1、文学类文本阅读专题宜兴二模山脊谈歌褐色的大山裸露着粗壮的骨骼，暴虐的山风狂笑着在绵延几十里的山脊上疯跑。年轻的副部长沿着崎岖的山路攀上山来。十几个随从紧紧跟在他的身后。两年以后，这里若再找不到新的矿点，十里之外，那座赫赫有名的、喧腾了半个世纪的矿山，就要弹尽粮绝，永远地归于沉寂了。年轻的副部长仰头望去，目光焦灼。山脊上，3 座几十米高的钻塔，逼入云端。两个月前，这 3 台钻机被 47 条汉子推上山脊，在海拔数千米的高山上，引吭高歌。过了一个月，钻机的歌声低哑了。这一个月见不到蔬菜，喝山涧里的泥汤汤过日子，山脊上的汉子们无法忍耐了。请假走了一个，又走了一个，又走了还有人要走。年轻的分队长急哭了。
2、这天，年近 60 岁的前任分队长从医院里跑出来，上山了。走了的 7 个人，也被这凶神似的老汉像逃兵一样带了回来，满脸惭愧。大队派人追到山上，央求老汉回去。“软骨头的都走，我不走！”老汉吼。47 条汉子齐声吼：“老汉不走我们也不走！”老汉笑了。钻进的歌声又重新雄壮起来11年轻的副部长终于攀上了山脊，挥一把汗，检阅着他的士兵。最后，目光盯住了满12身泥浆的老汉，皱一下眉，叹口气：“您的身体？”老汉笑了：“不碍。 ”13“您还是下山的好。 ”副部长用商量的口气说。14老汉收住笑，摇摇头：“找不到矿我不走！”15副部长从秘书手里接过挎包，取出两瓶“五粮液”塞到老汉手里，说：“少喝点。 ”16老汉笑弯了
3、眉：“找到矿再喝。 ”17副部长告辞下山，走下去十几步，又停住脚，回头望，老汉正含笑望着他下山。18一年零 9 个月过去了，山脊上钻出了大矿。19最后 3 个月，老汉瘦成了一根柴。他一手按着腹部，一手扶着机台，豹子一样的眼20睛盯着旋转的钻杆。47 条汉子流着泪，在老汉越来越弱的吼声里干活。终于，在新大矿发现的第二天，老汉说了句“大家喝五粮液” ，便含笑倒下了。喜报和丧讯同时发出。21大队领导来了，年轻的副部长也来了。22还未起灵。47 条汉子让老汉安睡在山脊上，那两瓶酒，被 47 条汉子轮换拿着，洒23在老汉周围。一下子温顺了的山风，默默地从老汉身上掠过，带走了浓郁的酒香。年轻的副部长，缓缓
4、地走到老汉身边，猛地跪下，伏在老汉身上，悲痛欲绝地哭喊24着：“爹！“凄绝的喊声，在山脊上传得老远，老远2516.简析文章开头第 自然段的作用。 （3 分） 1答： 17.请简要概括小说中老汉的形象。 （4 分）答： 18.结合文本，谈谈你对标题“山脊”含义的理解。 （4 分）答： 19.小说结尾揭示了老汉与副部长之间的父子关系，这样安排有何妙处？谈谈你的理解。（5 分）答： 16.（3 分）环境描写，突出了开矿钻探条件的恶劣与艰苦（1 分） （或“拟人，赋予山风人的特性，生动形象地写出了开矿钻探条件的恶劣与艰苦” ） ，衬托老汉带病坚持开矿，不怕苦、不认输的精神（1 分） ，也为全文奠定了悲
5、凉的感情基调（1 分） 。17.（4 分）老汉是一位坚强乐观、不怕苦难、乐于奉献、具有高度责任心、为事业鞠躬尽瘁、死而后已的老钻探工人。 （写出一点得 1 分）18.（4 分）一语双关（1 分） 。一方面指矿山的山脊，是人物活动的场所（1 分） ，另一方面指老汉坚持不懈、顽强奋斗、不屈不挠、矢志不渝的伟大品格（1 分） ，这位老汉如同山脊一般，撑起了整个矿队，是矿队的灵魂人物（核心人物） （1 分） 。19.（5 分）这个结尾，既在意料之外，又在情理之中（1 分） 。年轻副部长的一声“爹” ，出乎读者意料，但细读前文，会发现有多处伏笔。如副部长看到老汉时的“皱眉” “叹气” ，询问老汉“身体如
6、何” ，这些都是一个儿子面对倔强的父亲时，既充满关爱又无可奈何的表现（1 分） ，而副部长告辞时，老汉“含笑望着他下山”的神情，正是父亲对儿子的深情表露（1 分） 。读来内心一颤，同时丰富了人物形象，使父子俩的形象更加高大（1 分） 。身为副部长的儿子不以权谋私；战斗在恶劣环境下的父亲不依仗儿子的身份，而是抱病上山，坚持不懈、无私奉献、鞠躬尽瘁，最后“含笑倒下”在艰苦的工作岗位上（1 分） 。江阴市华士片 5 月模拟长眉驼长眉驼只吃一种草。这种草的叶子很少，而且还长在全是尖刺的枝上。找到后，它们会视如神物一般凝视片刻，然后从鼻孔里喷出鼻息，将草叶上的灰尘吹去，再伸出舌头慢慢将草叶卷入口腔。一峰
