1、,类型3 课内探究型实验题,2019中考物理,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,课内探究型实验题多是变式考查教材实验，或是教材实验的深化，是中考考查的主要形式。在考查学生的科学探究能力时，题目内容可能涉及科学探究七大环节中的一个、两个或三个；考查的形式不仅可以针对探究过程，也可以是探究方法和思想。在中考物理试卷中课内探究型实验题主要有：探究水沸腾时温度变化的特点；探究光的反射规律；探究平面镜成像时像与物的关系；探究凸透镜成像的规律；探究浮力大小与哪些因素有关；探究杠杆平衡条件；探究电流与电压、电阻的关系；探究通电螺线管外部磁场的方向；探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。,201
2、9物理中考 类型3 课内探究型实验题,解答这类题主要从科学探究的七大环节入手： （1）提出问题：要通过对日常生活、实验现象或资料介绍的分析思考，根据经验和已有知识，用文字表述自己发现的、可探究的、具体的问题。 （2）提出有一定依据的猜想和假设（猜想与假设：根据经验和已有知识，找出事物的联系，运用科学方法推理类比等进行猜想）。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（3）制定计划与设计方案：一是给出了猜想与假设来设计探究方案；二是自己提出猜想与假设来设计探究方案。都要求能根据现有条件和探究要求，确定最好的方法和所需要的器材。 （4）进行实验与收集证据：会使用初中各种物理实验测量仪器，了解它
3、们的使用要求和操作要领，能设计绘制记录数据的表格。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（5）得出结论：一是“要求探究教材未涉及的知识规律”得出结论，二是“要求探究教材隐性知识规律”得出结论。一般要运用到分析法、比较法、综合法、推理法得出结论。 （6）评估：一是对设计方案的评估，二是对实验操作的评估，三是对分析与论证及得出结论的评估。要求能对探究行为和收集信息的科学性、可靠性进行评价；能注意假设与探究结果间的差异，并对这种差异及引起这种差异的规律进行分析，发现和提出新的问题，提出改进探究方案的具体方法。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,限时训练一（限时20分钟）,探究水沸腾
4、时温度变化的特点 1.小晴和小雨分别用甲、乙两套装置做探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（1）组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当 将 （选填“A处向上”或“B处向下”）调整。 （2）调整好器材，用完全相同的酒精灯加热,当水温为90时，每隔1min记录一次水温，直到水沸腾后持续几分钟为止,根据记录数据绘制出如图丙所示的水温与时间关系图像。实验中，是通过 （选填“热传递”或“做功”）方式增加水的内能。当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是 （选填“空气”或“水蒸气”）。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（3）a为小晴根据实
5、验数据绘制的温度与时间图像，分析可知她是选用 图中装置做的实验。由小雨所绘制的b图像可知，水的沸点为 ，此时周围环境的大气压 （选填“低于”或“高于”）标准大气压。在06min内，a和b图像重合可以判断她们实验所用水的质量 (选填“相同”或“不相同”)。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,探究光的反射规律 2.为了探究光反射时的规律，某同学选用了平面镜、白色硬纸板和激光笔进行了如图所示的实验：,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（1）白色硬纸板的表面应尽量 （选填“粗糙”或“光滑”），目的 是 ，硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面 。 （2）观察如图所示的器材，为了方便研究
6、反射角与入射角的关系，还需对器材做出的改进 是 。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（3）实验开始时，先让激光笔垂直照射到平面镜上，此时测得入射角为 。 （4）为寻找反射光线、入射光线和法线的位置关系，当纸板上显示出光路时，该同学将纸板B绕轴ON向后折，在纸板B上就看不到反射光线，此时反射光 线 （选填“存在”或“不存在”），这个现象说明了 。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（5）实验中为了使光线能在纸板上显示出来，方便实验研究，你应该采取的操作是 （选填字母代号）。 A.向纸板喷烟或雾 B.使激光紧贴纸板面入射 C.使激光垂直于纸板面入射,2019物理中考 类型3
7、课内探究型实验题,探究平面镜成像时像与物的关系 3.【实验名称】探究平面镜成像的特点 【过程结论】 （1）如图甲所示，点燃蜡烛 A竖立在玻璃板前，再拿外形 相同但未点燃的蜡烛B，在玻 璃板后移动，使蜡烛B与A的 像 ，记下A与B的 位置，移动点燃的蜡烛A，重做实验。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（2）用刻度尺测量像与物到镜面的距离，发现像与物到镜面的距离 。 （3）移去蜡烛B，在其位置竖立一光屏，在玻璃板后侧观察光屏上 （选填“能”或“不能”）承接蜡烛A的像。 【实验方法】用外形相同的蜡烛B来确定蜡烛A成像的位置，运用了 法。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,【实验
