1、武汉市部分重点中学 20182019 学年度第一学期期中联考高三年级语文试题一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成下列小题。大力推进生态文明建设、努力建设美丽中国，这是当下我们追求的目标。生态文明时代的审美形态在尊重生态这一前提下应该拥有诸多形态，但朴素是其中标志性的美。距今两千多年前，中国道家学派的代表人物老子首倡“朴素”观。 “朴”是没有雕琢的木， “素”是没有染色的丝。老子用它们代表事物原本的状态即自然的状态。老子从哲学的高度提出“道法自然”的思想，认为自然才是事物的极致，也是人精神所应追求的极致，“见素抱朴”是“道法自然”的美学表
2、达。朴素观首创于道家学派，亦为儒、墨等学派采用并融入自身学说。在现实生活层面，朴素观与主要由墨家、儒家创立的节俭观结合，成为中华民族共同奉行的道德观、审美观。中国农业社会倡导由道家创立的朴素观，在精神上发展出一种以自然为本位的崇真尚善臻美的哲学观、道德观、美学观，具体来说包括以下几方面：一是本色观。崇尚天然、崇尚纯真，以本色为真、以本色为美。二是恬淡观。不慕繁华、不贪名利，以清廉为贵、以平淡为美。三是清新观。不繁复、不艳丽，清雅、简洁，充满生气，以清廉为贵。进入工业社会，朴素观被工业社会追求财富、追求享受的价值导向排挤，奢华成为人们竞相追捧的“香饽饽” ，进而腐蚀人心、催生腐败，引发严重社会问
3、题。以大量浪费资源、污染环境为代价的奢华生活方式可以说是工业文明发展之“殇” 。基于工业文明掠夺资源造成环境严重破坏的现实，一种新的生产方式文明与生态共生的生产方式诞生了；一种新的生活方式低碳、绿色的生活方式提出来了；与之相应，一种新的审美观念生态文明时代的朴素审美观更受推崇了。生态文明时代的朴素审美观既是对工业社会那种严重破坏生态的奢华美的批判，又是对农业文明时代具有生态意味的朴素美的回归，但回归不是复旧，而是否定之否定的升华，生态文明时代的朴素审美观与农业文明时代的朴素审美观有着实质不同。在生态文明时代的朴素审美观中，虽然也类似农业文明时代朴素审美观那样尊重自然、奉自然为美，但实际上这种尊
4、重的立足点是生态，因而可以说，不是自然而是生态才是朴素美的灵魂。朴素作为生态文明时代标志性的美，必须是资源节约型的，任何高耗能的生活方式都谈不上朴素；必须是环境保护型的，任何生活方式如果产生诸多垃圾或者垃圾不易回收，这种生活方式就与朴素无缘；必须符合生态公正原则，这种公正一是体现为对动植物生存权利的尊重，二是体现为在精神上尊重动植物自身的价值。从人类利益出发，我们所希望的生态不是与人类利益相敌对的生态，而是有利于人类生存与发展的生态。然而，生态自有其规律，完全不会迎合人类。人类唯一能做的就是通过自身的努力，调节人与生态的矛盾，尽量实现文明与生态的协调发展。生态文明时代的朴素审美观就建构在这一宏
5、伟的历史使命中，作为一种审美精神，它又反过来促进这一宏伟历史使命的实现。（选自人民日报 ）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 朴素观由老子首创，得到儒、墨等学派的认同和采用，成为中华民族共同奉行的道德观、审美观，对中国人产生了深远的影响。B. 老子的朴素观，以自然为本位，具体包括本色观、恬淡观、清新观三个方面。C. 生态文明时代的朴素审美观是对农业文明时代朴素观的继承和发展，生态是其灵魂。D. 生态文明时代的朴素审美观要求人们保护自然环境，正视当前人类社会出现的垃圾问题，反对产生过多垃圾，倡导对垃圾进行回收利用。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章开头就
