1、沭阳二校联考 2018-2019 学年度第二学期第一次阶段测试高一语文试题一、语言文字运用（18 分）1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 （ ）黄公望的风格竟是因为他不 形成风格，仿佛在绘画之外，对山水、对人世，他有那么多的爱与追求，有那么多的宽容大度，因而笔墨的自在、布局的 ，在他的杰作富春山居图中都到了令人 的地步。A. 刻意 灵活 叹为观止B. 故意 空灵 叹为观止C. 刻意 空灵 高山仰止D. 故意 灵活 高山仰止【答案】A【解析】试题分析：辨析近义词要从所给词语的词义、词性、轻重程度、适用对象、范围大小、感情色彩等角度考虑，一定要切合语境。此题用排除法。刻意：用尽心思
2、；故意：存心，有意识地。很显然此处用“刻意” 。排除 BD 两项。灵活：不呆板，不拘泥于固有模式；空灵：灵活而不可捉摸，往往指人或思想。这里应用“灵活” 。故选 A。再者叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。高山仰止：指对高尚的品德的仰慕。根据语境，应选“叹为观止” 。2.李明同学说话喜欢引经据典。在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（ ） 。A. 同学张华要到外地去上大学，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人， ”张华，你一人远走他乡要多多珍重啊!”B. 同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，谈笑有鸿儒，往来无白丁嘛!”C. 李明和同
3、学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ，太美了!”D. 李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“学而不思则罔 ，你可不能总是浅尝辄止啊!”【答案】D【解析】试题分析：题干要求选出“下列各句中，表达得体的一句” ，这是考查语言表达的得体性。考生应关注诗句涉及的景象、情境、季节等，然后与所给的情境进行比对。A 项， “宦游人”指“为求做官而到处奔走的人” ，用在送同学到外地上学的离别情景不恰当。B 项， “谈笑有鸿儒，往来无白丁”指的是诗人结交的都是有学问有修养的人，表现诗人的清高，不是表现读书乐趣。C 项， “忽如一
4、夜春风来，千树万树梨花开”是岑参形容雪的名句，意思是“像一夜春风吹来，千万树的梨花都开了” ，而句中说的是“面对着满园盛开的梨花” ，用在这里显然不恰当。故选 D。3.下列各项有关文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）A. 指南录后序是南宋末年著名爱国诗人文天祥为他的诗集指南录写的序， “臣心一片磁针石，不指南方不肯休”就出自他的名篇渡扬子江 。B. 古代传说，狐狸在洞外死去时，一定会把头朝着它洞穴所在的土丘，表示对自己巢穴的依恋。后多用“正丘首”表示死于故乡或故国。C. 左传是记录春秋历史的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明为孔子修订的诗经所作的传，记载了鲁隐公元年至鲁哀公二十七年的史
5、事。D. “贤士大夫者，冏卿因之吴公，太史文起文公、孟长姚公也。 ” 冏卿、太史是官职名，因之、文起、孟长分别是吴公、文公、姚公的字，这是古人的习惯。【答案】C【解析】试题分析：这是一道文化常识题。本题考查了文学、文化常识知识，平时要注意课堂内外古代汉语知识的积累，且重点识记课本中出现的文学经典名著、名家名作，养成多读、多记、多理解的习惯。分析可知，C左转是鲁国史官左丘明为孔子修订的春秋所作的传。考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。4.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。 。 ， 。 ， 。从来没有一句话换一