8、评估】 （1）在实验中用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于 。 （2）实验中玻璃板与水平面保持垂直，若不垂直，这样会对实验操作带来的不便影响 是 。 【拓展】若把上述实验中的玻璃板换成焦距为10cm的凸透镜，蜡烛A和凸透镜的位置如图乙所示，此时移动光屏可承接到倒立、 的实像。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,探究浮力大小与哪些因素有关 4.在“探究影响浮力大小因素”的实验中，一组同学提出了4种猜想。 小华：浮力大小与液体密度有关； 小红：浮力大小与物体浸入液体的体积有关； 冬冬：浮力大小与物体所受的重力有关； 玲玲：浮力大小与物体的形状有关。 他们找来了体积相同的A
9、、B两块实心金属块、 弹簧测力计、一杯水、一杯盐水、细绳等仪器。 按照图中所示规范地完成了实验,记录了如表所 示的实验数据。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,观察表中数据，回答下列问题： （1）由表格中的实验数据可知，A物体浸在液体中的体积为60cm3时，物体A所受浮力大小为 N；表格中标有“”的位置的数据应该是 。 （2）通过分析比较第 次实验数据，能够说明小华同学的猜想是正确的；分析比较第 次实验数据，能够说明小红同学的猜想是正确的。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（3）为了验证冬冬同学的猜想，他们选择了第 次实验数据,
10、他们发现浮力大小与物体所受的重力 （选填“有关”或“无关”）。 （4）要验证玲玲同学的猜想，同学们又找来了一块橡皮泥，他们把橡皮泥捏成不同形状，先后放入水中，发现有的漂浮在水面上，有的下沉。他们由此得出结论:浮力的大小与物体的形状有关。请指出他们实验方法的错误之 处： 。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,探究影响滑动摩擦力大小的因素 5.如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。器材有：木块A一块、砝码一个，弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做 直线运动，此时
11、弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小。 （2）甲实验中，木块A受到的摩擦力为 N。 （3）比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小与 有关；比较 实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是 （选填“正确”或“错误”）的，原因是 。 （5）本实验采用的探究方法是 （选填“控制变量法”或“等效替代法”）。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,探究电流与电阻的关系 6.小科用如图甲所示的实验仪器
12、探究“电流与电阻的关系”，滑动变阻器的规格为“101A”，AB间接入的定值电阻的阻值为25。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,【实验步骤】 连接电路：完成图甲中的连线，使滑动变阻器接入电路的阻值最大； 闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为3.0V，读出电流表示数并记录，此时滑片P在中点附近； 断开开关，在AB间换接20的定值电阻； 闭合开关，读出电流表示数并记录； 断开开关，在AB间分别换接15、10和5的定值电阻，依次重复步骤。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,【实验数据】AB间接5的定值电阻时，电流表示数如图乙所示，则表中“”处的数值为 。 【数据分析】
13、小科找不出上述数据的定量关系。而其他同学都通过实验得出了“电压不变时，通过导体的电流与这段导体的电阻成反比”的正确结论。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,【实验反思】 （1）小科得不到正确结论的原因 是 ，需要重新实验。 （2）根据小科的实验数据，通过进一步分析计算可以发现，当AB间的阻值变小时，电池组两端的电压将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 (3)实验时，将定值电阻的阻值由25改为较小阻值的电阻时，必须进行的实验操作是将滑动变阻器的滑片P向 （选填“左”或“右”）移动使电压表的示数为3V。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,探究通电螺线管外部磁场的方向 7.在