6、提出了论点，接着论述了朴素观的源起，然后从三个不同时期展开分析论证，末段与开头呼应，结构严谨。B. 文章以工业社会人们追求奢华的生活方式而导致环境严重破坏的事实为立论依据，论证了建构生态文明时代的朴素审美观的必要性。C. 文章分析论证了农业社会、工业社会和生态文明时代审美观的特点，但生态文明时代的审美观是论述的重点。D. 文章主要采用了对比的论证方法，以突出生态文明时代朴素审美观的历史性与巨大的传承价值。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 生态文明时代的朴素审美观在当代备受推崇，是因为工业文明时代奢华的生活方式造成了环境的严重破坏。B. 生态文明时代的朴素观与农业社会的朴素观有着实质
7、的不同，可见农业社会的生活方式不是节约型和保护环境型的。C. 在生态文明时代的朴素审美观的指引下，人类要注意在尊重生态规律的基础上与生态相互容让，避免矛盾，协调发展。D. 自然才是事物的极致，也是人精神所应追求的极致，所以朴素美是最值得推崇的审美形态。【答案】1. B 2. D 3. A【解析】【1 题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。B项，张冠李戴， “以自然为本位，具体包括本色观、恬淡观、清新观”是中国农业社会的朴素审美观。故选 B 项。【2 题详解】试题分析：本题
8、要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项” ，考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时，要在整体通读全文的基础上，根据文本具体内容对各选项表述进行认真比照，考查其表述正确与否。D 项， “以突出生态文明时代朴素观的历史性与巨大的传承价值”错，由原文可知，对比论证是为了突出生态文明时代朴素审美观的优越性。故选 D 项。【3 题详解】试题分析：本题考查概括文章要点分析概括作者在文中观点态度的能力，题目的设误类型一般为可能说成绝对，扩大范围或缩小范围。这类题目解答时一般要注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。B 项， “农业社会的生活方式不是节约型和保护环境型”有误；文中说“朴素作为生
9、态文明时代标志性的美，必须是资源节约型的，任何高耗能的生活方式都谈不上朴素；必须是环境保护型的” ，并没有提到农业社会的生活方式不是节约型、环保型的。虽然原文中提到生态文明时代的朴素观与农业社会的朴素观有着实质的不同，但也并不能由此得出“农业社会的生活方式不是节约型和保护环境型”的结论。C 项， “避免矛盾”不正确，原文是“协调矛盾” 。D 项，无中生有， “朴素美是最值得推崇的审美形态”原文没有依据。故选 A 项。【点睛】第 2 题解答时首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论
10、据之间的关系，最后提炼整合。同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，等等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成下列小题。李家的党员 七 月枣树村有个叫老九的，当了 10 个年头的兵，入党没提干，复员回村了。复员的老九和父亲说，直接落脚在县城里做生意，闹腾几年。壮志雄雄，要赚个金钵满盆。父亲支持他，说拼光家底也支持他，只要他会翻着跟头挣大钱。复员的老九和父亲说，闹腾几年回村当干部，当村长，当书记。父亲说他从部队里刚出来头脑简单，幼稚幼