7、长眉驼把枝上的叶子吃干净后，卧下又去吃根部的叶子。它的头几乎贴在了沙土上，脸上被那几根有尖刺的枝划着，出现了明显的划痕。这一刻，我看见了生命的艰辛，同时也看到了在这种艰辛中体现出的不屈。平时，长眉驼遇上再大的风沙都不会低头。当天下午，我再次看到了长眉驼生存的艰辛。一峰母驼带着两峰小驼在沙丘中间不停地转来转去。不远处，一只不知名的动物已到地多日，只剩下白森森的尸骨。两个小生命好奇地跑到跟前，用嘴去拱，玩得开心。母驼在一旁默默看着它们，眼睛里有了一层怜悯，同时也有了一层酸楚作为母亲，今天带子女出来却一无所获，它内心一定很不好受，但看着两个小家伙这么高兴，它便让它们先玩一会，不急着带它们去觅食。看着
8、母驼，我突然觉得它身上在这时显示出来的，才是真正的母性。玩了一会儿，它们才想起母驼，回到它身边，往另一个沙丘走去。行之不远，它们运气好转，找到了一株草。两个小家伙高兴极了，张嘴咔嚓咔嚓地吃了起来。母驼站在一旁看着两个爱子，一副很满足的样子。不一会儿。两个小家伙吃完了。一株草的叶子都不见了，只留下光秃秃的枝条。但母驼从这光秃秃的枝条上仍然看到了希望，它卧下身子，把嘴伸过去啃两个爱子忽略了的残叶，它甚至在它们啃过的地方又啃了一遍，将残剩的一点点叶根啃进了嘴里。长眉驼在沙漠中吃草，我和叶赛尔坐在一根木头上聊天。说着说着，便说到了长眉驼的死。几年前的一个冬天，一峰母驼生下了两峰小驼，带它们出去寻找草吃
9、。冬天的沙漠中没有草，母驼带小驼出去，也就是从冻土中扯出几根草根，喂到小驼嘴里。它们不会走远，主人也就放心地让它们去了。到了黄昏，起了暴风雪，母驼和两峰小驼迷路了，原以为是在向着家的方向走，实际上却越走越远。半夜，母驼为了保护小驼，在一棵大树下卧倒，将两峰小驼护在腹间，任大雪一层又一层落下。那是一场几十年不遇的暴风雪，气温降到了零下四十多摄氏度。寒冷像刀子一样刺入母驼的皮肤，继而又刺入了它的体内。但它仍然一动不动，两峰小驼已经睡熟了，它用两条前腿和腹部为它们撑起了一张温暖的卧床。第二天中午，暴风雪停了。人们直到中午才找到了那峰母驼和两峰小驼。母驼已经死了，两峰小驼围着它在哀嚎。风已经停了，但它
10、们的哀嚎却像风一样在雪野中飘荡。还有一峰长眉驼是为寻找地下水而死的。沙漠虽然干旱，但在沙丘中间却总有小河或海子，是牧民每年放牧的首选。但有一年，牧民们进入沙漠牧场后，水莫名其妙地干了。没有水，人和牲畜便无法存活，牧民们决定向别处迁徒。但转了好几个地方，看到的却是同样的境况没有水。有人想出一个办法，长眉驼可以找到地下水，因为在夏天酷热难当时，长眉驼会找到地下水的地方，卧下自己的身体。如果从驼群中放开几峰长眉驼，它们就会去找水。这个提议让人们像是抓住了救命稻草一样，马上从畜群中放开了几峰长眉驼。但两天过去了，它们并没有找到水。第三天，人们对它们不抱希望，打算赶着牲畜到另一个地方去。就在上路地时候，
11、一峰长眉驼失踪了。大家一起商量，觉得一峰长眉驼与已经好几天没喝水的畜群相比，毕竟只是一峰。他们到了那个有水的地方，那峰长眉驼却一直没有消息，牧民想，它过几天可能会沿着畜群的蹄印跟到这里来，也就没抽身去找它。一个多月后，传来一个消息；在那个所有的小河和海子都干枯了的沙漠里，发现了地下水，不远处躺着一峰死了的长眉驼，是那峰人们认为失踪了的长眉驼，它找到了地下水，便一直在那儿等牧民，但牧民却一直没有过去。它一直等待着，饿死在了那儿。（选自十月，2017 年第 2 期）17结合文章的内容理解文中加点词语的含义。（4 分）（1）生命的艰辛： （2）真正的母性： 18请从修辞角度赏析文中划线的句子。（4
12、分）答： 19文章运用了插叙的手法叙述了母驼保护小驼的故事，这样写有什么好处？（3 分）答： 20文章结尾“它一直等待着，饿死在了那儿”有多重意蕴，试简要分析。（5 分）答： 17.（4 分）（1）生命的艰辛：长眉驼的食物稀少；啃食困难。（2）真正的母性：长眉驼对小驼物质上的操心；对小驼精神上的关怀18.（4 分）比喻，把寒冷比作刀子，极言天气之冷，从侧面表现了母驼对小驼的爱；把母驼的怀抱比作卧床，生动形象的表现母爱的温暖。表达了作者由衷的赞美和敬佩之情。19.（3 分）使小说内容富于变化，更具有可读性；主题表现由浅入深；丰富了长眉驼的形象，使长眉驼更具有人性般的光辉，为赞扬长眉驼张本。20.
