1、第 8 讲 机械运动长度时间及其测量1.长度的测量基本单位 米，符号 m长度单位常用单位及其换算1 km=103 m、1 dm=10-1 m、1 cm=10-2 m、1 mm=10-3 m、1 m=10 -6 m、1 nm=10 -9 m常用工具 _测量工具 精确工具 游标卡尺、螺旋测微器等选 工具测量要求，选择合适的量程和分度值放零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度的一边要紧靠被测物体，且与被测边保持平行读 读数时，视线要正对刻度线，读数时要估读到分度值的下一位测量过程记 测量结果要包括数值和单位【提示】当刻度尺的零刻度线磨损时，可使某整数刻度线对齐物体一端，然后另一端的刻度值减去这一整数刻
2、度值，就得出测量物体的长度了.2.时间的测量基本单位 时间的基本单位是秒，符号是_时间单位常用单位及其换算 1 h=_min、1 min=_s测量工具 秒表或停表、石英钟、电子表等3.误差定义 测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差减小方法 选用_的测量工具、改进测量方法、多次测量求平均值与错误的区别 误差只能减小不可避免的，错误是可以避免的运动和静止的相对性机械运动 我们把物体的_变化叫做机械运动定义在判断物体的运动还是静止时，要选取一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫做参照物参照物判断物体是否运动确定研究对象；根据题意选取适当的参照物；最后，把自己放到这个参照物上，去看被研究的物体.从
3、而得出物体的运动情况可以理解为“参照物上长着观察者的眼睛”相对性同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的_，这就是运动和静止的相对性【提示】参照物不能选定研究对象本身，否则研究对象永远是静止的.运动快慢的描述速度比较的方法 在相同时间比_相同的路程比_比较单位时间内通过的_定义 在物理学中，把路程与时间之比叫做速度意义 表示物体运动快慢物理量公式 v=s/t单位 基本单位是米每秒，符号是 m/s；交通运输中的单位常用千米每小时，符号是 km/h，这两个单位的换算关系是1 m/s=3.6 km/h速度几种常见的速度值人步行的速度约 1.1 m/s轿车的行驶速度约 33 m/s匀速直线运动 物体
4、沿着直线且速度_的运动运动分类变速直线运动 物体做直线运动时，在相等的时间内通过路程_，这种运动叫做变速直线运动测量工具 刻度尺、秒表或停表原理 v=s/t速度的测量实验结论 小车在斜面上做变速运动，通过全程的平均速度大于通过上半段路程的平均速度【提示】（1）在匀速直线运动中，速度是保持不变的，不能说速度与路程成正比，或速度与时间成反比.在这种情况下，速度与路程和时间无关；（2）全程的平均速度不是各段平均速度的算术平均值.命题点 1 长度、时间的测量某次测量如图所示，被测物体的长度是_cm方法归纳用刻度尺测量物体长度进行读数时，首先要读出满足整数个刻度的精确值，然后再读出估计值，即估读到最小分
5、度值的下一位，如果物体的长度正好在整数个刻度上，此时的估计数字为 01我国 1 元硬币的直径大约是( )A2.5 m B2.5 dm C2.5 cm D2.5 mm2如图所示读取物体长度时，正确的视线方向是_（填写相应字母）第 2 题图 第 3 题图3如图是小明物理实验时，使用的一些工具（1）图甲测定橡皮的长度，所用刻度尺的分度值是_cm，橡皮的长度是_cm（2）图乙是用停表测量校运会上男子 3 000 m 比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是_min_s命题点 2 运动的描述自行车是节能环保的交通工具为了方便市民，我市在市区不同位置设立了自行车停取处一天，小明用卡取自行车去上学，如图所示在
6、行驶途中，他说自己是“静止”的，所选的参照物是( )A公路两旁的房屋 B公路两旁的树 C他骑的自行车 D对面驶来的汽车方法归纳要判断一个物体是否运动，一般的分析思路如下：确定研究对象；根据题意选取适当的参照物；最后，把自己放到这个参照物上，去看被研究的物体1执行我国首次载人交会对接任务的“神舟九号”载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空，顺利将 3 名航天员送上太空如图为“神舟九号”发射升空过程中，乘员景海鹏、刘旺、刘洋固定在舱内的情景在神舟九号发射升空过程中，正确的说法是( )A以地面为参照物，航天员是静止的B以地面为参照物，航天员是运动的C以“神舟九号”为参照物，航天员是运动的D以刘洋为参照
7、物，景海鹏是运动的2在物理学中，我们把物体_的变化叫做机械运动，一辆汽车在公路上行驶，坐在车上的人相对汽车来说是_（填“静止”或“运动”）的.3一千多年前，唐朝的大诗人李白曾在芜湖感叹长江的壮美景观：“天门中断楚江开，碧水东流至此回两岸青山相对出，孤帆一片日边来”从物理学的角度看，“两岸青山相对出”和“孤帆一片日边来”所选的参照物分别是_和_.命题点 3 运动的快慢（多选）甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，其 s-t 图像如图所示，由图像可知( )A两物体在 010 s 内都做匀速运动，且 v 甲 v 乙B两物体在 1520 s 内都做匀速运动，且 v 甲 v 乙C两物体在 15