11、稚太幼稚，随后追问了一句：“不管是挣是赔？”“不管是挣是赔。 ”儿子眼神刚毅。父亲心里有数：挣钱了，你就舍不得回村了，钱这东西，越挣越上瘾；赔钱了，你也没脸回村了，人家讲究衣锦还乡，你光着屁股咋回来？村干部的差事绝对落不到儿子身上。父亲清楚村里人当下的心境，瞪着眼睛往钱眼里钻，针眼儿大的便宜也不嫌小，领导起来难着呢。父亲舍不得儿子遭这份罪。父亲说：“行，支持你。 ”父亲说话算数，卖了牛羊卖了骡马，筹措了一把大票子，用报纸包住递给了儿子：“用点心，你那点安家费赔光了不要紧，别把你老爹的家底赔进去，还要置办嫁妆娶媳妇呢。 ”老九说话也算数，闹腾了几年果然回村了。回村的老九真的当上了村干部，不是村长
12、是书记。村里人都说书记要比村长大。你们说大我就大。一上任老九就大当家似的主持召开党委会，主持召开村委会。第一场会，老九说：“村口修座桥吧，一条水沟绊着村子通往县城的路。 ”就有人扳着手指头算。算来算去，需要几万的水泥沙石钱呢。村里穷得叮当响，这么多的钱谁来出？老九大手一挥，说：“我来出。 ”有人听了呵呵笑，说老九真会开玩笑，问老九：“上级给了扶贫款？还是农业局拨了专项资金呀？”老九说：“你说开玩笑就开玩笑，一砖一石给你张罗来就是了。 ”父亲做为老党员，列席参加了儿子召开的两委会，听说儿子要自掏腰包买沙石料，心里打了一个大颤颤：儿子这是唱的哪出戏？老九说出钱，委员说出工。一个委员站起来：“你出料
13、钱我出工。 ”委员想，书记修桥挣了钱，也绝对不会亏待自己的。“你当真？”老九问。“书记当真我当真。 ”树叶长齐了，天气还不热，春耕大忙欠火候。老九说这个时机最合适。第一天拉水泥，第二天拉沙石，三五天的功夫，动工了。老九忙，忙在工地上。委员忙，忙在打探消息上：专项资金扶贫款。村长忙，忙着叮嘱村会计：“进账的每一笔资金都要做汇报，书记再大，也必须通过村民代表来审核，一个人绝对不能随意开支村里的钱。 ”村桥很快竣工了。村民乐了，委员急了，村里账户上没多一分钱，私底下对工匠的承诺怎么兑现呀？“跟着书记干，你们不会吃亏的，一个铜板的工钱也少不了。 ”虽然嘴上这么说，但想得想得委员头上冒出了汗。村桥竣工了
14、，父亲私底下问儿子：“几年的挣头你都搭在村里呀？”儿子看着父亲咪咪笑：“不全搭，有剩头。 ”敲锣打鼓、鞭炮齐鸣的村桥竣工庆典大会上，老九搬出了一把大票子，一五一十地分发给了工匠们。工匠们说，家门口挣大钱，跟着书记干真的不吃亏啊。村长问书记：“这些钱到底哪来的？”老九说：“有个叫李为民的村民捐赠的。 ”军人李为民，党员李为民，书记李为民，这时大家才想起，老九还有个学名叫李为民。“你这不是开玩笑？”老九说：“这可不是玩笑事！”饱经沧桑的父亲跺了脚：“没白疼你，没白养你。 ”这一脚，震得沟渠里的清流哗啦啦地响。（选自小说选刊 ，略有改动）4. 下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是A
15、. 父亲对老九复员后要在县城挣大钱的做法大力支持，原因是他断定老九无论赚还是亏都不会回来担任村干部这苦差事。B. 老九在会上承诺自己负责出修桥的钱，委员答应出力，但是村长不支持，暗中提防老九，叮嘱村会计所有款项要向他汇报。C. 小说情节并不离奇曲折，但人物形象十分鲜明，构思精巧，主体部分以对话为主；把老九取名为“李为民” ，突出了主旨。D. 小说结尾极富意蕴，用比拟的手法写父亲跺脚，震得沟渠里的清流哗啦啦地响，暗示了父亲以及全村百姓对老九的赞叹。5. 小说在刻画老九这个形象时，突出了他的哪些形象特征？请结合作品简要分析，分条作答。6. 请找出文中两处伏笔并结合作品简要分析。【答案】4. C 5