13、（5 分）交代了上文失踪的长眉驼的去向，使故事内容完整；与与文中牧人对待长眉驼的行为形成对比，突出歌颂了像长眉驼一样重情重义，忠于职守，甘于奉献的人性美，同时也暗含着对情谊寡薄行为的谴责；表达了作者对长眉驼之死的痛惜之情。（以上四题，学生答案表述合理，即可酌情赋分。）江阴市澄要片 5 月模拟（4）广告时代（15 分）陈大超作为广告人，我对大城市那铺天盖地无孔不入的广告特别敏感。每天都要看广告、听广告、评广告、讨论广告，时间长了，我就像掉进了广告的陷阱之中，深感痛苦和厌倦。终于，忍无可忍，我回到阔别多年的老家。并且专门到一个远离县城的小镇上。这里山清水秀，民风古朴，正可以用来修身养性，医治我疲惫
14、至极的身心。而令我哭笑不得的是，广告风也刮到这大山深处来了。醒目的墙上，街两边的电线杆上，都贴上了形形色色的打印体和手写体广告。这天早上，我见一堆人站在一张用白纸写成的广告下，指指点点，议论纷纷，便走过去看个究竟。只见广告上写着， “广大农民须知：昨天在这里卖稻种的，是我的儿子，他说是良种，其实是劣种，请买这种种子的，千万不要当种子用，并请大家互相转告。请买了种子的到我家退货，本人将如数退款，就是砸锅卖铁也要给大家退。古人说，子不教，父之过也。本人教子无方，对不起广大农友，请有关部门对我进行处罚。 ”落款“板栗坡村刘贵根” 。我当即决定回去取相机，把这幅广告拍下来，把这个场面拍下来。由于心情太
15、激动，我没走几步就一路小跑起来。我觉得这是我见过的最好的广告，最有价值的广告，最能动人心弦的广告。我把相机取来了，先站在远处拍了一堆人指指点点、议论纷纷的镜头，又挤过去拍那幅广告的“特写” 。可我举起相机却傻眼了广告上竟然被覆盖了一条新广告!只见广告上写着， “广大农友：由于我父亲思想陈旧，不懂科学，分不清什么是良种什么是劣种，所以他才写了那张让大家找他退款的广告，这完全是一个误会，请大家不要退种，放心使用。 ”我一下被闹糊涂了。但我还是举起相机，把这个广告拍了下来。我决定吃过午饭，就到板栗坡村找刘贵根老汉聊一聊。吃饭的时候，我就向亲戚打听板栗村离镇里有多远。他们说不远，只有两里多路，还说刘贵
16、根是个老老实实种了一辈子田的庄稼汉。基本上是个文盲，他那广告，肯定是找人写的。亲戚也听说了广告的事，但他们没有买那种子，他们说：“我们幸亏没买。 ”吃了饭休息了一会儿，我就起身去板栗坡村。走到镇上，听人议论说刘老汉又贴了新广告，我想还是先看看他贴的新广告再说。还是那个地方，照样围着一堆人。我走拢去，见刘老汉的广告又覆盖在他儿子的广告上，只见广告上写着， “广大农友：别听我儿子胡说，他卖的种子肯定是假的，这是他亲口对他媳妇说的，是我老伴在厨房里亲耳听到的，不信大家可以到县里找人鉴定。凡是相信我的，我负责如数退款；不相信我的，到时候吃了亏请千万不要怨恨我。我在这里宣布，从今天起，我和我儿子刘石头断
17、绝父子关系，他要是再进我的家门，我就打断他的狗腿。 ”我即刻掏出相机，咔嚓咔嚓地拍了起来。虽然现在已进入广告时代，但这很可能是全世界最少见的广告。16.本小说情节设置波澜起伏，请用简洁的语言依次概述文中出现的几次波澜。 （3 分）17.对刘老汉的第一张广告，作者特别交代是“用白纸写成的” ，这样写有何用意？（3 分）18.说说“我”在文中的作用。 （3 分）19.文中刘老汉并未出场，但人物形象鲜明，请说说本文用哪些方法塑造刘老汉这个人物的。（6 分）16.（3 分）刘老汉第一次贴广告（刘老汉贴广告替儿子担责）刘老汉儿子贴广告针锋相对（刘老汉儿子贴广告否认有错）刘老汉再贴广告（刘老汉再贴广告贴儿
18、子担责并断绝父子关系）17.（3 分）以广告形式的普通平凡反衬广告内容的动人心弦。18.（3 分） “我”是文中的线索人物， “我”的见闻是整个故事发展的明线。19.（6 分）运用对比手法，以儿子反衬父亲，使父亲形象更鲜明；通过三个情节波折来塑造刘老汉形象；在激烈的矛盾冲突中塑造刘老汉形象；以“我”的见闻为明线，刘家父子的冲突为暗线，双线交织，巧妙构思，表现人物形象。 （每点 2 分，说出 3 点即可）江阴初级中学 5 月模拟茶爷 刘建超茶爷祖上三代在晋中老街经营杂货铺子，并且很有名望。茶爷不在乎赚钱多少，茶爷也不喜欢生意，之所以坚持做茶铺，他说，这只是念想，能闻到祖辈留下的气息。茶爷好客，常