6、个说法而意味仍完全不变。就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量文学藉文字表现思想情感，文字上面有含糊但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严在实际上就是调整思想和情感A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：语意可分三层，第一层， “但是”承上句，指出“咬文嚼字”的重要性；第二层两句进一步阐明为什么要“咬文嚼字” ，第三层两句总结“咬文嚼字”的实质意义。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E5.下列文言句式分组正确的一项是（ ）贾家庄几为巡徼所陵迫死 籍何以至此？ 请罪于母，母不许且立石于其墓之门
7、死生，昼夜事也 秦城恐不可得，徒见欺骑数千过其门 夫晋，何厌之有A. /B. /C. /D. /【答案】C【解析】【详解】本题考查理解识记古代文言句式的能力。能力层级为理解 B。做此类题目需识记文言句式的知识，掌握标志。“为所”表被动，“见”表被动，故是被动句。“何以”应为“以何”宾语前置句，“何厌之有”应为“有何厌” ，宾语前置，故是宾语前置句。“于”字做标志，是介宾结构后置句。“也”字表判断，是判断句，“骑数千”应为“数千骑” ，是定语后置句。故答案为 C。【点睛】宾语前置的类型：1宾语前置（动宾倒装句） 。在一般情况下，动词在前，宾语在后，这是汉语的语法规律。可是，有时候动词和宾语也可以
8、倒装，让宾语处在到动词前面。在文言文当中，动宾倒装句是很有规律的，大约有四种情况。 否定句中，代词作宾语。例：A莫我肯顾 B古之人不余欺也 疑问句中，疑问代词作宾语有两种类型：（1）动宾结构（2）介宾结构。包括：代词介词；宾语介词；方位名词介词；是以结构（固定结构） 。例：A、豫州今欲何至？（动宾） B、沛公安在？（动宾）C、国胡以相恤？（介宾：代介） D、子何侍而往？（介宾：代介）E、楚战士无不一以当十。 （介宾：宾介）F、一言以蔽之。 （介宾：宾介）G、项王、项伯东向坐，亚父南向坐。 （介宾：方位名词介词）H、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 （固定结构）用“之” “是”作提宾的
9、标志。例： A何功之有哉？ B唯马首是瞻。不规则类（为了表达上的需要，把宾语前置了）例：A、英雄无觅孙仲谋处。 B、故国神游，多情应笑我，早生华发。C、四十三年，望中犹记。6.下列加点词语意思完全相同的一项是（ ）A. 予自度不得脱 物换星移几度秋B. 夜则以兵围所寓舍 翌日，以资政殿学士行C. 竟使遇哨，无不死 有志者事竟成D. 然微以自文于君亲 微斯人，吾谁与归【答案】D【解析】D 项，微：无、没有。A 项，度：估计/量词，表次数。B 项，以：率领/凭借身份。C项，竟：假使/终于，终究。二、文言文阅读（13 分）阅读下面文言文，完成后面各题。黄琼字世英，江夏安陆人。琼初以父任为太子舍人，辞
10、病不就。遭父忧，服阕，五府俱辟，连年不应。永建中，公卿多荐琼者，于是与会稽贺纯、广汉杨厚俱公车征。琼至纶氏，称疾不进。有司劾不敬，诏下县以礼慰遣，遂不得已。先是，征聘处士多不称望，李固素慕于琼，乃以书逆遗之曰：“闻已度伊、洛，近在万岁亭，将顺王命乎？盖君子谓伯夷隘，柳下惠不恭，故传曰不夷不惠，可否之间 。盖圣贤居身之所珍也。诚遂欲枕山栖谷，拟亦巢、由，斯则可矣；若当辅政济民，今其时也。自生民以来，善政少而乱俗多，必待尧舜之君，此为志士终无时矣。自顷征聘之士，其功业皆无所采，是故俗论皆言处士纯盗虚声。愿先生弘此远谟，令众人叹服，一雪此言耳。 ”琼至，即拜议郎，稍迁尚书仆射。初，琼随父在台阁，习见
11、故事。及后居职，达练官曹，争议朝堂，莫能抗夺。时连有灾异，琼上疏顺帝曰：“陛下宜开石室，案河 、 洛 ，外命史官，悉条上永建以前至汉初灾异，与永建以后讫于今日，孰为多少。又使近臣儒者参考政事，数见公卿，察问得失。诸无功德者，宜皆斥黜。伏见处士巴郡黄错、汉阳任棠，年皆耆耋，有作者七人之志。宜更见引致，助崇大化。 ”于是有诏公车征错等。三年，大旱。琼复上疏曰：“昔鲁僖遇旱，以六事自让，躬节俭，闭女谒，放谗佞者十三人，诛税民受货者九人，退舍南郊，天立大雨。今亦宜顾省政事，有所损阙，务存质俭，以易民听。尚方御府，息除烦费。明敕近臣，使遵法度，如有不移，示以好恶。数见公卿，引纳儒士，访以政化，使陈得失。
