《3.1 生活在民主国家》教学设计

1、第 1 课时 生活在民主国家教学目标【知识与技能】1了解民主的含义及我国民主的发展历程。2知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主。3了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度。【过程与方法】自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。【情感、态度与价值观】了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感。重点难点【重点】我国社会主义民主的内容和形式。【难点】社会主义民主的本质。教学过程【自主学习】带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。1民主的含义是什么？2中国人民追求民主的历程是怎样的？3中国特色社会主义民主的特点有哪些？4我国社会主义民主的两种形式。5人民当家作主是怎样落实

2、的？【新课导入】阅读材料：2019 年 3 月 3 日下午，全国政协十三届二次会议在人民大会堂开幕。习近平等党和国家领导人出席全国政协十三届二次会议开幕会；2019 年 3 月 5 日上午 9 时，十三届全国人大二次会议在人民大会堂开幕。会议听取国务院总理李克强关于政府工作的报告，审查国务院关于 2018 年国民经济和社会发展计划执行情况与 2019 年国民经济和社会发展情况等重大问题。师：2019 年全国“两会”召开，共商国家发展大计，这充分体现人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作政治协商制度保证了人民当家作主，充分体现我国社会主义民主是保障人民利益最广泛、最真实、最有用的民主。今天我

3、们一起走进有关民主的学习，更好地了解中国特色社会主义民主。【合作探究】知识点一 民主的足音1民主的含义活动设计 小记者采访选一名同学担任小记者，采访同学们对民主的看法，对同学们的观点进行分类整理。问题思考 学生表达自己的看法。教师点拨：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。2中国人民追求民主的足迹活动设计 阅读教材 P31“探究与分享”问题思考 在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？答案提示：在近代早期改良主义思想家郑观应眼里民主就是设议院，通过议院了解民情民意；维新派人物康有为、梁启超主

4、张推行君主立宪，实行三权分立；中国民主革命先行者孙中山主张实行共和，废除君主制，赋予人民权利。教师点拨：(1)1840 年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。(2)回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民” ，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。3中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索活动设计 指导学生研读教材 P3133 内容，理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索的脉络并进行总结。问题思考 中国共产党

5、领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索的脉络是怎样的？教师点拨：(1)中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。(2)1949 年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。(3)新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。(4)改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。(5)建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序

6、、制度充满活力、社会长治久安的根基。知识点二 新型的民主1我国社会主义民主是新型的民主活动设计 阅读教材 P34“探究与分享”问题思考 为什么人大代表和政协委员关注的都是群众最关心的问题？答案提示：人大代表和政协委员参政议政是人民当家作主重要形式，人大代表和政协委员关注的都是群众最关切的问题，说明我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主，人民的意愿得到充分反映，人民的合理要求得到充分实现，人民的合法权利得到充分保障，人民的创造活力得到充分激发。教师点拨：(1)我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，是有生命力的。(2)我国社

7、会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。2我国社会主义民主的两种形式活动设计(1)阅读材料中华人民共和国选举法第二条 全国人民代表大会的代表，省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举。不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直接选举。第三条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限，都有选举权和被选举权。依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。(2)阅读材料：近年来，广场舞可谓是“星星之火可以燎原 ”，火遍大江南北。不过随

8、着广场舞群体的壮大，问题也日渐凸显，噪音扰民、争占场地、非法敛财等等，一时间广场舞这项运动与群体也备受关注与热议。特别是广场舞扰民问题一直都是社会舆论热点，许多居民深受噪音困扰。问题思考(1)我国社会主义民主有哪两种形势？(2)你认为广场舞扰民问题应如何解决？答案提示：(1)选举和协商。(2)通过协商解决。有事好商量，众人的事情由众人商量。教师点拨：通过协商解决。有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。我国实行人民民主，既要发展选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利，又要发展协商民主，推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。协商民主是我国社会主义民

9、主政治的特有形式和独特优势。3人民当家作主的落实活动设计 阅读教材 P35.36“探究与分享”问题思考 村民说事制度是我国基层民主治理的一种创新尝试。为什么说这种制度有利于村民实现基层民主？我国还有哪些民主制度？答案提示：(1)村民说事制度让村民通过拉家常的方式就近 “说事” ，村民说事会提出问题后，由村党支部和村委会提出意见，再提交议事会决策，最终结果予以公示，接受全体村民监督，这一举措保障了基层群众参与民主决策，能够提高决策水平和效率，维护人民群众利益，保证人民当家作主，这是实现基层民主的一种有效方式。(2)人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群

10、众自治制度。教师点拨：(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。(3)民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。(4)实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。课堂总结 这堂课我们主要学习了民主的含义、我国的民主进程以及我国社会主义民主的实现形式。在我国，人民享有越来越广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来越多地参与民主管理、落实了人民当家作主，我们要认真学习相关知识，正确行使自己的民主权利。板书设计 Error!生活在民主国家练习设计请完成本课对应训练