16、. 一心为民，当上村书记第一件事就是在村口修桥，打通去县城的路。看淡钱财。在县城赚了钱后，还能回到村里；自己出钱为村修桥。办事果断。刚一上任就召开两会，开始修桥；三五天的工夫就动工了。 6. 开头点出老九的党员身份和当兵的经历，为老九大公无私，忙于建桥作了伏笔，揭示了老九这样做的思想基础；老九复员直接落脚在县城里做生意，为老九后来将自己打拼来的钱投入村里的修桥之事作了伏笔。【解析】【4 题详解】试题分析：本题综合考查对小说的阅读理解能力，此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。A 项，父亲在老九说闹腾几年后回村当村干部之前就全力支持他，
17、所以此项因果关系错误。B 项， “村长不支持”错，他只是叮嘱会计进账与付款要汇报，是指望老九能从上级搬来扶贫款，并不是不支持老九修桥。D 项， “用比拟的手法”错，应是“用夸张的手法” 。故选 C 项。【5 题详解】试题分析：本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，一般要先对小说的情节进行梳理，找出小说中关于该人物的相关描述，然后进行概括。老九刚复员就想着做生意挣钱后回村里当村干部，当上村干部第一件事就是修桥，因为“一条水沟绊着村子通往县城的路” ，他要打通村子到县城的路，可见他一心为民。老九修桥的钱都是自己在县城做生意赚的，由他对父亲说的话“不全搭，有剩头” ，可知花费颇多，可见老九看
18、淡钱财。老九上任就开会提议修桥，大家同意后马上动工，然后就是“忙在工地” ， “村桥很快竣工了” ，可见老九办事果断。【6 题详解】试题分析：此题要求找出文中的伏笔并进行分析，考查鉴赏小说情节及表达技巧的能力。“伏笔”是小说写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。这类题目解答时可先找到“伏笔”所在，然后分析其对塑造人物、表现主题或推动情节发展方面的作用即可。本文的两处伏笔都在开头部分，一是开头“当了 10 个年头的兵，入党没提干” ，交代了老九是党员，有当兵的经历，表明他有大公无私的思想基础，为后文老九回村当村干部，修桥埋下伏笔，使情节发
19、展符合逻辑。第二处伏笔在第二自然段，交代了老九去县城做生意的打算，也交代了老九赚了钱要回村里的想法，这就为后文老九回村当书记，修桥埋下了伏笔。【点睛】第 2 题是鉴赏人物形象类题目，这类题目是高考小说阅读常考题目，解答时要注意把人物放在情节发展中，抓住小说塑造人物的方法来分析。小说塑造人物的方法有正面描写（肖像描写、心理描写、语言描写、行动描写、细节描写） ，侧面描写（借助次要人物衬托主要人物、借助环境描写烘托人物） ，阅读时要注意从文本中进行筛选。另外，还要考虑作者的感情倾向，注意作者对人物的介绍和评价。这类题目的解题思路：总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽
20、刺。画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。选择恰当的词句表述出来。（三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：近日，电视剧娘道导演郭靖宇在微博上爆料，声称曾被某卫视总监要挟购买收视率，否则作品就无法播出。这总监给的价码也令人咋舌每集 90 万，而该卫视购买娘道的价格是 130 万一集。也就是说，导演必须先出七成保护费，才能让自己的作品顺利播出。这还不算，根据郭靖宇的说法，这总监背后还有一位能操控收视率的“大神” 。这“大神”神通广大到了何种地步？他不无得意地
