1、课下能力提升(五) 杜甫诗三首(时间：45 分钟 分值：55 分)一、基础巩固(18 分，选择题每小题 3 分)1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )A萧森(xio) 暮砧 (zhn)塞上(si) 秋兴(xn)B妃嫔(fi) 朔漠(s)青冢(zhn) 万壑 (h)C单于(chn) 潦倒(lio)凋伤(dio) 省识(xn)D霜鬓(bn) 渚清(zh)环珮(pi) 一系(x)2下列对诗句中加点的词语解释不正确的一项是( )A孤舟一系故园心 系：牵挂B一去紫台连朔漠 去：离开C画图省识春风面 省：曾经D艰难苦恨繁霜鬓 苦：极3下列句子中，加点词语的意思与现代汉语相同的一项是( )A百年多
2、病独登台 B万里悲秋常作客C艰难苦恨繁霜鬓 D分明怨恨曲中论4下列对诗句节奏的划分，正确的一项是( )A千载/琵琶/作胡/语，分明/怨恨/ 曲中论B玉露/凋伤/枫树林，巫山/ 巫峡/气萧森C无边落/木萧萧/下，不尽/ 长江/滚滚来D艰难/苦恨/繁霜鬓，潦倒新 /停浊酒/杯5补写出下列句子中的空缺部分。 (6 分)(1)“文章憎命达” ，这是杜甫对李白的评价，而他自己又何尝不是这样呢？ 登高中他用“_，_”的诗句形象地反映了自己生活的窘迫和仕途的坎坷。(2)咏怀古迹(其三)中，诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的句子是“_，_” 。(3)秋兴八首(其一)中，诗人以枫叶凋零、秋
3、气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是“_，_” 。二、阅读鉴赏(22 分)(一)阅读下面一首唐诗，完成 67 题。(11 分)南 征杜 甫春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。注 此诗是大历四年(769)春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。6与登高相比，本诗景与情的关系有何不同？请简要分析。(5 分)答： 7本诗表达了作者什么样的复杂心情？请简要分析。(6 分)答： (二)阅读下面这首诗，完成 89 题。(11 分)月 圆杜 甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。未缺空山静，高悬列宿稀。故园松桂发，万里共清辉。注
4、 这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓夔州时所作。绮逾依：这里指(席子上的 )光彩更加柔美。未缺：月圆。列宿：众星。8这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。(5 分)答： 9. 本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简要赏析。 (6 分)对 应 链 接 高 考 答： 三、语言运用(15 分)10阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，做到句式协调一致，整齐对称。(4 分)唐代诗人是生于情、长于情的时代宠儿，是天真烂漫的赤子，无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是娓娓诉说的个人际遇；无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是惋惜国运的深长呼唤，都是如此的感情投入，声出肺腑，这在一
5、般世故者眼中，简直不可思议。答： 11请根据原诗与相关文字，把诗歌的前四句的意境用通畅的语言表达出来，写在横线上。(5 分)月夜忆舍弟杜 甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。注 这首诗是乾元二年(759)秋杜甫在秦州所作。这年九月，史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。答： 12阅读下面的清华大学自主招生调查统计表，然后回答问题。(6 分)(1)根据图表内容，得出结论。( 不超过 26 字)(3 分)答： (2)针对自主
6、招生的现状，提出一条具体的建设性意见。(3 分)答： 课下能力提升(五)1解析：选 C A 项， “兴”应读 xn；B 项， “朔”应读 shu；D 项， “渚”应读zh。2解析：选 A 系：系舟上岸。3解析：选 D A 项，百年：古义，借指晚年；今义，很多年，终身或一辈子。 B 项，万里：古义，远离故乡；今义，一万里的距离。C 项，苦恨：古义，极其遗憾；今义，痛苦愤恨。D 项，怨恨，古今义都是指强烈的不满或仇恨。4解析：选 B A 项，千载/琵琶/ 作胡语；C 项，无边/ 落木/萧萧下；D 项，潦倒/新停/浊酒杯。5答案：(1)万里悲秋常作客 百年多病独登台 (2)千载琵琶作胡语 分明怨恨曲
7、中论 (3)玉露凋伤枫树林 巫山巫峡气萧森6答案：登高以哀景写哀情：借萧瑟凄凉的悲秋之景来抒发作者孤苦悲凉之感；本诗以乐景写哀情：借美妙迷人的春江之景来反衬作者愁苦悲哀、无以自遣的心境。7答案：羁旅悲愁：常年躲避战乱，漂泊偏远的地方，偷生落泪。垂老多病之叹：作者已近垂暮，疾病缠身，孤苦伶仃，满怀悲叹。心系朝廷：内心不忘君恩，总是北望长安。苦无知音：多年自吟自叹，没有知音倾听理解。8解析：第一、二句描写一轮明月独悬高空，正对屋舍，月光照射在秋夜滚滚的江面之上，又反射到屋门之上闪动。第三、四句从江楼上俯视长江上的月色，绵延曲折起伏的水波在不停地跳动着金光，又从写江上的月光转到写屋内的月光，华丽的绮
8、席被月光照射显得更加柔美。第五、六句诗人的视线转移，秋天的深夜里高悬着的一轮明月，照耀着幽深人少的山林。接着诗人又仰望夜空，看到月光皎洁，群星稀寥。六句描写了六个画面，用简洁的、诗意的语言概括，以符合诗歌相应的意境。答案：孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。9解析：最后两句，诗人由眼前的月亮想象到千里之外的家乡和亲人，联想与他们远隔万里共沐月光。想到遥远的家乡的松树当茂，桂花正香，在这明净的夜晚，唯愿同远隔万里天涯的亲人们共同沐浴着这美好的月光。点明故乡的松树、桂花为虚写，而眼前的清辉为实写；然后结合文本分析的
9、同时，抓住关键词“故园” ，点明其表达效果：表达对家乡的思念之情。答案：遥想故园桂花开放，是虚写；眼前清辉，是实写。虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。10答案：无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是惋惜国运的深长呼唤；无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是个人际遇的娓娓诉说。11答案：戍楼的更鼓刚刚响过，告诉人们不得随意通行；边境的秋天，只能听得见孤雁的叫声。今夜恰逢白露时节，天气渐渐变冷；头上的明月啊，还是故乡的明亮。12答案：(1)与城市学生相比，农村的“寒门学子”处于劣势。(2)要尽量增加农村学生在自主招生中的名额；有必要采取多元的录取方式；对农村的“寒门学子”可适当降分录取。
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