8、 s 末相遇，且 015 s 内通过的路程相等D两物体在 20 s 末相遇，且 020 s 内通过的路程相等方法归纳在 s-t 图像中，水平直线表示物体静止，倾斜的直线表示物体做匀速直线运动，并且倾斜程度越大，速度越大；在 v-t 图像中，水平直线表示物体做匀速直线运动，倾斜直线表示物体做变速直线匀速，倾斜向上的表示物体做加速运动，倾斜向下的表示物体做减速运动.1.下列图像中，描述的是同一种运动形式的是( )Aa 与 b Ba 与 c Cc 与 d Db 与 c2.雷达在海洋运输中发挥着重要的作用某海岛雷达向远处停泊的油轮发出一束电磁波，从发出到接收共用时 10-4 s，则该油轮距雷达_km3
9、.张先生驾车从广州到肇庆旅游，汽车以 90 km/h 的平均速度行驶 0.5 h 到达三水，休息0.5 h 后，再以 80 km/h 的平均速度行驶 1 h 到达肇庆，请求：（1）广州到三水，汽车行驶的路程是多少 km？（2）广州到肇庆，汽车的平均速度是多少 km/h？命题点探究平均速度的测量测量平均速度是中考考查的常见题，它往往注重考学生对刻度尺、秒表的读数，平均速度的计算，从中让学生明确平均速度不是速度的平均值某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面，小车和数字钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒
10、”.（1）请你根据图示完成下表：小车由甲至乙 小车由乙至丙 小车由甲至丙路程 s/cm 26 _ _时间 t/s 2 4平均速度v/（cm/s）_ _ 15（2）分析表中的数据，小车全程是做匀速运动吗？为什么？方法归纳在测量平均速度的实验中放置金属片的目的：是让小车在同一位置停下来，便于测出小车行驶相同路程的时间；设置斜面坡度较小的目的：斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应较小（3）实验中，为了方便计时，应使斜面的坡度较_(填“大”或“小”）.一、选择题1 9 月 29 日建成通车的卧龙大桥是襄阳首座斜拉桥，全长 4 343.
11、5 米，桥面宽 31.5 米，双向六车道如果一辆大车通过该桥的速度是 60 千米/小时，则所用的时间是（保留整数位）( )A4 min B6 min C8 min D10 min2.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了 4 次测量,结果如下:12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、12.75 cm,则该物体的长度应记为( )A12.45 cm B12.34 cm C12.35 cm D12.36 cm3 “神舟十号飞船”与“天宫一号”成功实现自动交会对接如图所示为即将对接的模拟图成功对接后，“神舟十号”内的航天员看到“天宫一号”纹丝不动，地球缓缓转动，则航天员选择的参照物是
12、( )A太阳 B地球 C“神舟十号” D“天宫一号”4如图所示，是一个小球在相同时间间隔里运动情境的物理模型图，对这个小球的运动情境描述正确的是( )A小球从高处自由下落 B小球沿斜面上下运动C小球做匀速直线运动 D小球从碗边释放滚下5如图所示，在 B 处有一观察者，他和山崖 CD 间的 A 处有一爆破点 A.当 A 处发生爆炸，观察者看到爆炸闪光后经过 1.5 s 听到了第一次爆炸声，又过了 2 s 后听到了第二次爆炸声，已知声音在空气中传播速度是 340 m/s，则( )ABD 间距离为 850 m BAB 间距离为 255 mCBD 间距离为 1 190 m DAD 间距离为 680 m
13、6小华同学的家附近有一公共自行车站点，他经常骑公共自行车去上学，某一次从家到学校运动的 s-t 图像如图所示，则小华从家到学校的平均速度是( )A135 m/s B168.75 m/s C2.25 m/s D2.81 m/s二、填空题7. “频闪照相”常用来研究物体的运动，下图是某小球运动时每隔 0.1 s 的频闪照片，A、 B、 C 是小球运动过程中连续的三个位置，由图可知小球从 A 位置运动到 C 位置通过的路程是_cm，此过程中小球运动的平均速度是_cm/s8. （2013贵阳）当我们坐在沿直线行驶的公共汽车上，看到一辆与我们并列同向行驶的自行车正在向后“退去”，这是我们以_作为参照物的
14、缘故相对地面，两车行驶速度大的是_9两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位置 x 与时间 t 的关系如图所示由图像可知，甲车的速度为_m/s , 当 t1= 50 s 时，甲、乙两车相距_m第 9 题图 第 10 题图10图中 B 是汽车限速标志，它表示的含义是_，按规定，汽车在小区内行驶 100 m 至少需要_s，行驶过程中，以汽车为参照物，标志牌是_11. 在测平均速度的实验中（如图），斜面应选择较小坡度，这样设计是为了实验中便于测量_若秒表每格为 1 s，则该实验中，小车通过全程的平均速度是实验中，小车通过上半程的平均速度_（填“大于”“小于”或“等于”）小车通过下半程的平均速度三、实验