12、若改敝从善，择用嘉谋，则灾消福至矣。 ”书奏，引见德阳殿，使中常侍以琼奏书属主者施行。（节选自后汉书 ，有删改）【注】作者七人：语出论语 ，指七位避世的隐者。7. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A. 乃以书逆遗之曰 逆：迎接B. 愿先生弘此远谟 愿：希望C. 争议朝堂，莫能抗夺 夺：争夺D. 如有不移，示以好恶 移：改悔8. 下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（ ）A. 李固写信给黄琼，批评巢父、许由那样的隐士，认为有志之士应当积极参政，救助百姓，施展自己的才智。B. 李固认为，从近来国家召请的人士看，他们的功业都没有什么可称道的，所以一般人就认为所谓处士纯粹
13、是一帮欺世盗名之徒。C. 黄琼跟随父亲在官府时，了解官府办公的准则与惯例，一上任便对官府运作驾轻就熟，议政时无人能够驳倒他。D. 永建三年大旱，黄琼上书条陈政见，用鲁僖公的事例，劝皇上检查政事得失，改正不足之处，好让世人耳目一新。9. 把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）有司劾不敬，诏下县以礼慰遣，遂不得已。（2）夫祸患常识于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人哉！【答案】7. C 8. A 9. （1）有官吏弹劾他对朝廷不敬，又有诏书到县里要求按礼节宽慰他并予以遣送，这才没有停止（上路） 。(2)祸患常常是由细微的事情积累出来的,有勇有谋的人多被沉溺享乐所困惑,哪里仅仅是伶人啊！【解析】
14、【7 题详解】本题考查理解常见文言实词和在文中含义的能力。解答此类题目需要考生平时注意积累、识记，再结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。本题选“对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是” ，C 项争“争议朝堂，莫能抗夺” “夺”这里应解释为“改变” 。故答案为 C。【8 题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题要求选“下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项” ，A 项， “批评巢父、许由那样的隐士”错，原文“
15、诚遂欲枕山栖谷，拟亦巢、由，斯则可矣” ，是说“如果确实想一辈子睡在深山住在深谷，追踪巢父、许由，这也就罢了”可见对巢父、许由是认可的。故答案为 A。【9 题详解】本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句中得分点是：“有司” ，有官吏；“慰遣”，宽慰并予以遣送；“遂” ，这才、于是；“已” ，停止。第二句中的得分点是：“忽微”微小的事情；“智勇”有勇有谋的人；“祸患常识于忽微”介词结构后置， “智勇多困于所溺”被动句。【点睛】概括归纳文章内容的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观
16、花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。三、古诗词鉴赏 （12 分）阅读下面这首唐诗，完成各小题。送黎六郎赴阳翟少府韦应物试吏向嵩阳，春山踯躅芳。腰垂新绶色，衣满旧芸香。乔树别时绿，客程关外长。只应传善政，日夕慰高堂。【注】踯躅:杜鹃花的别名，又名映山红。
17、芸香:书香。芸草香味能杀死书虫，读书人就把其夹在书中，时间久了书也有了这种味道。10. 请简析首联的作用。11. 这首诗抒发了作者怎样的思想感情?试结合具体诗句简要分析。【答案】10. （1）交代送别黎郎的原因。 （2）点明黎郎赴任时的季节。 （3）以漫山海野开放杜鹃花这乐翠村托黎郎赴任时的喜悦之情。 11. 对朋友的祝贺与赞美之情。 “腰垂新绶色”写朋友新官赴任，字里行间透露出欣慰之意。对朋友的依依惜别和关杯之情。 “客程关外长“对朋友路途遥远的牵桂之意。对朋友为官一任、造福一方的勉励之情，尾联写希望朋友有好的政绩，表明了作者的希望。【解析】【10 题详解】试题分析：题干是“请简析首联的作用
