2018-2019学年福建省宁德市高二（下）期中语文试卷（含答案）

1、2018-2019 学年福建省宁德市高二（下）期中语文试卷一、解答题（共 18 小题，满分 13 分）1下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）A终葬汝于先人之兆（墓地）不省所怙（知道）故舍汝而旅食京师（谋生）其又何尤（怨恨）B傃东山而归（向）挹山人而告之（斟酒） 予乃摄。衣而上（提）故病且怠（疾病）C其色惨淡，烟霏云敛（弥漫）志气日益微（神志，精神） 有动于中，必摇。其精（动摇）乃其一气之余烈（余威）D能顺木之天以致其性焉尔（天性）名我固当（本来） 盘庚不为怨者故改其度（计划）不抑耗其实而已（果实）2下列加点词语中，古今意义相同的一项是（ ）A其色惨淡，烟霏云敛B而齿牙动摇C由此观之，其为乐未

2、可以同日而语也D不抑耗其实而已3下列句子中，没有活用现象的一项是（ ）A黄冠草履B百忧感其心，万事劳其形C甚者爪其肤以验其生枯D度义而后动4下列句子中加点的虚词的意义和用法相同的一组是（ ）A以子之道，移之官 理而木之性日以离矣B其信然邪？其梦邪？不克蒙其泽矣C而江山不可复识矣 予亦悄然而悲D汝之子始十岁 又如赴敌之兵5下列句子的句式与例句相同的一项是（ ）例句：吾又何能为哉A欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者B故不我若也C从嫂归葬河阳D为国者无使为积威之所劫哉6下列翻译正确的一项是（ ）A汝去年书云：“比得软脚病，往往而剧。译文：你去年来信说：“等到得了软脚病，时常（发作）疼得厉害B病偻，隆然

3、伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼” 。译文：患了脊背弯曲的病， （脊背）高起地弯着腰走路，好像骆驼的样子，故乡的人给他取了个外号叫“驼” 。C纵其所如，或立于陂田，或翔于云表。译文：任凭它们飞到所愿去的地方。它们有时站在山坡上的田地，有时飞到云外。D季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚。译文：叔父韩愈在你死后的第七天才得到你丧亡的消息，于是就怀悲哀之情向你表达祭奠的诚意。7下列对课文相关内容的分析，错误的一项是（ ）A 祭十二郎文 ，作者写此文的目的不在于称颂死者，而在于倾诉自己的痛悼之情，寄托自己的哀思。B 秋声赋中，作者以“无形 ”的秋声作为描写和议论的对象，采用赋的形 式抒写秋感，极尽渲染铺

4、陈之能事，实际上融入了作者对宦海沉浮、人生苦短的深沉 感概。C 六国论中，第二自然段紧承第一个分论点 “赂秦而力亏”写韩、赵、魏 三国把祖先艰难得到的土地轻易拱手送给秦国，而“奉之弥繁，侵之愈急” ， “故不 战而强弱胜负已判矣” ，从而论证“弊在赂秦”的论点。D 放鹤亭记中，作者苏轼借文章表明自己对隐逸生活的欣羨和向往，也表 明对官场的厌恶与不满。8下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是3 分 （ ）比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清晰、意味深长的精品，有效发挥了公益广告

5、引领社会风尚的积极作用。世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。国家 “一带一路 ”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。AB CD9下列各句中，没有语病的一句是（ ）A根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在 12 岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而

6、增加的。B为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成 20 个小时的义工服务。C在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛受益。D面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。10 （5 分）阅读下面的文言文，完成下 题。孙登字子高，权长子也。魏黄初二年，以权为吴王，拜登东中郎将，封万户侯，登辞疾不受。是岁，立登为太子，选置师傅，铨简秀士，以为宾友，于是诸葛恪、张休、顾谭、陈表等以选入，侍讲诗书，出从骑射。登待接寮属，略用布衣

7、之礼，与恪 等或同舆而载，或共帐而寐。黄龙元年，权称尊号，立为皇太子。登或射猎，当由径道，常远避良田，不践苗稼，至所顿息，又择空闲之地，其不欲烦民如此。尝乘马出，有弹丸过，左右求之。有一人操弹佩丸，咸以为是，辞对不 服，从者欲捶之，登不听，使求过丸，比之非类，乃见释。又失盛水金马盂，觉得其 主，左右所为，不忍致罚，呼责数之，长遣归家，敕亲近勿言。初登所生庶贱徐夫人少有母养之恩后徐氏以妒废处吴而步夫人最宠步氏有赐登 不敢辞拜受而已。徐氏使至，所赐衣服，必沐浴服之。登将拜太子，辞曰：“本立而 道生，欲立太子，宜先立后。 ”权曰：“卿母安在？”对曰：“在吴。 ”权默然。年三十三卒。临终，上疏曰：“窃

