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    闽教版六年级英语下册Unit3 PartB教学设计

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    闽教版六年级英语下册Unit3 PartB教学设计

    1、Unit3 PartB 教学设计【内容来源】福建教育出版社(三起点) 六年级下册 Unit3【主 题】Seeing a Doctor【课 时】第 2 课时:PartB一、教学目标 语言知识目标1. 学习词汇:open, medicine, doctor, cross, street, a lot of, cross the street。2. 学习句型:You must You mustnt 3. 学说韵律诗:A Bad Cold。4. 功能:就医。 语言技能目标1. 能运用所学语言描述生病时应注意的事项。2. 能根据不同的场所,正确使用 must 和 mustnt 来说一说或写一写应该做的事

    2、和不应该做的事。 情感态度让学生知道在天气变化时要注意增减衣物,患病了要及时就医。教具准备1. 本课所需的单词和词组卡片。2. 课文挂图。3. 一瓶水和一个听诊器(或一顶医生戴的帽子) 。4. 两三盒(瓶)不同种类的药。5. 录音机或多媒体教学光盘。教学过程Step 1: Warming up1. 师生互致问候。2. 教师播放录音,全班齐唱歌曲:Five Little Monkeys,边唱边做相应的动作。3. 揭示课题并板书:Unit 3 Seeing a Doctor Part B。4. 根据课题,复习巩固单词 doctor 和词组 see a doctor, go to see a doc

    3、tor 等。Step 2: Review复习上节课的内容。1. 教师出示课本第 16 页的第一幅图和第三幅图,提出下列问题,请学生根据课文内容回答:Whats wrong with Ben?Is he very hot?Does he have a fever?What will his mom do?2. 出示单词 ill, wrong, fever, headache 和词组 have a headache, have a fever 进行复习巩固活动。3. 复习巩固句子:Whats wrong with you?I have a headache/toothache/fever/cold

    4、.(1) 出示 headache, toothache, fever 和 cold 四张单词卡片,请学生读一读,然后记一记这四个单词的音和形。(2) 学生进行情景表演。教师与一位学生示范如下:T: Whats wrong with you?S1: I have a toothache, Mom/Dad.(做牙疼状)T: You cant go to school. Ill take you to hospital.请学生两人一组上台,分角色进行情景对话表演。Step 3: Presentation(一) 初读对话,了解大意1. 教师出示课文的三幅挂图说:”Bens mother took Be

    5、n to hospital. Now the doctor is asking Ben some questions. Whats wrong with Ben? What must Ben do?” 请学生根据预习情况和自己看病的经历,猜测医生跟 Ben 说了些什么。2. 学生作答,教师适时引导和点拨。3. 教师播放课文录音,学生小声模仿跟读,初步感知对话,了解大意。(二)细读对话,学习新内容1. 教师播放第一段对话录音,让学生反复跟读数次。然后通过图片和演示,帮助学生理解 open 与 Open your mouth and say, “Ah.”的意思。2. 教学单词:open。(1) 通

    6、过动作学习 open 的音和义。(2) 请学生说出 open 的反义词 close,要求边做动作边说,如:Open your mouth. Close your mouth.Open your eyes. Close your eyes.Open the pencil-box. Close the pencil-box.3. 教师播放第二段对话录音,学生反复跟读数次。然后出示单词 thirsty 与 hungry,复习巩固这两个单词,如:Im thirsty. I need some water.Im hungry. I need some food.4. 学习句子:You mustnt go

    7、 to school.(1) 出示单词 must,告诉学生 must 是“必须”的意思,与 can 一样是情态动词,它的后面直接跟动词原形,如:You must go to school. He must go to school. Lily must go to school.等。(2) 出示 mustnt,告诉学生 mustnt 是 must not 的缩写形式,表示 “不许” ,如:You mustnt go to school. He mustnt go to school. Lily mustnt go to school.等。(3) 采用不同形式操练 must, mustnt 及其