18、” ，是考查学生赏析诗歌首联作用能力。解答此类题，一般从内容和结构两个方面作答。如果是写景，要指出写了什么景，表达了什么情感。本诗首联“试吏向嵩阳，春山踯躅芳”中首句“试吏向嵩阳”点题，其中“试吏”交代送别的原因。 “春春山踯躅芳”点明了送别黎郎的季节在春天（点明黎郎赴任时的季节） ， “踯躅芳”写黎郎赴任时漫山遍野开放着杜鹃花，这是用春花漫山遍野的乐景来衬托黎郎赴任时的喜悦之情。【11 题详解】试题分析：题干是“这首诗抒发了作者怎样的思想感情? 试结合具体诗句简要分析” ，是考查学生鉴赏诗歌情感能力。赏析诗歌的情感，可以从分析诗歌内容入手，根据具体内容分析其表达的情感。这首诗是作者送朋友黎六
19、郎赴阳翟少府做官时所写的一首送别诗。因为是送别诗，应有惜别和关怀之情，又因为是送朋友去做官，应有对朋友祝贺和勉励之意，“腰垂新绶色”写朋友新官赴任，字里行间透露出欣慰之意。 “客程关外长“对朋友路途遥远的牵桂之意。对朋友为官一任、造福一方的勉励之情。尾联“只应传善政，日夕慰高堂”是希望朋友有好的政绩，用来安慰父母。表明了诗人对朋友此去为官的希望。点睛：对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作
20、者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。四、名篇名句默写（8 分）12.补写出空缺部分。（1） _，不知南方不肯休。 渡扬子江（2）_，僧敲月下门。 题李凝幽居（3）亦以明死生之大，_。 五人墓碑记（4） _，徒慕君之高义也。 廉颇蔺相如列传（5）_，不仁；失其所与，不知。 烛之武退秦师（6） _，傲物则骨肉为行路。 谏太宗
21、十思疏（7）忧劳可以兴国，_， 自然之理也。 伶官传序（8）_,我为鱼肉，何辞为？ 鸿门宴【答案】 (1). 臣心一片磁针石 (2). 鸟宿池边树 (3). 匹夫之有重于社稷也 (4). 臣所以去亲戚而事君者 (5). 因人之力而敝之 (6). 竭诚则吴越为一体 (7).逸豫可以亡身 (8). 如今人方为刀俎【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。本题是给出上句直接写下句，只要注意重点字就行了。比如(1)中的“
22、磁” ， （3）中的“稷” ， （4）中“者”字不要掉， （5）中的“敝” （6）中的“竭” ， （7）中的“逸豫” ， （8）中的“俎” 。五、 现代文阅读(一)(15 分)阅读下面的作品，完成各题。人 病贾平凹我突然患了肝病。有一位爱请客的熟人，隔天半月就要请一次有地位的人，每一次还要拉我去作陪，说是“寒舍生辉” 。这丈夫就又要了我去，夫人当然热情，但我看出她眉宇间的忧愁，我也知道她的为难了，说，多给我一个碟一双筷子吧。我用一双筷子把大盆的菜夹到我的小碟里，再用另一双筷子从小碟夹到我口里。吃罢了，我叮咛妇人要将我的碗筷蒸煮消毒，妇人说：“哪里，哪里。 ”我才出门，却听见一阵瓷的破碎声，接着
23、是撵猫的声。我明白我用过的碗筷全摔破在垃圾筐，那猫在贪吃我的剩饭，为了那猫的安全，猫挨了一脚。这样的刺激使我实在受不了，我开始不大出门，不参加任何集会，不去影院，不乘坐公共车。从此，我倒活得极为清静。左邻右舍再不因我的敲门声而难以午休，遇着那可见可不见的人，数米外抱拳一下就敷衍了事了，领导再不让我为未请假的事一次又一次写检讨了，那些长舌妇和长舌男也不用嘴凑在我的耳朵上是是非非了。我遇到任何难缠的人和难缠的事，一句“我患了肝炎” ，便是最好的遁词。但是，人毕竟是群居动物，当我一个人独处的时候，不禁感到无限的孤独和寂寞。唯有父亲和母亲、妻子和女儿亲近我，他们没有开除我的家籍。他们越是待我亲近，我越
24、是害怕病毒传染给他们，我与他们分餐，我有我的脸盆、毛巾、碗筷、茶几，且各有固定的存放处。我只坐我的坐椅，我用脚开门关门他们不忍心我这样，我说：这不是个感情问题。我恼怒着要求妻子女儿只能向我做飞吻的动作，我要求每夜烧两盘蚊香，使叮了我血的蚊子不能再去叮我的父母，我却被蚊香熏得头疼。我这样做的时候，我的心在悄悄滴泪，当他们用滚开的热水烫我的衣物，用高压锅蒸或熏我的餐具，我似乎觉得那烫的、蒸熏的是我的一颗灵魂。我成了一个废人，一个可怕的魔鬼了。我盼望我的病能很快好起来，可惜几年间吃过几篓中药、西药，全然无济于事。我终于住进了传染病院。病院里，我们像囚犯一样要穿病服，要限制行动于一个极小的院子里。我们