21、对郭靖宇表示，曾经公开反对购买收视率的尤小刚导演，就曾惨遭他的戏弄直接让尤小刚作品的收视率跌到 0.2。听闻此言，直冒冷汗的想必不止是郭靖宇导演，还有屏幕前的广大观众。怎么，平日里播放的都是假电视剧？乍看之下，上述乱象令人感到匪夷所思。但细细想来，就不难理解。目前，各大卫视每年的广告额都与收视率挂钩。每提高一分收视率，就能多一分广告收入，何乐而不为？如此，广告收入的金额，才能年复一年水涨船高。说到底，经济利益的诱惑是催生购买收视率现象的主因。（摘编自不能让所谓的收视率愚弄观众 ，人民网 2018 年 9 月 17 日）材料二：（图片来源视觉中国）材料三：收视率造假获得巨大的寻租空间，也从侧面折
22、射出电视行业“收视率中心”的弊病。尽管有关方面一再强调，电视内容产品要承担社会责任，要把社会效益置于经济效益之上，但在现实中，收视率始终是电视产品生产制作方和播出平台的核心关切之一。收视率高的电视内容，哪怕“三观”不正、格调低俗，最终都名利双收。相反，一些思想性艺术性俱佳的节目和剧作一旦遭遇收视率滑铁卢，就往往“一丑遮百俊” ，逐渐被边缘化，甚至被播出平台“末位”淘汰。正是由于各方面对于收视率近于病态的追求，才给予收视率予取予夺的权力，获得了巨大的寻租空间和逐利能力。可见，在治理整顿收视率造假的同时，还要适当弱化收视率指标。如果能够建立起更加多元、更具弹性的评价体系和激励机制，就有望终结收视率
23、对于电视内容“评判一切价值”的不正当权力。（摘编自封寿炎根治收视率造假须建立多元评价体系 ， 光明日报2018 年 09 月18 日）材料四：2017 年初，中国电视剧制作产业协会发布关于坚决抵制收视率作假的自律承诺书 。承诺书上提到，凡协会会员单位参与收视率作假，一经查实立即列入企业信用黑名单，通报全行业。情节严重者则依据协会章程给予开除会籍处分，并报告政府主管部门，取消其电视剧制作和发行资质。同年 9 月，广电总局等五部委联合下发关于支持电视剧繁荣发展若干政策的通知 ，其中也提到， “坚决依法严厉打击收视率造假行为，切实维护行业秩序。规范收视数据应用行为，不得将收视率作为购片价格唯一依据，
24、不得以收视率作为评价电视剧优劣和对员工进行奖惩的唯一标准” 。今年 4 月，广电总局召开全国电视剧创作规划会议，再度强调坚决依法严厉打击收视率造假行为，一旦发现收视率造假信息，第一时间报告公安部门处置。发现的案件一经查处，将向社会曝光，推动形成依法打击收视率造假的高压态势。（摘编自收视率造假利益怪圈调查 ， 法制日报2018 年 9 月 20 日）7. 下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是A. 对于播出机构而言，如果电视剧收视率降低，就会面临着广告收入降低的巨大压力，因而特别强调收视率的保障。B. 电视剧收视率的造假购买，极大地增加了电视剧成本，导致价格上涨，同时给播出机构造成压力，形成
25、恶性循环。C. 对于制作机构而言，如果不能提供电视剧较高收视率的保证，电视剧就卖不出去，因而只能走花钱购买收视率的道路。D. 电视剧成为卫视频道黄金时段的主打节目，收视率造假购买，造假者也需要投入更大的资金，增加了造假成本。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A. 电视剧娘道每集价格为 130 万元，而购买收视率就需要 90 万元，因为花费了近七成的保护费，该电视剧才得以在某知名卫视顺利播出。B. 电视剧制作产业协会的承诺书和五部委的通知坚决依法严厉打击收视率造假行为，从而为打击收视率造假行为提供重要的制度保证。C. 操控电视剧收视率的大神神通广大，不仅能够提升电视剧收视率，