    8、句型。5. 教师播放第三段对话录音,学生认真听,然后教学单词 medicine 和词组 a lot of water。(1) 教师出示一瓶(盒)药,说: “ Medicine,some medicine.”告诉学生 medicine 意为“药” ,一般作不可数名词。教师再拿出两三瓶(盒)不同的药,告诉学生,当表示种类时medicine 为可数名词,所以可以说 some different medicines。(2) 教学 medicine,some medicine,Ill give you some medicine. You must take some medicine.(3) 教师出示

    9、词组 a lot of water,告诉学生,a lot of 与 many, much 的含义相同,均意为“很多” ,但其后面既可接可数名词的复数形式,也可接不可数名词。操练活动:教师出示一些图片,请学生看图说词组,如:a lot of people/many people, a lot of elephants/many elephants, a lot of water/much water 等。(三) 分角色表演本课对话1. 教师播放课文录音或多媒体教学光盘二至三遍,学生模仿跟读。2. 请学生三人一小组,分角色练习,然后表演对话。教师可鼓励学生在原文的基础上有所创新。3. 教师搬一张桌

    10、子放在讲台前,桌面上放置一副听诊器(或一顶医生戴的帽子) 、水和一些药,请三位学生上台,利用桌上的道具开始对话表演。(四) 巩固练习1. 完成课本第 21 页的 Listen and number.部分。(1) 请学生根据图中情景,尝试着说一两句话。(2) 教师播放录音,学生独立完成听力练习。(3) 全班核对答案。听力材料: Jim is ill. He is in bed now. Mom: We must call the doctor. Dad: Yes, we must. Doctor: Whats wrong with you, Jim?Jim: I have a fever.Doc

    11、tor: Drink a lot of water. And take this medicine every six hours. Jim: Can I go to school tomorrow, Doctor?Doctor: No, you cant.参考答案:, , , 2. 完成课本第 19 页的 Read. Tick or cross.部分。(1) 学生自读小短文,独立完成短文下面的练习。(2) 教师核对答案后,可再出示一些问题,检查学生对短文的理解程度,如:Where did Jim go yesterday?How was the weather in the afternoo

    12、n?How was the weather in the evening?Whats wrong with Jim at night?(3) 情感教育:告诉学生在气温变化时要注意增减衣物。3. 学说韵律诗:A Bad Cold。(1) 请学生读一读韵律诗的内容,采用先全体后个别的形式。(2) 教师播放录音,学生模仿说两遍。Step 4: Extension综合活动:must 与 mustnt。1. 完成课本第 19 页的 Look and say.部分。(1) 请个别学生读一读四幅图中的句子。(2) 教师播放录音,全班学生模仿跟读。(3) 教师随机读出一个句子,学生要快速说出是哪一幅图,如:T

    13、: You mustnt talk in the library.S: Picture3.T: You must drink a lot of water.S: Picture1.2. 教师给出不同的情景,请学生用 must 或 mustnt 来说一说,并写一写应该做的事与不应该做的事。情景一:Our Classroom情景二:Have a Toothache情景三:Traffic Lights(1) 同桌两人合作,选定一个情景进行讨论,然后写在作业纸上。(2) 请学生两人一组展示他们完成的任务并做口头汇报,教师将学生们所说的句子写在黑板上,其余同学认真听,待同学汇报结束后,可以进一步补充。以

    14、 Our Classroom 为例:Our ClassroomS1: We must keep our classroom clean.S2: We mustnt eat in the classroom.S1: We must keep our desks and chairs new.S2: We mustnt play football in the classroom.S1: We must clean the blackboard.S2: We mustnt take our pets to our classroom.Step 5: Homework1. 听课文录音,并模仿跟读。2. 完成活动手册中本课的练习。3. 完成课本第 22 页的自我评价。4. 上网查一查,了解还有哪些表示常见疾病的词语,用英语把它们写出来。Unit 4 Mothers Day【教学反思】


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