25、渴望自由，每天打过吊针之后，就在院子里看红红的太阳，看涌动的云，弄着嘴唇逗引栅栏外树上的小鸟。小鸟却飞去了，落下一根或两根的羽毛，我们皆如年节的小孩抢拾炮仗一样去抢个不亦乐乎。这行为忽被栅栏外的一个孩子瞧着，那小小的眼睛里充满了在动物园看笼中动物的神气，他竟大胆地走近了几步。他的母亲，一个肥胖的女人就喊：“走远点，那是传染病！”这话使我潸然泪下，我只有背过身去，默默地注视着院中的一片玫瑰花，和花坛上的一群黑色的蚂蚁。啊，美丽而善良的玫瑰不怕传染，依旧花红如血；勇敢的那蚂蚁不怕传染，依旧在为我们表演负重的远距离运动。我们无可奈何，开始产生一个恶毒的念头，后悔我们为什么要声张自己是肝炎患者？为什么
26、要来住传染病院？我们何不到人群广众中去，要吃大餐饭，要挤公共车，甚至对着那些歧视者偏去摸他们的手脸，对他们打哈欠，吐唾沫。那么，他们就是我们中的一员，他们就和我们是一样的人了！在医院的西楼角，也即在厕所的旁边，是有一棵古槐的，古槐的树杈上白天常见到一只猫头鹰。每到夜里，它就叫了，它一叫，肯定在第二天，定要抬出去一个的。这不是迷信，一定是猫头鹰闻着了欲亡人的气息在鸣叫。大家都走出来，默默地注视着一个裹着床单的躯体进太平间。他永远太平无烦恼苦痛了。他的毛巾、牙具被拿出来放在窗台，他的母亲，或者他的妻子在地上滚着哭。从此，我们皆害怕猫头鹰，但我们没有一个人敢诅咒它，更没有人动手打它，甚至连这个念头都
27、没有。当一日数次去厕所经过古槐下，都不自觉地往树杈上看看，那是惊慌的一看，也是盼望的一看，我至此方明白了人人恨阎王，却还给他修庙塑像称他是阎王爷的原因。而猫头鹰也该是称作爷的，也该是有庙和塑像的。人怕什么，又奈何不了，人就想着法儿去讨好，去供奉，这就是世上神的产生。猫头鹰就是一个神。在这个监狱似的天地里，我们病人是互不歧视的。每有一个出院，我们欢欣庆贺他的康复，也为了自己能治好而高兴。每有一个入院，我们多半却为他传染了病而悲伤。我们失却了社会所谓的人的意义，却获得了崭新的人的真情。 所以，当我站在铁栅栏内向外张望外面的人群时，总是想：或许，你们是没有查出乙肝的病人，我们是查出了乙肝的健康人！(
28、有删改)13. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是( )A. 熟人妻子扔掉碗筷的做法让患病的“我”大受刺激，这是由于“我”还未能完全进入病人角色，心理上无法接受。B. 文章通过家人与社会上的人们对“我”的态度的对比，意在揭示主旨：只有亲人才是最关心你、不歧视你的人。C. 从“我”进入传染病院后产生的恶毒念头中，可以看出来自外界的歧视有可能转化为患者对社会的仇视与畸形报复。D. 身患肝病后的种种遭遇，使得“我”对生活中事物的体察更为深入、敏感，进而产生复杂丰富的生命体验。14. 简要分析文中画线句的含意。15. 请探究本文结尾段的意蕴。【答案】13. B 14. 惊慌是因为害
29、怕听到它的代表死亡的叫声；盼望是希望它能放过自己；表明“我们”对死的恐惧和生的渴望。 15. 批评了外面之人歧视乙肝患者的病态人格，赞美了病友之间互不歧视、互相关爱的人间真情；警醒世人给肝病患者以情感上的关爱和人格上的平等。【解析】【13 题详解】试题分析：此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考查的要点，然后结合文章内容判断正误。B 项， “揭示主旨：只有亲人才是最关心你、不歧视你的人”分析错误，文章的主旨是针砭世情，表现对群体性疾病歧视现象的反思。故选 B。【14 题详解】试题分析：本题考查
30、体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句表现力的能力。词语作为文章的语言材料，每一个词语都与作者所要表达的思想密不可分，所以阅读时，必须透过词语的表面意义，结合作者的感情脉络，深刻体味、理解作者的用意。这句话里的关键词是“惊恐”和“期盼” ，根据“每到夜里，它就叫了，它一叫，肯定在第二天，定要抬出去一个的” “从此，我们皆害怕猫头鹰”可知，作者惊恐地看它是因为它代表死亡，作者不想死亡降临到自己头上；从“我至此方明白了人人恨阎王，却还给他修庙塑像称他是阎王爷的原因”可知，作着的期盼是在心中默默地向它祈祷，企望它能饶恕了自己。这一矛盾的心理反应的是作者对死亡的恐惧和对生存的渴望。据此组织答案即可。【1