8、闻郡县颇有荒残，民物凋弊，奸乱萌生，是以 法令繁滋，刑辟重切。臣闻为政听民，律令与时推移，诚宜与将相大臣详择时宜，博采众议，宽刑轻赋，均息力役，以顺民望。陆逊忠勤于时，出身忧国，謇謇在公，有 匪躬之节。诸葛瑾、步骘忠于为国，通达治体。可令陈上便宜，蠲除苛烦，爱养士马，抚循百姓。五年之外，十年之内，远者归复，近者尽力，兵不血刃，而大事可定也。 愿陛下留意听采，臣虽死之日，犹生之年也。 ”既绝而后书闻，权益以摧感，言则陨 涕谥登曰宣太子。（节选自三国志孙登传 ）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A初登所生/庶贱徐夫人少/有母养之恩/ 后徐氏以妒废/处吴而步夫人最宠/步氏有赐 登/不

9、敢辞拜受而已B初/登所生庶贱徐夫人/少有母养之/ 恩后徐氏以妒/废处吴而步夫人 /最宠步氏/有 赐登不敢辞/拜受而已C初登所生庶贱/徐夫人少/有母养之恩后/ 徐氏以妒废/处吴 /而步夫人最宠/步氏有 赐登/不敢辞拜受而已D初/登所生庶贱/徐夫人少有母养之恩 /后徐氏以妒废处吴 /而步夫人最宠/步氏有赐/登不敢辞/拜受而已（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A “侯”是古代的一种爵位，古代通常有五种爵位，依次为公、侯、伯、子、男。 “万户侯” ，指食邑万户以上，后泛指高爵显位，如“粪土当年万户候” 。B “疏” ，又称奏议，是封建社会历代臣僚向帝王进言使用文书的统称。臣僚上

10、“疏”可以报告工作、议礼论学、陈政要、言兵事、进谏等。C “尊号、徽号” ， “尊”为尊敬， “徽”为美好。 “尊号”和“徽号”都是对尊 者加上的号，以表示尊崇褒美的意思。唐以前为尊称，如文中“权称尊号”指孙权称 帝。从唐起，皇帝及朝廷官员往往在生前就有尊号。D “谥” ，古代君主、诸侯、大臣、著名文士等具有一定地位的人死去之后，根据 他们生前行迹，给予褒贬善恶的称号。分为官谥和私谥，如陶渊明私谥“靖节” 。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A孙登体恤百姓，宽以待人。他出外狩猎时，常绕远路避开良田，不践踏百姓的庄 稼。休息时，也是选择空闲之处。对犯了错误的人，不忍处罚，还不

11、许身边的人再提此事。B孙登孝顺养母，有感恩之心。徐氏对孙登有养育之恩，虽遭废，但徐氏派人送来的衣服，孙登必定沐浴后才穿上。而步氏赐予的东西则不敢接受而委婉拒绝。C孙登关心国事，忧国忧民。他临终上疏颇有见地，提出国家的政令应与时俱进，博采众议；认为有些地方应该宽缓刑祛，减轻赋税，调整或停止一些劳役，顺应民心。D孙登人品出众，才干超人。孙登是孙权的长子，一直受到良好的教育。魏王赞赏 他的人品和能力，授予他东中郎将，赐封万户候。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。登待接寮属，略用布衣之礼，与恪等或同舆而载，或共帐而寐。陆逊忠勤于时，出身忧国，謇謇在公，有匪躬之节。11 （3 分）阅读下面这首诗，

12、完成下列小题。夜过借园见主人坐月下吹笛袁枚秋夜访秋士，先闻水上音。半天凉月色，一笛酒人心。响遏碧云近，香传红藕深。相连清露下，流影湿衣襟。【注】袁枚曾步入仕途，任过县令，但因升迁无望等原因，于作此诗七年前辞官，隐居于南京小仓山随园。借园，作者好友李晴江的寓所。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A首联奠定了全诗的感情基调， “秋夜”本已凄冷，而所访者又是“秋士” ，即暮年不适者，暗含诗人的失意落寞。B颈联两句虚写，运用夸张的手法写出嘹亮的笛声仿佛阻遏了夜空中的碧云，展现了借园主人吹笛技巧十分高超。C尾联照应首句，写诗人与“秋士”相逢，身影沉浸在流泻的月光下，四周显得格外宁静，衣襟被清露沾湿