19、请人喝茶。老街人都知道，茶爷请茶也是有讲究的。茶爷请客有两种说法，茶爷举举手中的杯子说，有空去我家里喝茶啊，这话是客套，你去也行，不去也行。茶爷要是说：走，去家里喝茶。那你注定是要跟着去的，茶爷的威望自不必说，茶爷在老街的辈分也是很大，邀你去喝茶，那是给足你面子了。七月天，闷热.茶爷在街上溜达，被一阵吵闹声吸引了，和盛斋古玩店的胡老板在与人争执。茶爷走进和盛斋，胡老板正扯着一个壮汉的胳膊不让走。胡老板说，这主进店就转悠着，看看这儿，摸摸那儿，转身要出店时，店里的伙计发现一枚古金币不见了，拦住了壮汉不让走。壮汉梗着脖子摊开两手说，你们看看，我这个样子能拿你的东西吗？茶爷看着壮汉，壮汉膀大腰圆，挺
20、着肚子，光着上身，只穿条简单的短裤。壮汉看着茶爷说，茶爷要是不嫌弃我丢人，我立马脱光了让他们看看。店里的伙计哭丧着脸说，确实是他来了以后，那枚古币不见了。11茶爷喝了口茶，拧杯子盖的当口，看了看壮汉，说，算了算了。走，去家里喝茶。12茶爷扭头出门。茶爷家在老街八角楼旁，一个典型的老街四合院，院子当中放这个根雕制成的茶台。13茶爷把壮汉领进门，两人坐在茶台前，夫人摆上一只大铜壶，一只白瓷兰花的大海14碗。茶爷满满地倒上一碗茶，说，这是家里人自己调配的凉茶，有夏枯草，金银花，荷15叶，桑叶，甘草，蜂蜜，冰糖。清心败火，疏肝理气。来，喝一碗。壮汉本就心急，加之天热，刚才走得也急，已经是汗珠子顺着脸颊
21、往下淌，端起碗咕咚咕咚就是个底朝天。茶爷微微笑着，又倒满一碗。来，接着喝，慢慢说。壮汉又是一碗喝尽。16两个人喝着茶说着话，一壶凉茶被壮汉喝完了。17壮汉揉着圆鼓鼓的肚子说茶爷，我得用下您家的厕所，憋得慌啊。18茶爷指方位说，去吧。壮汉站起身，就听见“扑簌”一声，一枚金灿灿的古钱币从19壮汉的裤腿里掉出，骨碌到茶爷脚前。茶爷弯腰拾起古钱币，说，天热手滑，瞧瞧，这钱币滑落到你的腰间，你都没留意啊。快去还给胡老板吧，回来咱爷俩接着喝茶。壮汉呆立着，涨红了脸。接过钱币羞愧地给茶爷鞠个躬走了。夫人来收拾茶具，说，我都看出来了，他是把钱币藏在肚脐眼里呀，不然裤子提那20么高？茶水喝多了，肚子圆了，钱币就
22、藏不住了。茶爷站起身，背着手走出院门，说，我去叫华文华武来喝茶。21华文华武是双胞胎兄弟，在老街开了间摄影工作室，去年兄弟俩的母亲去世，留下22了一处房产，兄弟俩因为拆迁赔偿款的分配闹翻了，甚至还动了手。茶爷给兄弟俩倒上第一壶茶，说在清朝啊，有位贤人叫王好古，他在汤液本草23中说喝茶能清头目。先人说的话咱得信啊。我这一壶茶，就有这个治疗头目不清的功效。来，喝喝茶。华文华武谁也不看谁，端起碗一饮而尽。24茶爷说，头脑清楚点没有？头脑清楚就能想起点啥事情。你俩 7 岁的夏天，想起啥25没有？哥俩 7 岁的夏天，一起去河边玩耍，弟弟华武不小心滑落到河里，河水很急，华武26扑腾着喊叫。哥哥华文见状，一
23、跃跳下河，紧紧抓住弟弟的手不丢，幸好进货路过的茶爷把他俩拉了上来。茶爷说，华文，你小子也不会有水，还往河里跳。华文说，我是哥哥，我不让弟弟27死。兄弟俩面对面，又喝了一碗清茶。28茶爷换上第二壶茶，说，来尝尝乌龙茶。还是清朝啊，有个叫黄宫绣的人，在本29草求真录里也说喝茶能治头目不清。先人说的话咱得信啊。下午喝乌龙茶，健脾消食，让人神清气爽啊。你哥俩再想想 17 岁，17 岁的夏天，想起啥没有？华文华武 17 岁那年一起参加高考，哥俩都接到了大学录取通知书，哥俩家境窘迫，30靠母亲打零工度日，供不起两个人上大学，弟弟华武把自己的录取通知书藏下，去打工赚钱，最后悄悄去卖血，给哥哥攒够上学的钱，茶