31、5 题详解】试题分析：本题考查分析作品结构、概括作品主题的能力。本题考查探究结尾的意蕴，侧重探究结尾处蕴含的情感倾向和小说的主旨。由原文可知， “我”生病之后，别人躲着我，我也在躲着别人，这样躲来躲去之后，贾平凹痛苦地发现，他成了一个“废人” 、一个“可怕的恶魔” ，这就是文中说“失却了社会所谓的人的意义” ，他过够了这种病态的生活，于是要求住进了传染病院。在这“病态”的世界里，一群病人，他们互不歧视，能够互相理解了宽容和体谅，这就作者说的“获得了崭新的人的真情” 。很显然， “社会上所谓的人的意义”就是外面的人对我的歧视和防范， “人的真情”就是病友之间那些美好的品质，而呼唤关爱便是这篇小说
32、的现实意义。据此组织答案即可。【点睛】文章的结尾主要有“出乎意料之外，却在情理之中” “戛然而止” “直接点明主旨”“急转直下” “环境渲染”等方式，作用分别是“结构严谨、悬念丛生” “留下回味、想象的空间” “中心突出” “富有戏剧性”等，具体作答时，还要结合人物的塑造、主旨的表达进行进一步分析。六、 现代文阅读(二)(12 分)阅读下面的作品，完成各题。民族音乐的遗传基因刘正维遗传基因将人类分成各种不同的种族属性、民族属性、地方属性和家族属性以及家庭属性等。音乐是人类创造出来的精神财富，它反映了人们一定的审美意识，也必然具有民族属性、地方属性与家族属性。这种属性世代相传，形成了传统音乐发展
33、中体现“家族”亲缘关系的遗传基因，并形成了各种不同类型的音乐形态。音乐的遗传基因是由一些属于形态学方面的基本组件组成的。传统音乐的遗传基因反映了两个方面的属性：一方面，不同组件的不同组合，形成各式各样不同特征与功能的音乐作品，表现出不同的遗传基因，这些遗传基因具有可辨的传承性民族属性；另一方面，在传统音乐中，遗传基因还形成地理性的板块分布地方属性。在我国幅员辽阔的土地上形成的民族民间音乐，既具有不同的民族性遗传基因，又有南方、北方，东部、中部与西部等各不相同的地方性遗传基因。世世代代的中国人创造的中国音乐始终没有改变它的东方的民族属性，没有成为任何别的民族音乐的附庸；在广东省不可能形成陕北黄土
34、高原上粗犷、奔放甚至孤独、压抑的赶牲灵 ，在北方草原上也形成不了江南委婉、流畅甚至细腻、甜美的天涯歌女 。长期以来，我们在认识与掌握某种音乐的特征，辨别某种音乐特征的民族性、地方性，创作某种自己想象的音乐作品的时候，往往凭感性与冲动。是的，没有这些方面，就没有好的音乐创作。但仅凭这些是不够的。这里除了有一个音乐感性认识与理论充实的问题外，还有一个对于音乐遗传基因的把握问题。比如好汉歌就如实地反映了豫东、山东民间音乐的地方性的遗传基因，因此是成功的。而用羽调式音乐描写汉武帝征服匈奴的历史，就有些不好理解。我们今天所理解的汉族音乐普遍是徵调式，羽调式多在兄弟民族地区；这两种调式甚至反映了不尽相同的
35、民族性。在汉武帝时代，羽调式音乐是不是汉族音乐的代表性调式？据今所知，羽调式音乐是在汉唐时期，特别是盛唐时期，蒙古乐、西域乐、印度乐相继传入中国以后，才在文人中逐渐传开，并反映到宋人词调中，后又影响到南北曲、高腔、昆曲和有些地方的民歌中的。如果真是这样，那么，表现汉武帝征服匈奴的音乐用什么调式更为合适，应该是好回答的问题。“五态、四径、三线”就是认识与把握音乐遗传基因的具有不同内容与不同含义的三方面概念。 “五态”是音乐遗传基因形成的客观条件，包括地态、心态、史态、语态、乐态。“四径”则是认识遗传基因本身的主观组件的途径，包括旋律线、音阶调式、节奏腔式、基本结构。 “三线”是音乐遗传基因的板块
36、分布，分为南北两大板块、北方的西北与东北两大板块以及汉族与兄弟民族两大板块。弄清楚音乐的遗传基因，就可大体上把握我国民族民间音乐的诸多情况。(有删改)16. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )A. 遗传基因使音乐具有不同的民族属性、地方属性与家族属性，使之呈现不同形态。B. 陕北民歌赶牲灵 ，既具有黄土高原的地方属性，也具有中华民族的民族属性。C. 传统音乐是在传承中发展的，传承离不开遗传基因，发展中可以融合其他的音乐。D. 作者认为，用羽调式音乐描写汉武帝征服匈奴的历史，虽不好理解，却是合适的。17. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )A. 文章从民族属性和地方属