13、而不觉。D本诗表现了朋友间的深厚友谊，却无一句直接表达此意，体现了袁枚“凡作人贵直，而作诗文贵曲”的诗论理念。（2）请简要赏析“半天凉月色，一笛酒人心”的妙处。12补写出下列句子中的空缺部分。（1）欧阳修在秋声赋中描写了自己在读书时听到秋声，起初如微风细雨，忽然 波涛汹涌的两句是“ ， 。 ”（2）苏轼在后赤壁赋中泛舟游览赤壁，时至夜半，看到一孤鹤掠舟向西飞去，文中描写此鹤外形的两句诗是“ ， 。 ”（3） 陋室铭中描写陋室优美的自然环境的句子是“ ， 。 ”（4）柳宗元小石潭记中“ ， 。 ”两句，描写了 小鱼由静而动的活泼、轻快敏捷的情景。13阅读下面的文章，完成 下题文字是文明发展的载体

14、，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。古 人说，欲灭其国者，必先灭其史。同样，如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明 发展的根基也就动摇了。汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根 基。传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。当前，汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面。一是面临外语教育的挑 战。现在，英语是学生的必修课，学习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值 观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。 二是面临信息化的挑战。随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字的场合

15、越来越多、越来越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键 盘、手机屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔 忘字的时候在增多。从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。种种现象表明，对汉字教育面临的问题我们绝不能掉以轻心。汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和 独特魅力。学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。拼音文字是由字母组成 的文字，其教学是用拼音的方法。我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教 学的主要方法。这种用拼音文字的教

16、学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点 和缺点，值得我们深思。近年来，随着国人文化自信的提升，适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始 重新审视汉字教学的方法，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。有的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生 活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径。通过这些方法，一些汉字教育工作者尝试把每个汉字的文化基因形象生动地传授给学生，让学生对汉 字有兴趣、生爱恋、晓逻辑、会思考，甚至实现以字养德。这类教学实验，对完善汉 字教育有积极意义。加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对

17、汉 字教育的重视程度。我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文文化、传承中华民 族精神神的高度来认识。只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机，才 能把中华文化的优秀基因植根于一代代中国人心中。（摘编自王殿卿汉字教育攸关文化传承发展 ）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A汉字教育关乎中国传统文化的传承，但当前汉字教育遇到了一些挑战，应当引起我们的重视。B英语是学生的必修课，英语学得好就可以改变命运，这导致有些人忽略汉语学习。C用拼音文字的教学方法进行汉字教育并不符合汉字的规律和特点，这值得汉字 教育者深思。D许多学者不断探索汉字教学的新理念与新途径，解决了当前汉字教育面

18、临的问 题。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A文章首段论述了汉字的重要性，进而提出将汉字教育作为战略工程的观点。B文章阐述了汉字教育遭遇的两大问题，从反面论证了加强汉字教育的必要性。 C文章将汉字与拼音文字的教学方法进行比较，对汉字教学采用拼音法提出了疑问。D文章以近年出现的有关汉字教学方式的试验为例，肯定了它对完善汉字教育的 积极意义。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A中华优秀传统文化能够代代相传，不断繁荣发展，是因为有汉字作为根基。B信息化的高速发展使得书写汉字的机会减少，从而出现更多的提笔忘字情况。C许多学者借鉴我国传统汉字教学的经验，对汉字教育进行教学实验，

19、值得我们 学习。D只要我们提升全社会对汉字教育的重视程度，汉字教育肯定会焕发新的生机。14 （3 分）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列各题。英 雄 佛刘清明节前夕，爸爸给乡下的奶奶打电话，乡下的奶奶说，今年就不用回来啦，有些事奶奶一个人就都办了。爸爸说，那怎么行呢，即便是我答应，虎子也不会答应啊。乡下的奶奶说，那你们就来吧，其实我也想虎子了。虎子不是别人，就是我。不算今年，我已经是第四次回去看望乡下的奶奶和叔叔了。一想到乡下奶奶的小院，我的心里就有一种说不出的向往，我知道，那是我另一个意义上的家。回去那天的阳光很不错，春风已经把田野吹出了毛毛绿。老远，我就看见了站在村口的奶奶，我大喊一声

20、，像一只脱了缰的小马驹，奔向奶奶的怀抱。乡下的奶奶流泪了，她喜悦的脸庞上堆满了皱纹。这样的时刻，无论是奶奶、爸爸，还是我，都是幸福的。乡下奶奶的院落不是很大，有一年下雨，西边的院墙还倒掉了，本来乡下的奶奶是想等当兵的叔叔回家修砌的，可是叔叔没有等来，却等到了爸爸。那一次，爸爸很卖命，他拦住了所有想帮奶奶修墙的乡亲们，一个人忙活了两天，虽然墙修砌得不是很好，可是爸爸却累虚脱了。乡下的奶奶说，你这又是何必呢？爸爸说，只有这样，我的心才能安慰一些。现在，爸爸修砌的那堵墙还好，上面爬满了干枯了的牵牛花的叶蔓，一株枣树探出墙外，似乎在等着我们的到来。乡下奶奶的房子已经很旧了。前几年，叔叔牺牲的时候，政府

