1、阅读短文 回答问题 （一） 在自然界里， 有许多动物都能为自己治病。 野鸡摔断腿后， 它就会啄(zhu zu) 些泥来涂在受伤的地方，再用细草把伤口捆起来，这样骨( ）头很快就能 长好。 水牛肚子里有寄生虫， 它就去吃一种很苦很苦的草， 把肚子里的虫药死。 猫、狗要是受伤，它们就会不断地用舌头舔伤口，让口水把细菌（jn jn）杀 死。你看，它们多有意思呀！ 1.短文共有（ ）句话。 2.在正确的读音下面画“”。 3.连一连： （ ） 水牛 吃一种很苦很苦的草 治摔断的腿 野鸡 不断用舌头舔伤口 治伤口 猫、狗 啄泥涂在受伤的地方， 治肚子里的寄生虫 用细草把伤口捆起来 4.“你看，它们多有意思
2、呀！”中的“它们”指这些动物。 5.用“”画出这段话的中心句。 6.给短文加标题。写在题目的横线上。 （二） 五色梅开出的花非常有趣。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、 红、 白， 样子像一把花伞。 花在阳光的照耀下， 加上绿叶的衬托显得非常好看。 远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣 服。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。 1.短文共有（ ）句话。 2.美丽的近义词是（ ）。 3.五色梅是由 、 、 、 和颜色组成的。 4.用“”画出文中的比喻句。 5.“一朵花是由多种颜色的小花组成的， 黄、 绿、 橙、 红、 白， 样子像一把花伞” 意思是： （ ）
3、五色梅的花朵有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是 白色。 五色梅的花瓣有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是 白色。 6.短文中的“小鸟”“小姑娘”“花伞”指 。 7.给短文加标题。 （三）鲁班造伞 很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。 亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了， 行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。 可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。 要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子 做得轻轻巧巧的呢？ 一天，天气热极了，鲁班看见许多
4、小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着 一张荷叶。 鲁班问他们： “你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说： “太阳像个大 火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。 ” 鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上 一罩，又轻巧，又凉快。 鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条， 照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架 子上。 好啦好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧。 后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把 它收拢。这就是最早的伞。 给文中缺少标点的句子加上标点。 用“
5、”画出鲁班造伞时的动词。 找到文中的一个打比方的句子，是把_比作了_。 找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：_。 你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？_。 填一填，再按照这个顺序讲故事。 很久以前，鲁班为大家建了许多_，大家可以_。但是，鲁 班想继续改进， 把亭子做得更_。 一天， 他看见_ _，受到了启发。回家后，他用_劈成细条，扎成_，又把 _蒙在架子上。鲁班造的_，既_又_。 （四）日 月 潭 日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。 日月潭里有个小岛，把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭” ；另一 边像弯弯的月亮，叫“月潭” 。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛
6、就像玉盘中的明珠。 日月潭的四周是山，同上的茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里， 湖光山色，非常美丽。 我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。 1.按原文填空： （1）日月潭是 ，日月潭在 。 （2）小岛把日月潭，潭的一边像，叫 ；另一边像，叫“ ”。 2.第 2 自然段有 句话。 3.用“ ”画出第 2 自然段中的比喻句。 4.“两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。” 这里的“玉盘”指 “明珠“指 5.在（ ）里填上合适的词。 （ ）的太阳 （ ）的月亮 （ ）的树林 （ ）的玉盘 （ ）大湖 （ ）的日月潭 （五）盘古开天地 有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，