37、性两方面谈音乐的遗传基因，并具体论证两者的关系。B. 文章以天涯歌女等作品作为立论的事实依据，论证了音乐具有地方属性。C. 文章采用了对比论证的手法，突出好的音乐创作应该把握音乐的遗传基因。D. 文章在谈好的音乐创作时还提及感性认识、理论充实的问题，使论证更严密。18. 请联系全文，简要概述把握音乐遗传基因的意义。【答案】16. D 17. A 18. 有利于认清不同类型的民族音乐形态；有利于把握我国民族民间音乐的诸多情况；有利于保持音乐的民族属性和地方属性并创作出好的音乐作品。【解析】【16 题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏
38、览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。D 项， “用羽调式音乐描写汉武帝征服匈奴的历史，虽不好理解，却是合适的”错误。结合文本内容“而用羽调式音乐描写汉武帝征服匈奴的历史，就有些不好理解”分析可知，描写汉武帝征服匈奴的历史更适合使用徵调式音乐。故选 D。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。 “筛选并整合文中的信息” ，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握
39、，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【17 题详解】试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。A 项， “并具体论证两者的关系”错误。结合文本第一段及第二段开头内容分析
40、可知，文章没有具体论证两者的关系。故选 A。【18 题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中的信息及分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思的能力。简要概述把握音乐遗传基因的意义，结合文本内容分析概括。结合“形成了传统音乐发展中体现家族亲缘关系的遗传基因，并形成了各种不同类型的音乐形态”分析可知，有利于认清不同类型的民族音乐形态；结合“弄清楚音乐的遗传基因，就可大体上把握我国民族民间音乐的诸多情况”分析可知，有利于把握我国民族民间音乐的诸多情况；结合“我们在认识与掌握某种音乐的特征还有一个对于音乐遗传基因的把握问题”分析可知，有利于保持音乐的民族属性和地方属性并创作出好的音乐作品。七、 现
41、代文阅读(三)(12 分)阅读下面的文字，完成各题。材料一 我国的月球探测工程已被列为国家中长期科学和技术发展规划纲要(20062020 年)16 个重大专项之一。作为一项国家战略性科技工程，月球探测工程将服从和服务于科教兴国战略和可持续发展战略，以满足科学、技术、政治、经济和社会发展的综合需求为目的，把推进科学技术进步的需求放在首位，力求发挥更大的作用。依据分步实施、不断跨越的原则，经过 10 年酝酿，作为国家重大科技专项的探月工程决定分为“绕、落、回”三个发展阶段。第一阶段为“绕” ，即自 20042007 年实施嫦娥 1 号绕月探测工程，发射我国第一颗绕月探测卫星，突破至地外天体的飞行技
42、术，实现首次绕月飞行。第二阶段为“落” ，即自 20072012 年研制和发射月球软着陆器，并携带月球巡视勘察器(俗称月球车)，在着陆器落区附近进行就位探测。这一阶段将主要突破在地外天体上实施软着陆技术和自动巡视勘测技术。第三阶段为“回” ，即自 20122020 年发射月球采样返回器，软着陆在月球表面特定区域，并进行分析采样，然后将月球样品带回地球，在地面上对样品进行详细研究，为下一步载人登月探测，建立月球前哨站的选址提供数据资料。预计 2017 年前后发射一颗可以返回的月球软着陆器。(摘编自平树中国探月工程大写意 ， 中国航天2007 年第 11 期)材料二 12 月 8 日 2 时 23