21、准备出资为乡下的奶奶翻盖一下老房子，却被奶奶拒绝了。奶奶说我这么大年纪了，房子还能用，没那个必要了，如果政府真的关心我的生活，那么就请你们把村里的小学修一修吧。村里的小学被重新翻盖了，学校是以叔叔的名字命名的，我去过一次，还在学校的门口留下了一张珍贵的照片。后来爸爸也想为乡下的奶奶盖一座新房子，可是奶奶依旧没答应。爸爸常常给乡下的奶奶买很多的东西，但那些东西，是吃的都被她分给了左邻右舍，如果是穿的，就捐赠出去。在这个世界上，我觉得再没有比乡下的奶奶更倔强的人了，但大家都无法改变她，只好改变自己。我没有看到过生前的叔叔，乡下的奶奶常常向我描述叔叔小时候的样子，说那时的叔叔爬墙上树，摸鱼捉鸟，无所

22、不会。等长大了，就变得不怎么爱说话了，但心肠好，碰上邻居有什么帮忙的活儿，总是不惜体力，村里的人都很喜欢他。顺着乡下奶奶的目光，我能够看见那时的叔叔，他有一双明亮的大眼睛，有一颗善良的心，他威武的身影常常走进我的梦中，让我流一梦的泪水。叔叔是个英雄，他死于一次探亲回家的路中，因为两个落水儿童，叔叔一去就再也没有回来。叔叔的事迹感动了那个小城所有的市民，他被大家称为英雄。白发人送黑发人，悲痛自不必说。后来政府遵从乡下奶奶的意愿，把叔叔安葬在了老家，因为在那里，乡下的奶奶可以时常地去看一看儿子。我和爸爸这次回来的目的主要是给叔叔扫墓，其实即便我们不回来，乡下的奶奶还有那些乡亲也会把叔叔的墓地扫得干

23、干净净的，但是爸爸说，心里不踏实。清明这一天，天气晴朗，空气中已经有了麦苗的味道。一路上，我们无语，爸爸一手扶了乡下奶奶的胳膊，每年他都是这样的姿态，这样看上去他们更像是一对母子。乡下的奶奶把爸爸买来的鲜花一一摆放在叔叔的墓碑上。整个过程，她的表情肃穆、慈祥，没有一点悲伤。她说，儿子，你哥和你侄子又来看你了，你看看你侄子已经有你那么高了。爸爸说，给你叔鞠个躬吧，我点点头，然后恭恭敬敬地鞠了三个躬。透过水泥地，我似乎可以感受到叔叔的生命，正一点点传输到我的身体中。说到这里，可能大家都明白了，乡下的奶奶不是我的亲奶奶，叔叔也不是我的亲叔叔，可是自从叔叔救了我，我们就成了一家人。 （有删改）（1）下

24、列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A小说写的是清明节下乡祭扫的事，多处运用了插叙手法，使相关故事的来龙去脉逐渐清晰，丰富了小说的内容。B小说善于运用正面和侧面相结合的手法表现人物，如对“叔叔”的表现，既有外貌、动作等的描写，也有他人的评价。C修砌院墙时， “他拦住了所有想帮奶奶修墙的乡亲们 ”，这一细节充分体现了“爸爸”因歉疚而急欲补偿的心理。D “叔叔”舍身救人， “爸爸 ”知恩图报，待“奶奶”如亲人，这都体现了人们在面对他人的不幸时真诚相助的可贵精神。（2）小说以“虎子”为讲述人，这有什么好处？（3）小说以“英雄”为题，为何却用大量笔墨来写“乡下的奶奶”？请结合作品简要

25、分析。15 （1 分）下面是朱光潜诗论中的一段文字，请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过 15 字。自钟嵘推陶渊明为“隐逸诗人之宗” ，一般人都着重渊明的隐逸一方面；值颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像红楼梦里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所敬仰的荆轲、张良那样的忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。评价 。16下面是 X 市 X 中学高三年段邀请家长参加高考百日誓师大会的邀请函，其中有五处表达存在不得体的情况，请你找出来并进行修

26、改。尊敬的家长：您好!十年磨剑，百日策马闯雄关；一朝试锋，六月扬眉传佳讯。您的孩子一百天后就要迎来生死未卜的高考了!为了给孩子们鼓劲加油，增添自信，为了让令郎与令爱一百天后奋力一击，创造奇迹。经学校研究决定，将于 2 月 23 日（星期六）上午 9：00 在学校田径场举行高考百日誓师大会，我们诚挚邀请您前来参加。届时，您将会聆听孩子们的心声，感受他们的豪情。让我们共同见证孩子们成长过程中这一难忘时刻!让我们共同助力 2019 高考! 我们恭候您的惠顾!xx 中学2 月 20 日温馨提示：上午 9：00 之后，迟到的家长将不能进入班级方阵区城，所以请您必须提前到达现场。（1）将 改为 。（2）将

