微。仔细查找原因，方才发现自己在大学读书时，忽视了对数学的学习和钻研，因此这门基础知识的底子较差。为了研究成功广义相对论，他只得搁置起眼下的研究工作，重返学校再次补习了三年的数学课程。三、古诗文阅读（19 分）（一）古诗赏析（2 分）游山西村 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。10 下 列 对 这
12、首 诗 的 理 解 不 正 确 的 一 项 是 A 首 联 说 农 家 酒 味 虽 薄 ， 而 待 客 情 谊 却 十 分 深 厚 。 一 个 “足 ”字 ,表 达了 农 家 款 客 尽 其 所 有 的 盛 情 。B 颔 联 既 写 了 山 环 水 绕 ， 柳 暗 花 明 ， 一 派 花 团 锦 簇 的 景 象 ， 又 道 出 了 新事 物 必 将 代 替 旧 事 物 的 哲 理 。C 颈 联 写 出 春 社 祭 日 临 近 时 ， 村 民 们 一 起 快 乐 地 庆 贺 “春 社 ”， 描 摹了 一 幅 浓 厚 的 乡 俗 民 风 画 卷 。D 全 诗 叙 事 、 写 景 、 抒 情 有 机
13、 结 合 ， 充 满 了 浓 厚 的 生 活 气 息 ， 流 露 出 诗人 对 淳 朴 的 农 村 生 活 的 热 爱 。（二）课内文言文阅读（10 分）出师表（节选）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以语文试题卷 第 4 页 共 6 页驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先
14、帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。11下列句子中加点词语解释有误的一项是 A先帝不以臣卑鄙 卑鄙：社会地位低微，见识短浅。 B咨诹善道 诹：询问C以告先帝之灵 告：劝告 D当奖率三军 奖：鼓励12下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是 A咨臣以当世之事 不以物喜，不以己悲 B受任于败军之际 骈死于槽枥之间C若无兴德之言 无丝竹之乱耳 D以彰其咎 其如土石何13下
15、列对文章的理解分析不正确的一项是 A选文中作者追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。B“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、“兴复汉室”和“还于旧都”等。C选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后再次嘱咐后主要“自谋”、要“察纳雅言”，表现作者忧心国事、鞠躬尽瘁的忠诚。D本文在议论中融以叙事和抒情，句法上骈散结合，以“报先帝，忠陛下”的真情贯穿，情真意挚，发自肺腑。第卷（94 分）14把上文画线句子翻译成现代汉语。 （4 分）（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。（2）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（
16、三）课外文言文阅读（7 分）臣闻：求木之长者必固其根本欲流之远者必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而岂望流之远，根不固而何求木之长。德不厚而思国之治，虽在下愚 ，知其不可，而况于明哲 乎！人君当神器之重 ，居域中 之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 （节选自魏征谏太宗十思疏）【注释】在下愚：地位低微见识浅陋（的人）。明哲：聪明睿智（的人）。神器之重：皇帝的重要位置。神器，指帝位。古时认为“ 君权神授 ”，所以称帝位为“ 神器”。域中：指天地之间 15解释下列加点字的意思。（2 分）语文试题卷 第 5 页
17、 共 6 页（1）人君当神器之重 （2）永保无疆之休 16用“/”线给文中画线句子断句。（限断三处，3 分）求 木 之 长 者 必 固 其 根 本 欲 流 之 远 者 必 浚 其 泉 源17谏太宗十思疏是魏征于贞观十一年（637）写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗什么？（2 分）四、请根据提示填写相应的古诗文。（14 分）18请用正楷将下列诗句抄写在田字格中。（4 分）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。19名篇名句默写（每空 1 分，共 10 分）（1）一日不见，_！（诗经郑风）（2）_，影入平羌江水流 。（李白峨眉山月歌）（3）夜阑卧听风吹雨，_。（陆游十一日四日风雨大作）（4）杨花榆荚无才思，_
18、。（韩愈晚春）（5）_？英雄末路当磨折。（秋瑾满江红）（6）乱花渐欲迷人眼，_。（白居易钱塘湖春行）（7）_，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作（8）沉舟侧畔千帆过，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（9）在今年“两会”上，有许多代表关注高房价，关注民生，其中有代表借用唐代诗人杜甫茅屋为秋风所破歌中的两句诗_，_。表达了“居者有其屋”的美好愿望。五、综合性学习（6 分）20阅读下列材料，按要求回答问题。2018 年开始，梧州市开展了“城市建设提质年” 活动，紧紧围绕老百姓反映强烈的民生问题，以全面改善城市人居环境为目标，各级政府及市直各部门全力推进城市环境综合整治和促基础设施提升。【材