15、探究题12物理小组的同学在学习测量平均速度时，想测量斜面上滑下的物体不同阶段的平均速度，设计了如下图所示的实验装置，让小车带有刻度（分度值为 1 cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达 A、 B、 C 三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）则：（1）该实验是根据公式_进行测量的（2）通过分析图中所给的信息可以判断，小车从斜面顶端运动到低端的过程中_（填“是”或“不是”）做匀速直线运动.（3）小车在 AB 端运动的路程 sAB=_cm，在 BC 段运动的平均速度 vBC是_m/s，在 AC段运动的平均速度 vAC是_m/s（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车到达
16、C 点还没有停止计时，则会使所测量的时间偏_13课外兴趣小组的同学们乘火车去参加车模比赛在行驶的火车上，小明想：“人顺着和逆着火车的行驶方向以相同的速度从车厢的一端运动到另一端所用的时间相等吗？”小明和同学们讨论后，决定用随身携带的赛车进行实验探究，并设计出如下两种实验方案：方案一：如图 1 所示，在车厢前后选取 A、 B 两处，让两辆赛车同时开始做从 A 到 B 和从 B到 A 的匀速直线运动，观察赛车是否同时到达各自的终点改变 A、 B 两处距离重复上述实验两次（在实验过程中火车一直做匀速直线运动）方案二：如图 2 所示，在车厢前后选取 A、 B 两处，让一辆赛车做从 A 到 B 的匀速直
17、线运动，利用电子手表的停表功能测出赛车从 A 到 B 的运动时间；然后让该赛车以相等的速度做从B 到 A 的匀速直线运动，测出运动时间比较两次时间的长短改变 A、 B 两处距离重复上述实验两次（在实验过程中火车一直做匀速直线运动）（1）针对方案一，同学们经过讨论认为不可取，请你说明原因（写出一条即可）.（2）针对方案二，请你设计出记录实验数据的表格.赛车速度 v 一定.四、计算题14.甲乙两地的距离是 900 km，一列火车从甲地早上 7：30 出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日 16：30 到达乙地列车行驶途中以 144 km/h 的速度匀速通过长度为 400 m 的桥梁，列车全部通过
18、桥梁的时间是 25 s求：（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时？（2）火车的长度是多少米？第五单元运动和力第 8 讲机械运动考点解读考点 1 1.刻度尺 2.s 60 60 3.精密考点 2 位置 参照物考点 3 通过的路程 所用的时间 路程不变 不相等各个击破例 1 2.35题组训练 1.C 2.B 3.(1)0.1 2.50 (2)5 37.5例 2 C题组训练 1.B 2.位置 静止 3.船 太阳例 3 AC题组训练 1.D 2.15 3.（1）由速度的公式 v=s t 得出所行使的路程为s1=v1t1=90 km/h0.5 h=45 km；（2）汽车从三水到肇庆的路程 s
19、2=v2t2=80 km/h1 h=80 km，所以汽车行驶的总路程为 s=s1+s2=45 km+80 km=125 km；汽车所用的总时间： t=t1+t2+t3=0.5 h+0.5 h+1 h=2 h，所以全程的平均速度为 v=s t=125 km2 h=62.5 km/h实验突破例 （1）64 90 6 13 16 （2）因为小车前段路程运动慢、后段路程运动快，小车全程做的不是匀速运动. （3）小整合集训1.A 2.C 3.C 4.B 5.A 6.C 7.3.84 19.2 8.公共汽车 公共汽车 9.30 450 10.限制车速不超过 5 km/h 72 运动的 11.时间 0.2
20、m/s 小于12.(1)v=s t (2)不是 (3)40 0.5 0.3 (4)大13.（1）因为实验前没有明确两辆赛车的速度大小，实验过程中也不能保证两车的运动速度相同，所以比较它们能否同时到达各自的终点就没有意义了（2）次数 A、 B 间距离（ m） A 到 B 的时间（ s） B 到 A 的时间（s）12314.（1）火车从甲地早上 7：30 出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日 16：30 到达乙地，则甲地开往乙地所用时间 t1=9 h火车从甲地开往乙地的平均速度 v1=s t1=900 km9 h=100 km/h；（2） v2=144 km/h=40 m/s，所以火车过桥通过的总距离： s=v2t2=40 m/s25 s=1 000 m，故火车的长度为 s 火车 =s-s 桥 =1 000 m-400 m=600 m.
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