14、“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中： （1）为使磁场加强，可以在螺线管中插入一根 棒。 （2）把小磁针放到螺线管四周不同位置，螺线管通电后记录小磁针 极的方向，这个方向就是该点的磁场方向。 （3）根据图甲、乙、丙记录的小磁针指向，可以得出：通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（4）根据图甲、乙可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的 方向有关。 （5）如果丙和丁两个螺线管同时通电，则这两个螺线管之间会相互 (选填“吸引”或“排斥”)。 （6）将甲螺线管通电，若要探究“通电螺线管磁场强弱与电流大小的关系”，应进行的操作 是 。,2019物理
15、中考 类型3 课内探究型实验题,限时训练二（限时20分钟）,探究固体熔化时温度的变化规律 1.如图甲是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（1）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是 （选填“A”“B”或“C”），示数为 ，某同学根据实验记录的数据作出该物质的温度随时间变化的图像（如图丙），可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（2）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化
16、。将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化。说明固体熔化时需要 （选填“吸收”或“放出”）热量。 （3）根据描绘的图线，该物质在第5min时处 于 态，该物质的熔点为 。仔细观察图像发现，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温 （选填“快”或“慢”）。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,探究光的折射规律 2.小明同学用以下实验“探究光的折射规律”，如图所示。将半圆形玻璃砖放在标有角度的圆盘上，使二者的圆心重合，如图甲所示；,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,将一束激光射向圆心O，激光在O处发生折射； 读出入射角和折射角的大小，并记录在表格中。,2019物理中考 类型3
17、课内探究型实验题,（1）分析论证一：让光从空气斜射向玻璃砖，如图甲所示，观察折射光线和折射角，把得到的数据记录在表格中，分析数据可得出以下结论：光从空气斜射向玻璃时，折射 角 入射角，入射角增大，折射角 。 （2）分析论证二：移动光源，让光垂直射向水面，当光线垂直射向介质表面时，入射角是 ，根据记录的数据可知，光垂直射入玻璃砖时传播方向 （选填“改变”或“不变”）。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（3）分析论证三：先让光由空气射入玻璃砖中，记录下入射光线、入射点和折射光线的位置，再让光线逆着折射光线方向射入，观察发现折射光线与原入射光线的路径 ，说明光在折射时光路是 的。,201
18、9物理中考 类型3 课内探究型实验题,（4）探究：小明从课本知道以下结论：入射光线、法线和折射光线在同一平面内，如何验证呢？小明采用了如图乙所示的实验装置，透明有机玻璃板、两只激光笔均用磁体吸附在一平面铁板上，中间激光笔射出光线垂直射到有机玻璃板上用来模拟法线，当将如图乙所示的整个装置绕法线旋转90后，学生能从原图的侧面观察，可看见折射光线、法线和入射光线呈 （选填字母代号）。 A.一条光线 B.两条光线 C.三条光线,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,探究凸透镜成像的规律 3.某小组同学利用光具座进行“探究凸透镜成像规律”的实验：,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（1）
19、将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，应调整烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在 。 （2）已知所用的凸透镜的焦距f15cm，如图所示，要使蜡烛在光屏上成清晰的像，在蜡烛、凸透镜和光屏三者中，只移动其中一个的位置，其余两个不动，可行的措施是 。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（3）如果把凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，将蜡烛移至10cm刻度线处，移动光屏，当光屏上呈现烛焰清晰的像时，该像是倒立、 的实像；当蜡烛放在距凸透镜12cm处时，在凸透镜另一侧前后移动光屏， （选填“能”或“不能”）在光屏上得到像。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（4）实验中，燃烧
20、的蜡烛逐渐变短，光屏上的像会逐渐向 移动，为了使像成在光屏的中心，可将蜡烛向 调整。（均选填“上”或“下”） （5）分析实验数据可知，当物体通过凸透镜成实像时，物距增大，像距 （选填“增大”“减小”或“不变”）。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,探究物体的动能跟哪些因素有关 4.如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段 距离s后停下。完成甲、乙、 丙所示的三次实验，其中 h1h3h2，mAmsB mC。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（1）小钢球在滚下斜面的过程中，它的 能转化为动能