26、而且能够降低电视剧收视率，这让电视剧导演、观众和电视台直冒冷汗。D. 治理收视率造假现象，就必须弱化收视率指标。真正的建立起多元、弹性的评价和激励机制，就可以让电视剧收视率造假这一现象得到根治。9. 整治收视率造假有哪些作用？请结合材料简要分析并分条作答。【答案】7. C 8. B 9. 有利于维护电视行业的正常发展秩序，避免出现寻租逐利等不正当行为。有利于电视台等播出平台承担社会责任，播出思想性和艺术性俱佳的节目。有利于电视剧制作者降低制作成本，提升质量，生产出真正优秀的作品。【解析】【7 题详解】试题分析：本题考查解读图表的能力。这类题目解答时一般要找出图表中相对应的信息，概括图表所反映出
27、来的问题，注意逐一比对选项转述内容，寻找细微的差别确定答案。C项， “只能走花钱购买收视率的道路”表述错误，对于制作机构而言，提升电视剧质量，而不是购买收视率，才是他们发展的保障。故选 C 项。【8 题详解】试题分析：本题是实用类文本阅读筛选信息概括文章要点的题目，采用的是选择题形式，这类题目解答时一般要注意把选项放回到原文中，结合上下文做出判断。A 项， “购买收视率就需要 90 万元”表述错误，文中只是“要挟购买收视率” ，不一定真正就以这样的价格购买了收视率。C 项， “这让电视剧导演、观众和电视台直冒冷汗”表述不准确，从原文来看，电视台的工作人员对于收视率受到控制的现象是比较清楚的。D
28、 项， “就可以让电视剧收视率造假这一现象得到根治”的说法过于绝对化，文中说的是“就有望终结收视率对于电视内容评判一切价值的不正当权力” 。故选 B 项。【9 题详解】试题分析：本题考核归纳内容要点，分析概括作者在文中的观点态度的能力。这类题目解答时一般要通读全文，根据题干要求筛选出相关信息，再进行概括即可。由材料三“收视率造假获得巨大的寻租空间”材料四“坚决依法严厉打击收视率造假行为，切实维护行业秩序”可概括出有利于维护电视行业的正常发展秩序，避免出现寻租逐利等不正当行为；由材料三“电视内容产品要承担社会责任，要把社会效益置于经济效益之上” ， “收视率高的电视内容，哪怕三观不正、格调低俗，
29、最终都名利双收” “一些思想性艺术性俱佳的节目和剧作逐渐被边缘化，甚至被播出平台末位淘汰”可概括出有利于电视台等播出平台承担社会责任，播出思想性和艺术性俱佳的节目；由材料二“制作机构每部剧都要增加两三千万的购买收视率成本，又向电视台要高价” ，可概括出有利于电视剧制作者降低制作成本，提升质量，生产出真正优秀的作品。【点睛】第 1 题考核筛选并整合文中信息的能力。这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然
30、、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大不缩小，不无中生有。二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成下列小题。郝杰，字彦辅，蔚州人。父铭，御史。杰举嘉靖三十五年进士，授行人，擢御史。隆庆元年，巡抚畿辅。冬，寇大入永平，疏请蠲 被掠地徭赋，且言：“比年罚行于文臣而废于武弁，及于主帅而略于偏裨，请饬法以振国威。 ”俱报可。已，劾蓟督刘焘、巡抚耿随卿观望，寇退则断死者报首功，又夺辽东将士棒槌崖战绩，帝敕焘、随卿还籍听勘。诏遣中官李祐督苏杭织造。杰言：“登极诏书罢织造甫一年，敕使复遣，非画一之政。且内臣专恣，有司剥下奉之，损圣德非小。 ”
31、帝终不听。驾幸南海子，命京营诸军尽从。徐阶、杨博等谏，不听，杰复争之，卒不从。刑部侍郎洪朝选以拾遗罢，上疏自辨，杰等劾其违制，遂削职。以尝论高拱非宰辅器，为所嫉。及拱再召，杰遂请急去。十七年，擢右佥都御史，巡抚辽东。以督诸将击敌，录一子官。时李成梁为总兵官威望甚著然上功不无抵欺寇入塞或敛兵避既退始尾袭老弱或乘虚捣零部诱杀附塞者充首功习以为常。督抚诸臣庇之，杰独不与比。帝谓成梁前功皆由巡按勘报，卒置成梁等不问，而心以杰为不欺。旋就进右副都御史。日本陷朝鲜，朝鲜王避难将入辽，杰请择境外善地处之，且周给其从官、卫士，报可。寻迁兵部右侍郎，总督蓟、辽、保定军务。召理戎政，进右都御史。日本封贡议起，杰曰