24、爷知晓情况后，资助兄弟俩念完大学。茶爷说，骨肉之情的事，咋就都忘了？31兄弟俩又喝了一碗茶，对望着，握住手，抱在一起，默默流泪到嚎啕大哭。32茶爷喝口茶，起身背着手走出院门。33老街有了新的俗语，茶爷请茶，你得有度量。3416.文中写到茶爷所做的哪几件事情？（4 分）17.请赏析第 段画线句的表达效果。 （3 分）1918.结合有关内容，说说小说主要表现了茶爷哪些特点？（4 分）19.说说第 段画线句的的含义：茶爷请茶，你得有度量。 （4 分）3416.救起落水的华文华武兄弟，资助华文华武兄弟俩兄弟念完大学，教导偷古钱的壮汉，化解华文华武兄弟的矛盾，17.神态描写和动作描写，生动描绘出壮汉内心
25、的羞愧和对茶爷不说破他偷窃的事情的感激。从侧面表现了茶爷的智慧宽容。18.很有名望，敬畏传统，宽容智慧，重视亲情，善于开导人 19.只有懂得了尊重传统，知错能改，重视亲情，心存善念，才配得上（对得起）茶爷的请茶（开导） 。总结全文，暗示主旨。惠山区一模（四）换面（16 分）母亲连着喊了几声连生，没听到应答，就走出门来，大着声朝着对面竹林里喊。 【A】脆嫩的回声就像小鸟般扑楞着飞过来。接着，钻出一个泥猴似的少年来。连生手里握着一只蝉，蝉鸣悠扬，随连生一路叫过来。母亲将一个装了麦子的提箩交给连生，去换面吧，二婶家也要换呢，你一起带去换了。连生一把提起那两个装了麦子的提箩，高兴地出门去了。夏日的午后
26、日头正毒。连生两只手提着两个提箩，只好把蝉埋在麦子里。蝉很狡猾，不时地从麦子里探出头来，一点一点地往上爬。途中有一段田埂路，很窄，连生走得很谨慎，蝉趁机爬到了麦子上。连生有些急了，但又不敢放下提箩，大步往前走。蝉得到机会，“吱”的一声飞到对面田边的一棵大柳树上去了。连生想再去捉蝉，又怕耽误了换面，看了一阵，不舍地转身走了。面房很快到了。牵面的是一个跛腿老头，人称二先生。二先生人品好，老少无欺，从不短人斤两。又牵得一手好面，细如丝，白如霜，又劲道，又瓷实，很好吃。人们说，吃了二先生牵的面，寡淡的日子也平添了几分滋味。连生一进门，慈眉善目的二先生就过来招呼说，将一个大蒲扇递给连生。然后有条不紊地称
27、麦倒麦，称面装面。很快忙完两份面。连生心里惦记着那只飞走的蝉，提着两提箩面，连跑带跳地往回赶，感觉比来时还轻快，不知不觉就来到了那棵大柳树下。树上有好几只蝉在叫。听到蝉声，连生走不动了，放下提箩朝树上看。刚才那只飞走的蝉也正在使劲叫呢，那叫声格外悠长，格外响亮。连生的心跳加快了，猫了腰就往树上爬，悄悄地爬向那只蝉，突然手一扑，捉住了，满心欢喜！他是不会让蝉再次逃走的。于是，用一根细麻绳，一头系住蝉，一头系在提箩上，蝉只能围着提箩打转转了。连生高兴地站起身，看了一眼两个提箩，心不由一紧：面，好像少了。他记得，从牵面房出来时，两只提箩都是满满的，这下都变得浅浅的，特别是二婶家那个暗花提箩，好像浅得
28、更厉害！莫不是有人趁我上树捉蝉的时候，偷面了？连生看了看四周，连个人影都没有。只有一轮白花花的太阳，毒毒地炙烤着大地。他有些急了，自家的面少了还好说，二婶家的面不能少！二婶像母亲一样爱自己，可不能对不起二婶啊。连生看看自家的提箩，又看看二婶家的提箩，弯腰从自家提箩里拿出一挂面来，放进二婶家的提箩里。二婶家提箩里的面，恢复到了原来的样子，而自家的面浅了。那是一大碗面呢！连生记得，有天晚上，母亲煮了面，他觉得很好吃，就多吃了一碗。他吃完面，却发现母亲的碗里没面了，最后，母亲只喝了面汤。为此，他责怪了自己好多天。这下，又无端少了一碗面，到时肯定又会少了母亲的。那不行！连生弯下腰，把刚放进二婶家提箩里
29、的那挂面，拿出来，又重新放进自家的提箩里。可目光触到二婶家的提箩时，他一下子懵了：二婶家提箩里的面，少得他不敢看了。 【B】他连忙扭过脖子，又斜眼瞄了一下那个暗花提箩，像做了贼一般。连生把那挂面又放进了二婶家的提箩里。可看了自家的提箩，他又心痛了。他想将那挂面重新拿回来，可手伸了几次，还是缩了回来。此时，那只蝉因麻绳的拉拽，不停地鸣叫着，连生听得有些心烦，解开麻绳，放了那只蝉。母亲回来了，见他像个蔫茄子，惊讶地问，不舒服？连生不答，母亲很疑惑。这时，二婶提着那箩面过来了，手里还捏着一杆小秤。二婶说，嫂子，二先生的面称错了。母亲一惊，称错了？不会吧，二先生的秤向来很准。二婶笑了笑，说，这次不准了