43、 分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功发射嫦娥四号探测器，开启了月球探测的新旅程。嫦娥四号探测器后续将经历地月转移、近月制动、环月飞行，最终实现人类首次月球背面软着陆，开展月球背面就位探测及巡视探测，并通过已在使命轨道运行的“鹊桥”中继星，实现月球背面与地球之间的中继通信。嫦娥四号任务的工程目标，一是研制、发射月球中继通信卫星，实现国际首次地月拉格朗日 L2 点的测控及中继通信；二是研制、发射月球着陆器和巡视器，实现国际首次月球背面软着陆和巡视探测。嫦娥四号的科学任务主要是开展月球背面低频射电天文观测与研究，开展月球背面巡视区形貌、矿物组分及月表浅层结构探测与研究，试验性开展月球
44、背面中子辐射剂量、中性原子等月球环境探测研究。为增进国际交流与合作，扩大开放共享，嫦娥四号任务中，与荷兰、德国、瑞典、沙特开展了 4 项科学载荷方面的国际合作，搭载了 3 项由哈尔滨工业大学、中山大学、重庆大学等国内高校研制的科学技术试验项目。嫦娥四号任务于 2016 年 1 月经国务院批准正式实施，包括中继星和探测器两次任务。“鹊桥”中继星于 2018 年 5 月 21 日在西昌卫星发射中心由长征四号丙遥二十七运载火箭成功发射，进入环地月拉格朗日 L2 点使命轨道，目前状态正常。(摘编自冯华、蔡金曼探月工程嫦娥四号探测器成功发射 ， 人民日报2018 年 12月 9 日)材料三 英国每日电讯
45、报网站 1 月 5 日报道：中国发展“太空丝绸之路” ，登月标志着扩张进入新时代。中国一枚航天器本周成功从月球背面传回信号，充满自豪的国家媒体迅速称此为中华民族迈出的“一大步” 。这是对冷战时期太空竞赛获胜者阿姆斯特朗话语的刻意重复，也带有明显的警告意味：中国正迅速成为全球太空强国，应更加受到尊重。自 2013 年开始建设耗资巨大的“一带一路”基础设施网络以来，中国并不仅限于在全球开展公路、铁路和机场建设，还投资兴建了遍布全球的太空网络，中国国家航天局在澳大利亚、基里巴斯、智利、瑞典、纳米比亚和巴基斯坦建立了地面站。据信，中国还在肯尼亚和委内瑞拉兴建了其他设施。类似登月这样令人膜拜的成就提醒人
46、们，中国正在迅速赶超西方。华盛顿传统基金会专家成斌认为，中国正在投资大型太空项目，这反映出中国已成为美国真正的对手。他说：“中国载人登月只是时间问题，而非是否可能的问题，这将产生巨大的心理影响。 ”(摘编自参考消息2019 年 1 月 7 日)19. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )A. 中国月球探测工程作为一项国家战略性科技工程，其基本理念是服从和服务于科教兴国战略和可持续发展战略。B. 中继通信指在月球背面软着陆的嫦娥四号探测器通过“鹊桥”中继星实现的月球与地球之间的全方位、高质量通信。C. 嫦娥四号任务包括“鹊桥”中继星和嫦娥四号探测器的发射、运行，是中国探月工程的阶段性任
47、务，2016 年经国务院批准正式实施。D. “鹊桥”中继星是一颗由长征四号丙遥二十七运载火箭成功发射的通信卫星，在环地月拉格朗日 L2 点使命轨道运行。20. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A. “绕” “落” “回”三个发展阶段及探测器“嫦娥”的按序命名，清楚地表明中国的探月工程是一个循序渐进而又宏伟的系统工程。B. 嫦娥四号探测器的任务是首次在月球背面开展各项探测、巡视等研究工作，完成这项工作对中国航天界的科学家来说是一次挑战。C. 为顺利实施“太空丝绸之路”计划、增进国际交流与合作，中国邀请荷兰、德国、瑞典、沙特等四个国家共同完成嫦娥四号任务。D. 用“鹊桥” “嫦娥”等命名探月工程中的卫星及探测器，容易让人联想到中国古代传说，这也体现出浓厚的中国文化特色。21. 请结合以上三则材料，简要分析“中国载人登月只是时间问题”的依据。【答案】19. B 20. C 21. 探月工程各阶段规划的顺利实施，提供了科学技术支持；国家战略层面的政策支持，提供了物质保障；遍布全球的地面站，提供了设施保障；广泛的国际交流，提供了良好的合作环境。【解析】【19 题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握
浙公网安备33030202001339号