27、 改为 。（3）将 改为 。（4）将 改为 。（5）将 改为 。17 （1 分）下面是某中学的消防疏散示意图，请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100 字。18阅读下面的材料，根据要求写作。曾获华语文学传媒大奖、十月文学奖等国内外数十种文学奖项的著名诗人陈先发在儿子 16 岁要去美国读书时，曾写过一段告诫之语，劝儿子在生活中要积蓄起人生“四力” 。一、眼力：世界无限而你唯一，你须积累起一种强悍的辨别能力，剔除芜杂而后知道什么是你所应坚持的。二、思力：习得一种方法，形成一种眼光，而后才有你自己的世界。三、定力：不为他人的判断与观点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸

28、之心。四、抗压之力：不因挫败而弃，不因重负而失去对生命的激情。请结合你的生活经历或感悟，从以上“四力”中任选两种，谈清两者之间的关系，写一篇不少于 800 字的文章。2018-2019 学年福建省宁德市高二（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、解答题（共 18 小题，满分 13 分）1 【解答】A正确。B病：困苦。译文：所以困苦劳累到这种程度。C正确。D正确。故选：B。2 【解答】A惨淡：古义为暗淡，今义为凄惨，不景气；B动摇：古义为松动，今义为不稳定，不坚固；C同日而语：古今意义相同，指不同的人或不同的事放在一起谈论或看待；D其实：古义是它的果实，今义是实际上。故选：C。3 【解答】A “

29、冠、履”名词活用动词，戴帽子，穿鞋子；B “感、劳”使动用法，使 有感，使劳累；C “爪”名词做动词，抓；D没有故选：D。4 【解答】A分别为“介词，把 ”，相当于连词“而” ；B分别为“是还是” ， “代词，他的” ；C分别为“转折连词” ， “修饰连词 ”；D两个之都是“的”的意思；故选：D。5 【解答】例句，宾语前置，应为“吾又能为何哉” ，译为：我又能做什么呢。A定语后置，应为“闻有自西南来者声 ”，译为：欧阳先生夜里正在读书， （忽然）听到有声音从西南方向传来。B宾语前置，应为“故不若我也 ”，译为：所以他们不如我。C状语后置，应为“从嫂于河阳归葬 ”，译为：跟随嫂嫂到河阳归葬。D被

30、动句， “为所”表被动，译为：治理国家的一国之君不要使自己被积威积威所胁迫啊!故选：B。6 【解答】A “比”译为近来，正确译文：你去年的来信说：“最近得了脚气病，越来越厉害。 ”B “故乡人”译为所以乡里的人，正确译文：他曾患有脊背弯曲的病，脊背弓起，弯腰而行，有点像骆驼的样子，所以乡里人称他为“驼” 。C正确。D “叔父韩愈在你死后的第七天才得到你丧亡的消息 ”有误，应为：叔父韩愈在听闻你死去消息后的第七天。译为：叔父韩愈在听说你去世后的第七天，才得以含着哀痛向你表达诚意。故选：C。7 【解答】C “写韩、赵、魏 三国”错， “赵”应该改为“楚” ，文章的第三段的相关信息为“齐人未尝赂秦”

31、以及“燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦” 。故选：C。8 【解答】重整旗鼓：比喻失败后，整顿再起。根据后文“在下一届赛事中再创佳绩”可知，本次比赛并没有失败。不合语境；意味深长：含蓄深远，耐人寻味。使用正确；层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。使用正确；守正不阿：形容处理事情公平正直，不讲情面。望文生义，误解为“坚守不改变” ；踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。句中是指“对未来”并不是“对取得的成就” ，使用错误；万无一失：指非常有把握，绝对不会出差错。不合语境，句意要表达的是“一点弊端也没有” 。故选：B。9 【解答】A句式杂糅， “根据显示”杂糅，删去“显示” ；B语序不当，

32、“三个月内”应该修饰 “完成” ，将“三个月内”放至“完成”前；C搭配不当， “推动”与“受益 ”搭配不当，在“和”后加上“让” ；D表述正确。故选：D。10 【解答】 （1）D翻译：起初，孙登的生母地位低贱，徐夫人对孙登从小有养育之恩，后来徐夫人因为妒忌被废，住在吴地，而步夫人最受宠。步夫人有赏赐，孙登不敢推辞，只是恭敬地接受而已。 “初”译为“起初” ，在句中单独做状语，独立成句，排除AC “徐夫人少有母养之恩”中“徐夫人”是主语，在其前停顿，故选 D。（2）C皇帝和皇后生前就有尊号。（3）B从文中“步氏有赐登不敢辞拜受而已 ”可知步氏赐予的东西孙登不敢推迟，而是恭敬的接受。（4） “寮属