30、。母亲看了一眼连生，又转头看向二婶，问，少了多少？二婶说，不是少了，是多了，多半斤多呢，我回家提起那箩面时，觉得沉沉的，一称，还真是重了。母亲接过秤，也称了自家那箩面。一称，母亲的脸就阴了，说，少了，少了半斤多呢。怎么会这样？母亲和二婶一齐把目光转向连生。连生满脸晴朗瞪大两眼，看着两提箩面。儿子情绪好转，母亲的心情也好了，毕竟跟儿子比起来，少半斤面太小菜了。不过，母亲还是想问个清楚明白，连生就把路上的事说了。听完，母亲和二婶都大笑起来。连生更疑惑了，问，提箩里的面怎么看着比原来浅了呢？母亲说，我的傻儿子，你提着撞来撞去的，原来的空隙撞没了，看着就浅了。连生一下子跳起来朝门外飞去，眨眼功夫就消失
31、在那片竹林里。二婶在后面喊，连生，晚上到我家吃面呀。没听到回声，只听到竹林那边，传来一片悠扬的蝉鸣。 （作者;夏艳平，有删改）16.围绕“换面”这件事，连生主要做了哪些事？请将相关情节用简洁的语言填写在横线上。（2分）（1）在去换面的路上，连生怕耽误换面，任由捉到的蝉飞了；（2） ；（3） ；（4）知晓面没少的原因，连生飞进竹林。17.结合全文内容，说说文中画直线部分对“二先生”的介绍有什么作用。 （4 分）18.根据括号内的要求，赏析文中 A、B 两处画波浪线的句子。 （6 分）（1）A:脆嫩的回声就像小鸟般扑楞着飞过来。 （从修辞的角度） （3 分）（2）B:他连忙扭过脖子，又斜眼瞄了一下
32、那个暗花提箩，像做了贼一般。(从描写方法的角度)（3 分）19.文章的主要事件是“换面” ， “蝉”却贯穿始终。结合具体内容，简析“蝉”在展开情节方面的作用。 （4 分）16.在换面返回路上，连生上树捉蝉，系好蝉后发现面少了；（1 分）连生来回调整（几经减增或倒腾）两箩面，心烦放蝉。 （1 分）17.（1）人物：从人品和面品两方面体现二先生淳朴的人性美（1 分） ；情节：为后文面多面少的问题都与二先生无关做铺垫（1 分） ；环境：二先生这个次要人物代表了乡村淳朴美好的社会环境（1 分） ；主题：丰富了乡村淳朴和谐的人际关系、美好的情谊的主题，体现了浓郁的人性美、人情美（1 分） 。 （4 分）
33、18.（1）运用比喻（1 分） ，把“回声”传来比作“小鸟” “扑楞着飞过来” ，具体形象地写出声音的脆嫩、活泼（1 分） ；先声夺人，引发读者对出场人物天真、活泼特点的想象（1分） 。 （3 分）（2）抓住“扭”脖子、 “斜眼瞄”两个细节（动作） （1 分） ，表现了连生在面对二婶家面少的困境时，强迫自己接受现实，不看，但淳朴的本质又使他忍不住要看又不敢正眼看（1 分）的复杂心理：矛盾、自责、心虚（1 分） 。 （3 分）19.（1）推动情节发展：上树捉蝉引发了发现面少了、调整两提箩面的情节（1 分） ；（2）增加情节波澜：蝉飞、捉蝉、放蝉等生出许多波澜（1 分） 。 （3）开头从捉蝉回，结
34、尾又捉蝉去，首尾圆合，情节完整。或以“蝉”为线索贯穿全文（1 分） 。 （4）丰富情节内容，有了蝉，多出了活动的趣味（1 分） 。 （4 分）锡山区锡北片 3 月模拟敲铜锣的孩子袁省梅（1）初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时，铜锣黄亮的声音在羊凹岭的巷里响了起来，咣，咣，咣。正在玩耍的孩子嚷嚷着，耍把戏的来了。（2）敲铜锣的是个十二三岁的孩子，宽大的棉袄随了胳膊的摆动，像罩了个罩子般硬撅撅地晃，裤子却短，黑红的脚腕露了半截。他看上去也不冷，额上冒着汗，把一面铜锣敲得嘹亮。戏台子下蹲的站的来了好多人。冬闲，人们都出来看个热闹。（3）开始演出了。都是十来岁的孩子，已经脱了棉袄棉裤，光着脊背，只穿条灰白
35、的单裤子，在一个黑脸大汉的指挥下，钻火圈，骑单车，抛大缸（4）表演顶尖刀的是敲铜锣的孩子和黑脸大汉。一把亮闪闪的尖刀顶在那孩子的脖子下，另一头的尖刀顶在黑脸大汉的脖子上。一旁的铜锣皮鼓霹雳啪擦，敲打得紧紧慢慢。看热闹的人心也跟着紧紧慢慢地乱扑腾，就见那黑脸大汉和那孩子顶着尖刀，伸开着两臂，一步一步转着圈走得缓慢，沉重。只见那孩子的脸胀得紫红黑亮，眼睛瞪得溜圆，眼珠子快要蹦出来般，凸出了眼眶，亮的尖刀已经深深戳进了他的喉里。细的棍子一点点弯曲，弯曲终于，在一阵急促的锣鼓声中，在人们的唏嘘中，棍子咔嚓折断。那孩子和黑脸大汉慢慢收了气息，微微笑着向一周的人们鞠躬致意。（5）人们看着那孩子，顺出一口气
