1、第 3 节 重力一、学习目标1.明确重力是怎样产生的。2.确认重力的方向和作用点，并能用来解释有关现象。3.理解重力的大小与质量成正比，它们的比值为 g。会用公式 G mg 进行计算。学习重点是重力的定义。会用公式 G mg 进行重力的计算。学习难点是重力是怎样产生的。二、知识点解读知识点一：重力的由来（1）万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相 吸引的力，这就是万有引力。（2）重力：由于地球的吸引而受到的力，叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。知识点二：重力的大小1.重力的大小叫重量。2.重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。公式：G=mg，式中
2、，G 是重力，单位 N；m 是质量，单位 kg；g=9.8N/kg。3.重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小。知识点三：重力的方向（1）重力的方向： 竖直向下。（2）应用：重垂线，检验墙壁是否竖直。（3）知识点四： 重心1.重力的质量中心叫重心。2.规则物体的重心在物体的几何中心上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重 心在物体以外。三、深化理解知识点的例题及其解析【例题 1】在图中画出南瓜受到重力 G 的示意图。答案如图所示：解析：由图可知，重力的作用点在其重心上，方向是竖直向下的，表示符号为 G；如图所示。【例题 2】滑板车是小学生喜爱的玩具之
3、一。用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是 的；如果不再蹬地， 滑板车的速度会 越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的 ；滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与 是平衡力（选填“人的重力” 、 “车的重力” 、 “人与车的总重力” ）答案：相互；运动状态；人与车的总重力。（1）用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是相互的。（2）如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体的运动状态。（3）滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与“人与车的总重力”是一对平衡力，其大小相等
4、，方向相反。【例题 3】在“探究重力与质量的关系”的实验中：（1）测量物体琅力前，除了观察弹簧测力汁的簞程和分度值外，还应将弹簧测力计在 方向调零。（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。（3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为 N。（4）实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这呰数据与钩码的数据放到起来寻找规律。 ”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律” 。你认为 同学的观点是正确
5、的。答案：（1）竖直；（2）静止；（3）3.4；（4）小虹。四、本节课的课时作业（含答案与解析）第 3 节 重力课外同步课时作业（60 分钟完成）一、选择题1.估测是学习物理知识后要掌握的技能，说出 1N 的力大约是（ ）A托起两个鸡蛋用的力 B举起一块砖的力C抱起一 只小狗用的力 D拿起一张纸用的力2.图中关于重力的示意图正确的是（ ）3汉代一些墓室、祠堂里有雕刻着画像的石头现有一块汉画像石，质量为 500kg，体积为 0.2m3，g 取10N/kg则这块汉画像石受到的重力为（ ）A. 5000N B. 5000g C. 5000kg D. 5000kg/m34.如图所示的图像中，能正确反映
6、重力和质量关系的是 （ ）m/kgm/kgm/kgA B C Dm/kgG/NG/NG/NG/N二、填空题1.每一次物理学上的重大发现都会影响人类社会的进步和发展， 发现了万有引力定律，才有了今天的人造卫星力的国际单位是 。（填物理学家的名字）2.重力作用点叫做物体的 。为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在 上。3.一个实心铝块的体积为 0.2m3，质量为 kg，重力为 N。 （已知铝的密度为 2.710 3Kg/ m3）4小金对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力（G）与其质量（m）的关系如图，从图中信息可知，相同质量的物体在甲
7、星球表面上的重力 其在乙星球表面上的重力（选填“大于” “等于”或“小于” ） ，据图可得甲星球表面上物体的重力 G 与其质量 m 的关系式是 三、作图题1如图所示，一木块静 止在斜面上，请画出木块所受重力的示意图2踢足球是青少年喜爱的一项体育运动如图所示是向斜上方飞出的足球，不考虑空气阻力，请你画出足球所受力的示意图3.如图所示，一小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到重力的示意图。四、计算题1.“骑观天下水，绿动岳阳城” 。自今年4月我市自行车租赁系统正式运行以来，小明坚持骑自行车上学。某次小明骑车上学用时10min。（1）已知自行车的质量是20kg ，求自行车受到的重力大小。（2
8、）小明家距学校3000m，求小明骑车的平均速度。五、实验题1.某物理研究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，收集的实验数据记录如下表：(1)在探究过程中，需要的测量工具有_、_。(2)在上表空白处填出比值 G/m 的平均值(3)根据表中数据，在图中画出 Gm 的图象(4)分析表 中实验数据 及图象 ，得出的结论是：_第 3 节 重力课外同步课时作业答案与解析一、选择题1.答案：A 2.答案：D 3.答案：A 4.答案：A二、填空题1.答案：牛顿牛顿2.答案：重心。重心。3.答案：540，5.29210 3。甲星球表面上物体的重力 120N 时，与其质量 m=8kg 的比值为： =
9、15N/kg，则重力 G 与其质量 m 的关系式为：G=m15N/kg三、作图题1.解答：过物体的重心，用一条带箭头的线段表示出重力的作用点和方向，注意重力的方向竖直向下从木块的重心开始，向竖直向下方向画一条有向线段，用 G 表示物体所受重力，如图所示：2.解答：先对足球受力分析，足球在空中只受竖直向下的重力，然后再作重力的示意图不考虑空气阻力，足球在空中只受竖直向下的重力作用，从足球的重心向下作重力的示意图，就是足球所受力的示意图，如图所示3.答案如下图所示：四、计算题1.答案：（1）200N（2）5m/s五、实验题1.答案：（1）弹簧测力计、天平。（2）9.8（3）将坐标点（0.1,1.0） 、 （0.2,1.9） 、 （0.3,2.9） 、 （0.4,4.0）在图像上描出来，用平滑的曲线将各点连接起来，得到的曲线就是 Gm 的图象。（4）物体所受重力大小与物体质量成正比。解析：（1）探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，需要测量质量和重力，需要的测量工具天平和弹簧测力计（2）平均值为（10+9.5+9.7+10)/4N/kg=9.8N/kg（3）利用数学描点法描出（0.1，1.0） （0.2，1.9） （0.3，2.9） （0.4，4.0）然后用线连接起来 （4）从表中的数据分析，物体受到的重力跟质量的比值不变，所以物体的重力跟质量成正比
浙公网安备33030202001339号