32、：“平秀吉罪不胜诛，顾加以爵命，荒外闻之，谓中朝无人。 ”议不合，徙南京户部尚书。移疾归。起南京工部尚书。就改兵部，参赞机务。卒官。赠太子少保。（节选自明史郝杰传 ）注：蠲，音 jun，免除。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 时李成梁为总兵官威望甚著然上功不无抵欺寇入塞或敛兵避既退始尾袭老弱或乘虚捣零部诱杀附塞者充首功B. 时李成梁为总兵官威望甚著然上功不无抵欺寇入塞或敛兵避既退始尾袭老弱或乘虚捣零部诱杀附塞者充首功C. 时李成梁为总兵官威望甚著然上功不无抵欺寇入塞或敛兵避既退始尾袭老弱或乘虚捣零部诱杀附塞者充首功D. 时李成梁为总兵官威望甚著然上功不无抵欺寇入塞或敛兵避
33、既退始尾袭老弱或乘虚捣零部诱杀附塞者充首功11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 行人：官职名。春秋战国时各国都有设置，明代设置行人司，掌管传旨、册封、抚谕等事。B. 畿辅：畿，取其“京畿”一词中的含义；辅，相当于汉代所说的“三辅”之地。合指京都附近的地区。C. 移疾：旧时官员上书称病，多为居官者请求辞官的委婉说法。相同的说法还有“移病”“告病” 。D. 赠：文中指赐给死者官爵。帝王死后，依其生前事迹评定相应的称号，是为“赠谥” 。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 郝杰爱护百姓，敢于为民请命。贼寇入侵永平，他上书请求免除被劫掠地区百姓的徭役和赋
34、税，并得到了皇帝的应允。B. 郝杰正直耿介，弹劾有罪之人。蓟督刘焘、巡抚耿随卿消极抗敌，贪取功劳，郝杰上书弹劾，使二者受到应有的惩处。C. 郝杰屡有谏言，但不为皇帝采纳。他认为恢复织造，是前后不一的政令；他反对皇帝命京营各军护驾至南海子，但都未被听从。D. 郝杰对待邻国，态度迥然不同。对避难的朝鲜王，郝杰建议朝廷善待他；对日本想要受封和朝贡的请求，他则认为应该拒绝。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）以尝论高拱非宰辅器，为所嫉。及拱再召，杰遂请急去。（2）杰请择境外善地处之，且周给其从官、卫士，报可。【答案】10. A 11. D 12. B 13. （1） （郝杰）因为曾经评论高
35、拱没有辅政大臣之才，被高拱嫉恨。等到高拱第二次被召回，郝杰就请求赶快离开朝廷。（2）郝杰请求在境外选择合适的地方安置朝鲜王，并且接济他的随从、卫士，皇帝回复可以。【解析】【10 题详解】试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。画线句子讲了两层意思，前一层说的是李成梁有威望，后一层说李成梁弄虚作假， “然”表转折，应放在句首， “然”前面应断开，排除 BD 两项。再比较 AC 两项， “或敛兵避” “或乘虚捣零部”句式相近，说的是两种情况，皆应单独断开，排除 C 项，答案为 A 项。【11 题
36、详解】试题分析：本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D 项， “帝王死后”不正确，应为“帝王或大臣死后” 。 “赠谥”亦可以用于臣子，如五人墓碑记中的“赠谥美显，荣于身后” 。故选 D 项。【12 题详解】试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发