33、 ”，属官；“略” ，大都；“布衣之礼” ，平民交往的礼节；“或或” ，有时。译为：孙登接待他的属官，大都采用平民交往的礼节，和诸葛恪等人有时同车而乘，有时共床而卧。“謇謇 ”，本意为 “忠贞、正直” ，此处也可译为“尽心” ；“匪躬” ，不谋私利。译为：陆逊对时政忠诚勤勉，献身忧国，尽心为公，有不谋私利的气节。答案：（1）D（2）C（3）B（4） 孙登接待他的属官，大都采用平民交往的礼节，和诸葛恪等人有时同车而乘，有时共床而卧。陆逊对时政忠诚勤勉，献身忧国，尽心为公，有不谋私利的气节。【参考译文】孙登，字子高，是孙权的长子。魏国黄初二年，任命孙权为吴王，同时任命孙登为东中郎将，封为万户侯。孙

34、登以有病为由没有接受。这一年，立孙登为太子，给他选拔设置师傅，精选了一些优秀的人才，作为他的宾客朋友。于是诸葛恪等人被选入，陪着孙登研读诗书，外出跟着骑马射猎。孙登接待他的属官，大都采用平民交往的礼节，和诸葛恪等人有时同车而乘，有时共床而卧。黄龙元年，孙权称帝，立孙登为皇太子。孙登有时外出打猎，本来应当走便道，而他经常远远地避开良田，不去践踏庄稼，到了休息的处所，又选择空闲的地方。他就是这样不想烦扰百姓。他曾经骑马外出，有一颗弹丸从他身边飞过，手下的人便去寻找射弹丸的人。有一个人拿着弹弓，身上带有弹丸，大家都认为是他干的。审讯他，他却不承认，跟从的人想打他，孙登不允许，派人找到飞过他身边的弹丸

35、，和那人身上的弹丸比较后发现不一样，于是那个人被释放了。还有一次，孙登丢失了盛水的金马盂，查出盗窃的人，是他身边的人干的，孙登不忍心给他处罚，就把他叫来责备数落一通，打发他回家不再回来，并告诫身边的人不再提这件事。起初，孙登的生母地位低贱，徐夫人对孙登从小有养育之恩，后来徐夫人因为妒忌被废，住在吴地，而步夫人最受宠。步夫人有赏赐，孙登不敢推辞，只是恭敬地接受而已。徐夫人派人来，凡赐给他的衣服，他必定沐浴之后才穿上。孙登将被册立为太子，他推辞说：“本原确立，道义才能产生，要立太子，应当先立王后。 ”孙权问：“你的母亲在哪儿？”孙登回答说：“在吴地。 ”孙权听了，沉默不语。孙登三十三岁去世，临终前

36、，他上书说：“我私下听说下面郡县有不少地方荒芜残败，百姓生活物品匮乏，非常困苦，奸邪祸乱滋生，因此法令频繁增加，刑法更加苛刻。我听说治理政事要顺从民意，法律政令要根据时代的变化而变化。眼下确实有必要和将相大臣们仔细地选择合乎时宜的政策，广泛采纳众人的意见，宽缓刑法，减轻赋税，调整停止一些劳役，以顺应百姓的愿望。陆逊对时政忠诚勤勉，献身忧国，尽心为公，有不谋私利的气节。诸葛瑾、步骘为国尽忠，通晓治国的体制。可以让他们献出合乎时宜的办法，除掉苛刻繁琐的政策，爱护养育兵马，安抚慰藉百姓。五年以后，十年之内，远方的人归顺，近处的人尽力，不用打仗，一统天下的大事就可以确定。希望陛下留意听取采纳我的意见，

37、我即使死了，也还像活着的时候一样。 ”孙登咽气之后奏章才被孙权看到，孙权因此更加悲伤感动，一说起孙登就掉眼泪。孙登的谥号被定为宣太子。11 【解答】 （1）B “两句虚写 ”错误，从诗中来看， “响遏碧云近，香传红藕深” ，这两句主要是实写，前一句是写笛声，后一句是写藕香。故选 B。（2） “半天凉月色，一笛酒人心” ，前一句写月色，后一句写笛声，从感官角度来看，这里使用视听结合的技巧；“一笛”指笛声， “酒人”指微醺的借园主人，他在借酒消愁之后，还嫌不足，又以笛声抒其情怀，古诗中的笛声基本上都是幽怨悲哀的意象，这首诗中的“笛声”也不例外， “一笛酒人心”抒发的乃是“秋士”不遇的哀愁之心，而描