36、，旋即就嗷嗷地叫起好来。人们是没想到这小小孩子，黑黑瘦瘦的，还有这般好的气功。有胆大的娃娃悄悄走上去，想摸那孩子的肚子。那孩子故意将肚子鼓得老大，等娃娃们小心地刚碰到他的肚子，他忽地瘪了下去，吓得娃娃手一弹，倏地缩回。那孩子就嘿嘿笑，一旁的人都嘿嘿笑。（6）锣声又响在羊凹岭的巷子时，敲铜锣的孩子开始挨家挨户地收粮食了。那孩子见了门，不进去，站在门口把铜锣敲得响亮。屋里的人听见了，就会拿出两个馒头，或者一个南瓜三五个红薯，或者是，一瓢麦子三四个玉米穗，反正是，家里有啥，就给点啥。那孩子见人拿了东西出来，就不敲了，鞠一下躬，翻过铜锣，接了粮食。出了门，他把铜锣里的粮食装到一只灰的布袋子里。（7）走
37、到二豁子门口时，巷里闲坐的人使着眼色不让那孩子在二豁子家门口敲铜锣。二豁子没有男人，一个寡妇扯着七个淌鼻涕的娃娃，日子过得烂抹布样皱巴。况且，凭着二豁子的性格，她能给你一口唾沫一顿斥骂，还能有什么？（8）那孩子看着人们给他挤眼扯嘴的，以为人家跟他开玩笑，他也朝人们挤眼扯嘴地逗闹。笑闹中，就站在二豁子门口把铜锣咣咣地敲响了。（9）筛晃着一头枯草样乱发的二豁子看见那孩子手上捧着锣，站在当门口，脸上就黑下一层，撅着嘴，不耐烦地摆着手，走走走。（10）那孩子却不走。（11）二豁子看那孩子的黑眼睛溜溜地瞪着她，短的头发硬撅撅地直愣愣，就有点可笑。（12）你要给我当儿子，我把你这布袋子装满。（13）那孩子
38、不说话，也不走。（14）门口看热闹的人哄地笑了，都说留下吧，给二豁子当儿子吧。（15）捧铜锣的孩子还是不说话，笑笑，把铜锣往二豁子脸前凑。二豁子看见铜锣暗哑的光映出那孩子一张谦卑的倦容，抬眼就看见那孩子的眼神也清明，也倔强，好像是，还有点忧郁。（16）二豁子的心莫名地疼了一下。（17）这娃。二豁子拍了拍那孩子的头，轻，而且柔。（18）有人说，做她娃多好，省得你跟个讨饭的一样可怜。（19）那孩子突然敲响了铜锣，咣地一声，响亮，突兀，也寒凉，冰块般撞向每个人。人们一个哆嗦，还没回过神来，那孩子缓缓地说，我不是讨饭的。说着，一手提着铜锣，一手把布袋子猛地摔到肩上，在人们的一片惊叹中，走了。（20）那
39、孩子走了好一会儿了，木槌撞在铜锣上的声音，当当当，还清凉凉地响在二豁子的耳边，细碎，纷乱。（21）这娃，脾气还挺大。（22）嗤，再大也是个耍把戏讨饭的。（23）别说了。二豁子突然大吼一声，白白黑黑的碎语刀切般没了，人们瞪着二豁子，不明白她好好的，咋就生气了。（24）二豁子从裤腰里摸出一个黑灰的手绢，抽出五角钱，把手绢包好，又塞到腰里，一手抓了三四个玉米棒子，踏踏地跑了出去。人们面面相觑，抬头看天，讪讪地，天要变了，好像是。（25）人们撵着二豁子时，她已经往回走了。敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣，又敲了一下。人们看见那孩子的手上捏着一张皱巴巴的五角钱。过了一会儿，那孩子提着铜锣还在那儿站着
40、。（26）夕阳红亮，将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮，又温暖。16根据小说相关情节，请将二豁子对敲铜锣孩子的态度的变化补充完整。（2 分）不耐烦 （ ）（ ） 帮助 17结合小说内容，分析敲铜锣孩子的性格特点（4 分）18请从人物描写的角度赏析文中画线的句子。（4 分）二豁子从裤腰里摸出一个黑灰的手绢，抽出五角钱，把手绢包好，又塞到腰里，一手抓了三四个玉米棒子，踏踏地跑了出去。人们面面相觑，抬头看天，讪讪地，天要变了，好像是。19请探究小说最后一段的表达效果。（5 分）16（2 分）故意为难（刁难或调侃） 心疼（怜爱） 。 17（4 分） 敲锣召集观众的是他，表演最惊险节目的是他，挨家挨户收取粮食