21、，其动能大小是通过 （选填“高度h”或“距离s”）大小来反映的。 （2）小钢球在水平面上不能立即停下，是因为小钢球具有 ，小木块最终会停下来是因为受到 力的作用。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（3）分析比较甲、乙两组实验可得出结论：物体的质量相同时，速度越大，动能越 。 （4）分析比较 两组实验可得出物体的动能与质量的关系。 （5）移走木块，可选用 平铺在木板上，探究阻力对物体运动的影响。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,探究杠杆平衡条件 5.小明在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，以杠杆中点为支点。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（1）在调节杠杆平衡时
22、，小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节。 （2）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据。根据这一次实验数据，小明立即分析得出杠杆的平衡条件，小明这种做法的不足 是 。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（3）如图乙所示，小明设计了两种实验方案： 方案一：弹簧测力计沿竖直方向拉，其示数为F1； 方案二：弹簧测力计倾斜拉，其示数为F2。 方案 （选填“一”或“二”）更方便，理由是 。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（4）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？
23、”于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因可能 是 。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,【拓展】某同学想利用杠杆的平衡条件来测量刻度尺的质量。实验步骤如下： （1）将刻度尺平放在支座上，左右移动刻度尺，找出能够使刻度尺在水平位置保持平衡的支点位置，记下这个位置A，它就是刻度尺的 。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（2）如图丁所示，将质量为M的物体挂在刻度尺左边某一位置，向右移动刻度尺，直到刻度尺能够在支座上重新保持水平平衡。物体悬挂点到支座的距离l1和刻度
24、尺的A点到支座的距离l2。 （3）根据杠杆的平衡条件，可以计算出刻度尺的质量m （用题目中所给物理量表示）。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,探究电流与电压的关系 6.在“探究电流与电压的变化关系”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路，其中电源电压恒为3V，电阻R1为10，滑动变阻器R0标有“200.5A”字样。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（1）实验中连接电路时，开关应该 ，实验前在试触开关时，如果发现电流表指针如图乙所示，则接下来的正确操作是 ，将电流表的正负接线柱接线交换 ；闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移至 （选填“A”或“B”）端；图丙是某次实验中电流表的
25、示数，应该记为 A。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（2）小华在实验中应保持电路中的电阻不变，通过移动滑动变阻器的滑片P改变电阻两端的 电压 ；下表是记录的部分实验数据，通过分析可得出结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 正比 。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（3）小华继续思考，若用该电路“探究电流与电阻的变化关系”，要选用不同的定值电阻接入电路，实验过程中也要移动滑动变阻器的滑片P，其主要目的是 。,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 7.为了探究“导体在磁场中怎样运动，才能在电路中产生电流”，采
26、用了如图所示的实验装置： （1）将细导线悬挂的导体放入蹄形 磁铁中，闭合开关，电流计指针不偏 转，让导体在蹄形磁铁中左右运动，电流计指针 偏转；断开开关，让导体在蹄形磁铁中左右运动，电流计指 针 偏转。（均选填“会”或“不会”）,2019物理中考 类型3 课内探究型实验题,（2）将细导线悬挂的导体放入蹄形磁铁中，闭合开关，让导体在蹄形磁铁中竖直上下运动，电流计指针 偏转；让导体在蹄形磁铁中斜向上或斜向下运动，电流计指针 偏转。（均选填“会”或“不会”） （3）综合（1）（2）中的实验现象可知，导体在磁场中运动产生电流的条件是导体必须是 电路的一部分，且一定要做 运动。 （4）在这个实验中 能转化为电能。,谢谢各位的聆听!,2019中考物理,
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