7、就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛 劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上 升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。 1.这段话是从课文 中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话 故事，有 、 等。 2.我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？ （ ）-（ ）（ ）-（ ）（ ）-（ ） 3.形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？ （ ）（ ） 4.盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了（ ）和（ ）； 他 的肌肤，变成了辽阔的（ ） ，他的血液变成了奔流不息的（ ） 5.怀着感恩的心，你想对盘古说什么？ _ （六）
8、一 只（ zh zh） 蚂蚁偶然爬上了一幅地图。 一位男孩看见了， 惊喜地欢呼： “哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！ ”“哟！ 小蚂蚁越过太平洋啦！ ”小蚂蚁听了很 （满 意 得意） ，心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了， 我多伟大！得（d di）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！”于是，他 调（tio dio）头向大树下的巢里爬去。不想，归途中他不知被什么挡住了去 路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，pio lu（ ）在一片汪洋 之中。 幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他 tu xin（ ）， 一面叹息道：“唉，真 k lin（ ） ，连
9、这么个小土堆和小水洼都过不去！”小 蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战 胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己 是否名副其实？ 1.给带点的多音字选择正确的读音，打“”。 2.读第 2 自然段，在括号里选择恰当的词语，打“”。 3.读第 3 自然段的拼音，把词语写在括号里。 4.用波浪线画出小男孩说的话。 5.给文章加个题目。 （七）花 钟 夏天，天亮得很早，我起得也早。 大约五点钟，我去湖边跑步，做早操(co cho)。我看见牵牛花(己 已)经开放 了，每天都是一样。 我听见虫儿在草丛里鸣叫，露水很重。不知为什么，我总喜欢把那牵
10、牛花比作 (采 彩)色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨， 朝(zho cho)着东方，举行着第一场音乐会。我想，那绿色的蔓(mn)条儿， 该是电线了。 当我绕湖一周， 又爬上那(做 座 坐)小山坡。 大约六点钟， 我看见蒲公英也展开 了金黄的花冠(un)。远远望去，好像满山坡都是阳光在闪烁(shu)，每天都 是这样。 我(题 提)醒自己，该回家了；吃过早饭，就去上学。 我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼；当蒲公英开放的时候，就该回家吃 早饭了。我从没迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里,花 是遵守时间的孩子,它们和我们一样。 1.划去文中错误的读音和
11、字。 2.全文共有（ ）个自然段，第三自然段有（ ）句话。 3.“展”的偏旁是（ ） ，音序是（ ）。 文中说“蒲公英展开了金黄的花冠”意思就是蒲公英（ ）。 4.读了短文，我们可以知道早上大约五点钟， （ ）开放；蒲公英花是在（ ）点 钟左右开放的。 5.根据短文，把句子填写完整。 （1）一朵朵牵牛花像（ ）。 （2）绿色的蔓条儿像（ ）。 （3）满山坡的蒲公英好像（ ）。 6.题目花钟的意思是（ ） 花儿很漂亮,形状像钟一样。 牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。 每种花开放的时候都是一定的,可以像钟一样告诉我们时间。 7.看谁最聪明，能给“时间”找朋友？连一连。 天刚亮时 黎（l）明 日落
12、后到星星出来前 午夜 夜里 12 点前后 黄昏(hn) （八）乌鸦和百灵鸟 乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起 百灵鸟，都会称赞它。 乌鸦想： 我要是能像百灵鸟那样， 有一副天生的嗓 （sng） 子， 那该有多好啊！ 乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。 百灵鸟告诉乌鸦： “要想有一副好嗓子，唱出美妙（mio）动听的歌声，得每 天清早起得早早的， 不管春夏秋冬都要坚持 （ch） 练习， 这样长期不断 （dun） 地练下去，一定会获得成功。” 乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。 害怕困难的人，什么也不会得到。 1.短文一共有