19、料一】为了使老百姓的生活环境更洁净、卫生，加大了路面保洁清扫力度和洒水密度；狠抓建筑工地和泥头车密闭化管理；疏通大学路、中山路等排水渠；撤销露天垃圾收集点，并推行垃圾分类管理；完成了全市 52 所公厕改造提升；环卫基础设施得到有效改善。【材料二】针对老百姓长期反映强烈的城市管理问题，组织开展了占道经营、乱停乱放、乱搭乱盖、农贸市场、建筑工地、户外广告等 16 个专项整治行动，一改昔日城市环境混乱无秩序的状态。【材料三】投入约 15 亿元开展城市基础设施绿化美化提升工程。开展 “见缝插绿” 活动，园林部门对 360 余个卫生死角改造成小景观，市区内共种植各类绿化苗木、开花苗木 13298 万株，
20、为城市绿化景观增色添彩。完成了对市政广场市政广场灯光亮化、彩化项目，河东防洪堤堤顶路、玫瑰湖环湖步道提升项目，潘塘公园景观提升项目。（1）根据上面相关材料，请用精炼的语言概括梧州市在“城市建设提质年”中，做了哪些方面的工作。（2 分）（2）右图是中国环境标志图，请根据画面内容，语意简明地写出该标志的构图要素，并任选一个要素说说它的寓意。（4 分）语文试题卷 第 6 页 共 6 页六、现代文阅读（二）阅读下面的文字，完成 2124 题。（13 分）香椿的味道李红霞乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿
21、芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外
22、耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭” 一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝。
23、烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦” 一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋
24、，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。 （选自人民周刊2017 年第 5 期，有改动）21文章以“香椿”为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格依序填写相应的内容。（3 分）22请从修辞手法的角度，赏析文中第段划线的句子。（3 分）一簇簇短短的芽子，不知
25、何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。盼香椿 A B C语文试题卷 第 7 页 共 6 页23请从内容和结构上分析第段在文中的作用。（4 分）24请联系全文的内容谈谈你对题目“香椿的味道”的理解。（3 分）六、写作(50 分)25在公交车上你给别人让座，在校园里你随手捡起地上的垃圾，在运动场上你奋力为班级争光，在家里你去做力所能及的事，在别人需要帮助时你伸出援助之手你的表现给人温暖，让人赞赏，你也许是不经意的，但你在他人眼中已经成了一道风景。请以“我也是一道风景”为题 ，写一篇作文。要求：表达真情实感，立意
26、自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；不少于 600 字； 文中不得出现真实的人名、 班名。2019 年春学期九年级中考模拟（一）试题答案 语 文2019.5 评分说明：主观题的答案是参考答案，凡符合题意的答案均可给分,不完善的答案可酌情扣分。第 1 卷（每题 2 分，共 26 分）题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案B C A C D B B D D B C B B1.B 鸿鹄 h2.C（A 千钧之力 锱铢之力 B 殚精竭虑 D 质朴）3.A 触目惊心：看见某种严重情况而内心震惊。形容事态严重，引起轰动。用在此语境不符。4.C（否定不当，删去“不否认”中的“不”）5
27、.D（陛下：对帝王的尊称（敬称）6.B（抗日战争时期艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”，而不是“1978 年以后”。）7.B语文试题卷 第 8 页 共 6 页8 .D 道理论证 9.D（与“如果在读书和学习的过程中贪多求快，跳过某些必要的阶段，到运用时才发现并不能活学活用，不得不回过头来返工重学，速度反而慢了。”相呼应，故选 D）10.B（这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界；不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。）11. C （告：祭告） 12. B （A.介词，拿/介词，因为 B.介词，在 C. 助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子独立性 D.代词
28、，他们的/ 放在“如何”前加强反问语气）13.B （ “故临崩寄臣以大事也”中的“大事”不包括“五月渡泸”）第卷（主观题，94 分）14.（4 分）（1）（我）在兵败的时候接受重任，在危难的时候奉命出使（东吴）。（每句 1 分，共 2 分）（2）先帝知道我谨慎小心，所以在临终前把国家大事托付给我。（每句 1 分，共 2 分）15.（每个 1 分，共 2 分）（1）当：掌握，主持 （2 休：）美好 16. （3 分）求木之长者/必固其根本/ 欲流之远者/必浚其泉源（每处 1 分， 共3 分）17. （2 分）意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义（ 大意对即可，共2 分）。课外文言文参考译文：