38、写笛声在冰凉如水的月色中飘荡，仿佛笛声也浸透了清冷的月色，更增添了笛声凄怨的情韵，这里情和景巧妙地融合到一起；从用词角度来看，前一句中的“凉”应是语含双关，既是写月色之清寒，也是写内心之伤感。答案：（1）B（2）视听结合，幽凉的月色，令人沉醉的笛音，有如临其境之感；炼字精妙，用一“凉”字，既写出了月光清寒，也流露出诗人内心的伤感，极富表现力；情景交融，笛声在清冷的月色中更添凄怨，吹笛人的不遇之伤尽融于景中。赏析：这首诗歌的主旨在于表现作者与李晴江作为知音的深厚友谊，诗中却无一语表达此意，只是写自己夜访友人听其“月下吹笛“时的景象与两人相逢时无言的情状，但自有一股感情之泉流注全篇，这也正体现了袁

39、枚“凡作人贵直，而作诗文贵曲“（随园夜话 ）的诗论理念。12 【解答】故答案为：（1）初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃。 （重点字：腾）（2）翅如车轮，玄裳缟衣。 （重点字：裳）（3）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （重点字：痕）（4）俶尔远逝，往来翕忽。 （重点字：翕）13 【解答】 （1）B “英语学得好就可以改变命运 ”与原文不符，原文第二段是“学习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语” ；C “用拼音文字的教学方法进行汉字教育并不符合汉字的规律和特点 ”分析错误，原文第三段说“用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们

40、深思” ，并无不符合汉字的规律和特点之意；D “解决了当前汉字教育面临的问题”分析错误，没有依据，说法太绝对。（2）C “文章将汉字与拼音文字的教学方法进行比较 ”错，原文并没有将汉字与拼音文字的教学方法进行比较。（3）D原文最后一段说“ 我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文化、传承中华民族精神的高度来认识，只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机” ，因此只提升重视程度分析错误。答案：（1）A（2）C（3）D14 【解答】 （1）本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的基本能力。B “我”并没有看见过叔叔的真人样子，因为从后文得知叔叔为了救 “我”已经壮烈牺牲了， “我”

41、只是从奶奶嘴里得知“那时的叔叔爬墙上树，摸鱼捉鸟，无所不会。 ”这也是描述性评价式的语句，无法反映具体的外貌，故此项不正确。（2）本题考查学生分析文章表现手法的基本能力。虎子在文章中是主要的线索性人物，以虎子的视角进行具体叙述，使得文本更为真实，让人倍感亲切，同时，虎子的品行很好，用虎子的视角进行叙述，进一步展现出虎子的形象，使得主旨更为全面。（3）本题考查学生分析文本标题含义的基本能力。小说标题含义的解题思路：1在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有比喻象征意义。2其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。 “英雄”是小说的线索，构成情节上的因果呼应。没有“乡下的奶奶

42、”的伟大，也就没有“英雄”的儿子。正是“乡下的奶奶”的优秀品质，才培养出心肠好的叔叔。深化主题，奶奶也是英雄，她既是英雄的母亲，也帮全家树立的英雄的典范，也延续了英雄儿子的好心肠，如拒绝为自己修墙以帮助小学，心疼爸爸的劳累等。爸爸不祭奠英雄心理不踏实，奶奶让我给英雄鞠躬，说明全家以英雄为榜样，以崇敬英雄为家风，洋溢着正能量。答案：（1）B（2） “虎子 ”是被救者，是事件的当事人，以他的视角讲述，真实亲切。“虎子”是个懵懂的孩子，以他的视角观察，使人物形象的刻画更客观、自然，主题的表达更含蓄、丰富。（3） 便于叙事，可借 “奶奶”之口讲述“叔叔”生前的情况。制造悬念，激发读者探寻“英雄”的阅读

43、兴趣。深化主题， “奶奶”面对不幸，坚韧而有大爱，也是英雄。15 【解答】通读语段，第一句提出一般人对陶渊明隐逸的看法，第二、三句提出作者的见解，第二句“是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气” “是忠臣，却也不是他自己所敬仰的荆轲、张良那样的忠臣” ，第三句再次强调“他处处都最近人情” ，对二三句内容进行概括，符合字数要求即可，答案：（陶渊明是）最近人情的隐士与忠臣。16 【解答】 “生死未卜”是或生或死结果尚难测定。高考对人生至关重要，并不关系到生死，应改为“至关重要” 。 “令郎和令嫒”是敬称别人的孩子，学校称学生可以直接称呼“孩子们” 。 “聆听”集中精力认真地听，带有尊