41、的也是他，表现孩子的少年老成和能担当。表演结束后和村子里的娃娃玩笑，误会村人的意思朝他们挤眼扯嘴逗闹，表现孩子的活泼顽皮，不失稚气天性。挨家收粮食时不进门，接粮食前鞠躬，表现孩子处事不卑不亢。村人轻慢他跟讨饭的一样，他以锣声表达抗议并转身离开，表现孩子的自尊和倔强。 18（4 分）画线句运用了正侧面相结合的手法（1 分）（答动作描写或细节描写得 0.5 分）。“摸”、“抽”、“包”、“塞”一系列动作，具体地而生动地写出了她的钱少却收藏得很好，表现了她的经济拮据，生活艰难和她对小男孩的慷慨；“抓”，“跑”两个动作，形象地写出了她追赶敲铜锣的孩子给他送钱送物的急切。自己生活不易还去慷慨地帮助别人，
42、可见她心地的善良，身上闪耀着母性的光辉。（2 分）人们的尴尬的反映从侧面烘托了二豁子美好的形象。（1 分）19（5 分） 呼应开头，首尾圆和（让小说形成完整的结构）（0.5 分）。通过环境描写，营造了一种明亮、柔和的气氛，与开篇“青白冷寂的太阳”的 凄清冷寂的气氛，形成对比，烘托了二豁子善良品性的伟大（2 分）。“明亮”“温暖”说的不仅仅是环境，更是人情，羊凹岭的生活也许是贫瘠的、艰苦的，但在这种艰苦的生活中，我们依然能看到温暖的人情，作者借助环境描写，赞美艰难困苦中绽放的人性美的光辉，升华了小说的主题（2 分）。语言含蓄，蕴含丰富而强烈的情感。（文章以环境描写收尾，意味深远，言有尽而意无穷。
43、）（0.5 分）江阴市澄要片 4 月模拟戴车匠汪曾祺戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床， 其原理倒是和现代铁制车床是一样的。靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕
44、费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的。戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。人走到他的工作之中去，是可感动的。中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。有的时候，忽然，他停下来。那就是想到了一点什么事。或是刘长福托他斡旋一件什么事，那一头今天该给回话；或是儿子塾师过生日，该备一点礼物送去；或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着似乎他每天派给自己多少工作，把那点工作做好，即为满意。能分外多做几件就很按捺不住得意了。他自然可以
45、有时间抽一袋烟，喝两口茶，伸个懒腰。戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐， 罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。车匠的木料都是坚实细致的，檀木 白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老
46、鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。 这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹蜻蜒，过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么?是让他也学车匠，还是另学一门手艺?世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。一九八一年，我回乡了一次(我去乡已四十余年)。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。 侯家银匠店，杨家香店，也都没有
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