29、我听说想要树木生长，一定要稳固它的根；想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源泉不深却希望泉水流得远，根系不牢固却想要树木生长。道德不深厚却想要国家安定，我虽然地位低微见识短浅，（也）知道这是不可能的，更何况（您这）聪明睿智（的人）呢！国君处于皇帝的重要位置，在天地间尊大，就要推崇皇权的高峻，永远保持政权的和平美好。如果不在安逸的环境中想着危难，戒奢侈，行节俭，道德不能保持宽厚，性情不能克服欲望，这也（如同）挖断树根来求得树木茂盛，堵塞源泉而想要泉水流得远啊。四、请根据提示填写相应的古诗文。（14 分）18. （4 分）评分标准：结构合理，风格统一，用笔有法度（
30、4 分）结构合理，笔画分明（3分）结构不够合理，笔画稍弱、无力（2 分）结构松散，书写马虎，有错、漏、添字的（1 分0 分）19. （10 分，每空 1 分，有错、别、漏、添字，该空不给分）（1）如三月兮 （2）峨眉山月半轮秋 （3）铁马冰河入梦来 （4）惟解漫天作雪飞 （5）俗子胸襟谁识我 （6）浅草才能没马蹄（7）拣尽寒枝不肯栖 （8）病树前头万木春 （9）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜五、综合性学习（6 分）语文试题卷 第 9 页 共 6 页20.（ 1）（ 2 分）整治城市环境（2）提升城市基础设施。（每点 1 分，共 2 分，答案意思对即可，但一定要包含有“整治”和“提升”的意思
31、）（2 ）（4 分）构图要素：（2 分）中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。（答出以上任意一点得 0.5 分）寓意：（2 分）（1）图形的中心结构寓意人类赖以生存的环境。（2 ）外围的十个环紧密结合，环环紧扣，寓意公众参与，共同保护环境；（3）十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。（答出以上任意一点得 2 分）六、（二）阅读下面的文字，完成 2124 题。（13 分）21. （3 分）示例：A.扒香椿 B.炸香椿 C.吃香椿（评分说明：依所给示例填空，每空 1 分） 22. （3 分）示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽
32、人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初放时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。（评分说明：手法 1 分，分析 1 分，情感 1 分。两种只需分析其中一种手法即可。）23. （4 分）示例：（1）内容上，以“味道特别透了”，让“我”感受到了“春天的味道”作结，表达了“我”对香椿的喜爱，对母爱的歌颂，深化了主题。（2 分）（2）结构上，一句“母亲知道我爱吃香椿”和开头照应，“那味道”“春天的味道”又和题目相照应，使文章首尾圆合，结构完整。（2 分）2
33、4. （3 分）示例：那是“香椿本身的味道”。如第 2 段写到“忽然在和风中嗅到丝丝清香”，这就是香椿本身的味道；那是“母爱的温暖”。文中写到母亲为我炸“香椿鱼儿”，炸“干香椿”，“给我带来嫩香椿芽”，“捎来一包干香椿”，点点滴滴流泻着浓浓的母爱。那是“童年的快乐”。文中写到用长杆扒香椿，是香椿给他的童年带来无尽的快乐。那是“春天的味道”。文中结尾写到“那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”，“香椿的味道”就是“春天的味道”。 （3 分，有结合文章内容进行分析，答对第点+中的任一点即可得满分）七、写作(50 分) 25.语文试题卷 第 10 页 共 6 页等级 A 内
34、容 B 语言 C 结构 评分细则（总基准分 33 分） 书写（5 分）一类卷（45-38分）切合题意思想健康中心突出内容充实感情真切语言顺畅没有语病结构完整条理清楚以 40 分为基准分，适当浮动。立意深、构思巧、语言生动形象、情节有波澜的：获得满分 45 分；具有其中三点的，获得（4443 分）；具有其中两点的，获得（4241 分）；具有其中一点的，获得（40-38 分）。书写美观，卷面整洁，标点正确，错别字 2 个以下。（5 分）二类卷（37-31分）符合题意思想健康中心明确内容具体感情真实语言通顺偶有语病结构完整条理清楚以 33 分为基准分，适当浮动。具备 ABC 三项条件的，获得（37-
35、35 分）；具备 A 项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得（34-33 分）；具备 B 项条件，而另外两项只达到三 类卷标准的，获得（32-31 分）。书写工整，卷面整洁，标点正确，错别字 34 个。（4 分）三类卷（30-23 分）基本合题意中心尚明确内容尚具体感情尚真实语言尚通顺语病不多条理尚清楚能分段以 27 分为基准分，适当浮动。其中 B 项比较好的，获得（30-29 分）；基本具备 ABC 三项条件的，获得 （28-27 分）；还 有 其 他 缺 点 的 ， 获 得 （ 26-23 分 ） 。书写较工整，卷面较整洁，标点大体正确，错别字 56 个。（3 分）四类卷（22-1
36、5 分）偏离题意中心欠明确内容不具体语言不通顺语病较多条理不清楚以 19 分为基准分，适当浮动。其中两项较好的，获得（22-21）；只具 备 ABC 三 项 ， 获 得 （ 20-19 分 ） ；只 具 备 ABC 两 项 的 ， 获 得 （ 18-15 分 ）。字迹不够清楚，标点错误较多，错别字 78 个。（2 分）五类卷（14-0 分）文不对题不知所云语病严重文理不通结构混乱不能完篇以 7 分为基准分，适当浮动。两项尚好的，获得（14-9 分）；只具备 ABC 三项，获得（ 8-7）分；只具备 ABC 两项的，获得（ 6-0 分）。字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字 8个以上。（1 分）语文试题卷 第 11 页 共 6 页
浙公网安备33030202001339号