1、藤野先生1给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。发髻(j) 不 xn(逊) 匿名(n)诘责(ji ) fi(绯)红2请找出下列句子中的错别字并改正。(1)除下帽来，油光可签，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭 。 “签”应改为“鉴”(2)经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信 ，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杏无消息了。“杏”应改为“杳”(3)每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌 ，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛急的文
2、字。 “急”应改为“疾”3选词填空。(1)但花下也缺不了成群结队( 成群结队 络绎不绝)的“清国留学生”的速成班。(2)那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年 ，掌故( 典故 掌故)颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。(3)原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但 (不仅 不但)增加了许多脱漏的地方，连(而且 连)文法的错误，也都一一订正。4对下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是( C )A “清国留学生”头顶上盘着大辫子 ，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。( 夸张、比喻)B上野的樱花烂熳的时节， 望去确也像绯红的轻云。(比喻)C于是点上一枝烟
3、，再继续写些为 “正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(引用)D也有解散辫子，盘得平的 ，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(反语)5下列句子都有语病，请提出修改意见。(1)要学好功课，是否认真听讲是关键。修改意见：删掉“是否” 。(2)弘扬和传承国学文化需要凝聚各方力量。修改意见：将“弘扬”和“传承”调换位置。6鲁迅，是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。他一生呕心沥血，为世人留下了许多宝贵的精神财富；他一生英勇顽强，与反动派展开了不屈不挠的斗争。你所在的班级开展了“鲁迅精神，光耀中华”的主题活动，请你完成以下任务。(1)下面是同学们搜集到的有关鲁迅
4、的材料，请根据这些材料仿照上联拟写下联 。在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。倘使这样的也可以作传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。上联：俭朴热忱甘于奉献下联：【示例】幽默谦逊贵在自省(2)阅读下列关于鲁迅的两副挽联，写出它们表达的共同主题 。著述最谨严，非徒中国小说史；遗言尤沉痛，莫做空头文学家。译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。【示例】赞颂鲁迅的丰功伟绩，对鲁迅的逝世感到无比痛心。阅读“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿但在那时那地，
5、我的意见却变化了”回答问题。7请概括选段的主要内容。看电影事件促使鲁迅弃医从文。8 “但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ”句中包含了哪几类中国人？影片中给俄国人做侦探的中国人；影片中围观的看客；讲堂中的“我” 。9 “这种欢呼，是每看一片都有的”说明了什么？作者觉得“刺耳”的原因是什么？说明拯救民族迫在眉睫；因为这欢呼声深深地伤害了作者的民族自尊心。金岳霖先生汪曾祺西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金” 。大概时常来往的熟朋友都这样称呼他
6、。金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。 ”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜的镜片一只是白的，一只是黑的。这就更怪了。后来在美国讲学期间把眼睛治好了，好一些，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直没有改变。他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的麋皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。除了体育教员，教授里穿夹克的，好像只有金先生一个人。他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚
7、浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。金先生教逻辑。在中学里没有听说有逻辑这门学问，大一的学生对这课很有兴趣。金先生上课有时要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来，联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。 ”于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气。穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。金先生很注意地听着，完了，说：“Yes！请坐！”学生也可以提出问题，请金先生解答。学生提的问题深浅不一，金先生有问必答，很耐心。有一个华侨同学叫林国达，操广东普通话，最爱提问题，问题大都
8、奇奇怪怪。他大概觉得逻辑这门学问是挺“玄”的，应该提点怪问题。有一次他又站起来提了一个怪问题，金先生想了一想，说：“林国达同学，我问你一个问题：Mr.林国达 is perpendicular to the blackboard(林国达君垂直于黑板 )，这是什么意思？ ”林国达傻了。林国达当然无法垂直于黑板，但这句话在逻辑上没有错误。国达游泳淹死了。金先生上课，说：“林国达死了，很不幸。 ”这一堂课，金先生一直没有笑容。金先生是个单身汉，无儿无女，但是过得自得其乐。他养了一只很大的斗鸡(云南出斗鸡) 。这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛
9、。比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友，他再去买。金先生朋友很多，除了哲学系的教授外，时常来往的，据我所知，有梁思成、林徽因夫妇，沈从文，张奚若君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，闲话片刻而已。金先生对林徽因的谈吐才华，十分欣赏。林徽因死后，有一年，金先生在北京饭店请了一次客，老朋友收到通知，都纳闷：老金为什么请客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日。 ”金先生晚年深居简出。毛主席曾经对他说：“你要接触接触社会。 ”金先生已经 80岁了，怎么接触社会呢？他就和一个蹬平板三轮车的约好，每天拉着他到王府井一带转一大圈。我想象金先生坐在平板三轮上东张西望，那情景一定非常有趣。王府井人挤人，熙熙
10、攘攘，谁也不会知道这位东张西望的老人是一位一肚子学问、为人天真、热爱生活的大哲学家。10作者着重选取了金岳霖先生的哪几件事情来写？从中可看出金先生是个什么样的人？写了金岳霖先生给新生上课的开场白、上课提问、与学生的交流、与孩子的交往、与朋友的交往、了解社会等具有独特性的事。从中可以看出他是个待人真诚坦荡、质朴单纯、学问渊博的人。11文中描写金岳霖先生的外貌有何作用？先写他“常年戴帽，进屋也不脱下”的习惯和镜片的颜色，再写他的身材、习惯穿着和走路的姿势。是为了引起读者的阅读兴趣，为下文接着写金岳霖先生的有趣做铺垫。12联系上下文，赏析下列句中加点词语的表达效果。他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深
11、一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。“微”字准确地表达了其“仰着脑袋”的程度， “深一脚浅一脚”生动地描写出了其步履艰难的程度，且与新校舍的土路相呼应，生动准确地写出了金岳霖先生因患眼疾而具有的行为特征。13第段表达了作者对金先生怎样的情感与态度？表达作者对金先生既伟大又平凡，因平凡而显伟大的人格与学术修养的赞美和钦佩。14像金岳霖这样的大师在我们这个时代已经不多了，结合文本，联系实际，谈谈你认为我们现在需要什么样的大师。需要像金岳霖先生这样学识渊博、德才兼备的大师；需要专心致志搞学问，不哗众取宠，不装神弄鬼欺骗人，不欺世盗名的大师；需要个性鲜明、率真重情的大师；需要在某一领域有卓越成就或广泛影响的大师。鲁先圣我的三位贵人曹文轩回忆我的语文老师肖复兴那一片绿绿的爬山虎
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