13、（）个自然段。 2.怎样才能有一副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。 3.乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？ _ 4.这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。 _ 答案 （一） 1.解析：数数就知道答案。答案：五 2.解析：读准字的读音，选出正确答案。答案：zhu jn 3.解析：读通全文，再到文中找出答案。 答案：水牛 吃一种很苦很苦的草 治肚子里的寄生虫 野鸡 啄泥涂在受伤的地方，用细草把伤口捆起来治摔断的腿 猫、狗 不断用舌头舔伤口 治伤口 4.解析：读通全文，理解“它们”代表的是谁就知道了。 答案：动物水牛野鸡猫、狗 5.解析：读通全文，了解大意，再找出中心句
14、。 答案：在自然界里，有许多动物都能为自己治病。 6.解析：读通全文，了解大意，再概括主要内容做题目。 答案：动物治病 （二） 1.解析：仔细数数就知道答案。答案：五 2.解析：理解词语的意思，再找出近义词。答案：漂亮 3.解析：仔细读文，就能很快找到答案。 答案：黄、绿、橙、红、白 4.解析：仔细读文，就能很快找到文中的比喻句子。 答案：一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把 花伞。 5.解析：仔细第二句话，说得很明白了。答案： 6.解析：仔细读文，理解大意，就能很快找到答案。 答案：五色梅开出的花 7.解析：仔细读文，理解大意，再概括出一个合适的题目作答案。 答案：
15、五色梅 （三） 1.解析：读文理解大意，再读这句话，根据你的理解，加上标点。 答 案 ：“ ！，。” 2.解析：读通全文，再仔细读读文中描写鲁班造伞的语句，就能找到动词来。 答案：找 劈扎 剪 蒙 3.解析：读文理解大意，再找比喻句。 答案：太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了；太阳，大火轮 4.解析：读文中描写鲁班造出“羊皮伞”时的，用的词语就是。 答案：高兴，兴奋 5.解析：读文理解大意，再概括出故事的梗概。 答案：亭子；躲一躲、歇一歇，喘口气儿；轻轻巧巧；每个孩子的头上都顶着 一张荷叶；竹子；架子；剪得圆圆的羊皮；伞；能挡雨遮太阳；又很轻巧。 （四） 1.解析：读文，找答案。 答
16、案： （1）一个美丽的大湖，我国台湾省的中部。 （2）分成两半 圆圆的太阳，日潭，弯弯的月亮，月潭， 2.解析：数数就知道答案。答案：四 3.解析：读读全文，再找出比喻句。 答案：两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。 4.解析：读读比喻句，理解本体和喻体。 答案：两潭湖水，小岛 5.答案：圆圆 弯弯 碧绿 美丽 美丽 （五） 1. 解析：根据你的知识积累回答这个问题。 答案： 开天辟地 女娲补天 牛郎织女 2. 解析：读文理解大意，到文中找答案。 答案：天-地 轻-重 清-浊 3. 解析：读文理解大意，再回到到文中找答案。 答案：缓缓 慢慢 4. 解析：读文理解大意，再到文中找答案。 答案：太阳
17、月亮 大地 江河 5. 解析：读文理解，说出你的心里话。 答案：谢谢你，用身体创造了这个世界，养育了我们，我爱你，祖国！ （六） 1.解析：读准字音，再选择正确的读音。 答案：zh di dio 2.解析：理解词语大意，再选择正确的词语。 答案：得意 征服 炫耀 3.解析：读准字音，再写出正确的汉字。 答案：飘落 脱险 可怜 4.解析：读通全文，理解了大意，再找一找小蚂蚁说过的哪些话。 答案： “哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！ ” “哟！小蚂蚁越过太平洋啦！ ” “唉，真 k lin 连这么个小土堆和小水洼都过不去！” 5.解析：读通全文，理解了大意，再概括出一下中心作为题目。 答案：小蚂蚁 （
18、七） 1.解析：读准字音，看清字型，再选择正确的答案。 答案：co 已 彩 cho 座 提 2.解析：数数就知道答案。 答案：六，四 3.解析：根据对这些汉字的掌握做答。 答案：尸 Z 开花了 4.解析：读通全文，到文去找答案。 答案：牵牛花，六点 5.解析：读通全文，到文去找答案。 答案： （1）小喇叭（2）电线（3）阳光 6.解析：读通全文，理解中心大意，再概括出中心意思。 答案： 7.解析：读通全文，根据短文内容来回答。 答案：天刚亮时黎明 日落后到星星出来前黄昏 夜里 12 点前后 午夜 （八） 1.解析：数数就知道答案。 答案：五 2.解析：读通全文，再找一找百灵鸟是怎么说的。 答案： “要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不 管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。 ” 3.解析：读通全文，理解故事的内容，就知道结果怎样了。 答案：没有；乌鸦还没听完百灵鸟的话，就飞走了，也没有按照百灵鸟的话去 做。 4.解析：读通全文，在文中就能找到答案。 答案：害怕困难的人，什么也不会得到。
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