44、敬的色彩，因此一般表示下级听取上级的意见、报告等，不能用于家长对孩子，应改为“听到” 。 “惠顾”是商家对顾客的敬辞，语境的欢迎家长光临，应改为“光临” 。 “必须”用语绝对，应改为“尽可能” 。故答案为：（1）将“生死未卜”改为“至关重要” 。（2）将“令郎和令嫒”改为“孩子们” 。（3）将“聆听”改为“听到” 。（4）将“惠顾”改成“光临” 。（5）将“必须”改为“尽可能” 。17 【解答】本题是“某中学的消防疏散示意图” ，根据图示学校将班级分为 ABC 三类，这三类同学分别从三条路线疏散到达目的地运动场，每一类所走路线有所不同，A 类是依次沿着西部楼梯下，经过求真路到达运动场，B 类是

45、依次沿着中部楼梯下楼，经过笃行路到达运动场，C 类同学分别在两个不同的地方，一小部分在启智楼，多数在明德楼，这两部分同学可以在行知楼会合后再到运动场。整合语言时注意语言的连贯简洁。答案：所有班级分 ABC 三类分别从三条路线疏散到运动场。 A 类依序沿西部楼梯下，经求真路撤离；B 类依序沿中部楼梯下，沿笃行路到达指定位置，C 类依序在行知路汇合后再到运动场，明德楼各班可与启智楼中的 C 类同学同时撤离。18 【解答】眼力是一种“定力”鉴定是一门“眼学” ，靠的主要是“眼力” ，这是没有问题的。一般人会把眼力理解为“依靠眼光作出正确判断的能力” ，这从字面上看似乎也没有错，既是“眼力” ，自然全

46、部依赖一双眼睛了。然而，眼力之“力” ，却未必根植于你的眼睛。晚明书画鉴藏家张丑在其清河书画舫一书中指出：“是故善鉴者，毋为重名所骇，毋为秘藏所惑，毋为古纸所欺，毋为拓本所误，则于此道称庶几矣。 ”这里所谓的“骇” 、 “惑” 、 “欺” 、 “误” ，都与“眼”无关，而与“心”有关。从这个角度看，鉴定也是一门心理学。真正的“眼力” ，包含了一种“定力” ，是通过与自身各种微妙隐蔽的心理作斗争的过程逐渐建立起来的。“为重名所骇”者，本质上是自信不足，心虚“怯阵” 。 “重名”就是“来头大” ，包括很多因素，比如世家旧藏，著录累累，前辈大师的结论，题跋“帮手”的过硬等等。与“怯阵”相反的是“轻敌

47、” ，古代书画市场上，那些缺乏“证据链”的， “光头光脑”的“真龙” ，被冤枉埋没的又何可胜数。鉴定中的求真与务实，需要的是一种“吾爱吾师，吾尤爱真理” ， “虽千万人吾往矣”的独立精神，既能“视袁绍如中枯骨” ，又能“识英雄于草莽之中” 。刚愎自用无疑是眼力的“毒药” 。鉴定乃层层“掘进”之事业，需要不惮改过、从善如流的态度，如果被身份面子绑架，自护其短，不能虚心面对不同见解与前沿知识，自然无法做到吐故纳新，精进不已。而依赖与从众，则是固执的反面。相信许多人都有这样的体验：当与其他人一起看东西的时候，或者高水平人士对某件作品已有明确看法，多会不自觉地产生“放松”的心理。据当事者回忆，早年古代

48、书画鉴定七人小组在全国各地文博单位鉴定书画时，就常出现这样的情形由于鉴定数量庞大，一件书画拿上来后，只要一两个说话影响力大的人发表了观点，其他人除非发现有力证据，多是随声附和。由贪婪而自欺，因畏难而避责，又是另一对矛盾。贪心一起，智商归零，这是世上绝大多数骗局成立的理由。有些行家帮别人鉴定难得犯错，而自己买东西却时而“马失前蹄” ，就是“捡漏”心理的作祟。 “捡漏”之心一旦发动，通常八匹马拉不回来，贪念趋进，理性后撤，使劲寻找有利自己判断的“正面”信息，而对反面信息视而不见。于此等处，可知“信息”与“外缘”其实无处不在，只是人心在做捡择。所以，离开了“定力” ，就没有靠得住的“眼力” 。 “眼学”的背后，是一门“心学” 。 一方面，要保持内心的清明、中正、开放、虚灵， “活泼泼地” 。另一方面，要随时省察“起心动念”的那一瞬间，警惕所有的先入之见和惯性思维，并且能够及时纠正、“转向” 。恰如“中锋用笔” ，实质上是一种不断让笔锋从偏侧散乱的状态回归中正与弹性的动态平衡的能力。佛家云“八风吹不动” 、 “平