37、现问题。B 项， “使二者受到应有的惩处”不正确。原文为“帝敕焘、随卿还籍听勘” ，意思是“皇帝敕令刘焘、耿随卿返回原籍听候审讯” 。 “听勘”，意为听候勘问、审讯，以判定是否有罪，并非惩处。故选 B 项。【13 题详解】试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）句前省略主语“郝杰” ，翻译时当补出；“以” ，介词，因为；“论” ，评论；“宰辅器” ，辅政大臣之才；“为所”表被动， “为
38、所嫉” ，被动句，也是省略句，被高拱嫉恨；“再” ，第二次；“及拱再召” ，被动句，等到高拱第二次被召回；“遂” ，于是；“去” ，离开。 （2） “择” ，选择；“善” ，合适的地方；“处” ，安置；“之” ，代词，代朝鲜王；“且” ，并且；“周给” ，接济；“其” ，代词，他；“报” ，回复；“报可”前省略主语“皇帝” ，翻译时当补出。【点睛】第 1 题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：根据文意断句。利用对话标志断句，对话常以“曰” 、 “云” 、 “言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常
39、用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。参考译文：郝杰，字彦辅，蔚州人。父亲郝铭，担任过御史。郝杰考取嘉靖三十五年的进士，被授予行人一职，后提拔为御史。隆庆元年，巡视京郊地区。冬天，敌寇大举侵入永平，他上奏请求免除被劫掠地区的徭役、赋税，并称：“连年的处罚对文臣施行却对武将宽缓，追究主帅而忽略了偏将，请求整顿法纪以振兴国威。 ”皇帝都答复可以。此后，他弹劾蓟州总督刘焘、巡抚耿随卿彼此观望，敌寇退却
40、后他们斩取死者的首级报功，又窃夺辽东将士在棒槌崖的战绩，皇帝敕令刘焘、耿随卿返回原籍听候审讯。诏令宦官李祜督理苏、杭地区的织造。郝杰说：“皇帝登基的诏书中罢除织造才一年，又派遣专理的使者，这不是统一的政令。而且宦官专横放纵，有关官员盘剥下民侍奉他们，对圣德的损害不小。 ”皇帝最终没有听从。皇帝驾临南海子，命令京营的各军全部随从。徐阶、杨博等人劝谏，皇帝不听，郝杰又争辩此事，最终还是不听从劝谏。刑部侍郎洪朝选因为纠正皇帝的过失被罢免，上奏做自我辩解，郝杰等人弹劾他违背了定制，于是，洪朝选被削夺了官籍。郝杰因为曾经评论高拱没有辅政大臣之才，被高拱嫉恨。等到高拱第二次被召回，郝杰就请求赶快离开朝廷。
41、万历十七年，他被提拔为右佥都御史，巡视辽东。因为督率诸位将领抗击敌人，将他的一个儿子录入官籍。当时李成梁担任总兵官，威望很高，然而他的功绩也不无虚假。敌寇攻入关塞，他或者收拾兵马躲避，待敌退去，才尾随敌人袭击老弱之兵，或者乘虚捣毁零散的敌人，诱杀投靠关塞的人充作功绩，已经习以为常。督抚大臣都庇护他，郝杰却独不与其交结。皇帝说李成梁以前的功绩都是由巡按大臣核查并报告，最后将李成梁等人的问题搁置不理，而内心认为郝杰没有欺骗他。不久，他升任右副都御史。日本攻占了朝鲜，朝鲜王准备到辽东避难，郝杰请求在境外选择合适的地方安置他，并且接济他的随从、卫士，皇帝回复可以。不久他升任兵部右侍郎，统辖蓟、辽、保定
42、地区的军务。神宗召他负责兵部的政务，升他为右都御史。日本受封与朝贡的议论兴起，郝杰说：“平秀吉死有余辜，如果加以封爵，境外的人民听到此事，会说我朝没有能人呢。 ”意见不合，他调任南京户部尚书。称病回乡。后起用为南京工部尚书。改任兵部职位，参与机要事务。死于任上，追赠为太子少保。（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。客舍悲秋有怀两省旧游呈幕中诸公 岑 参三度为郎便白头，一从出守五经秋。莫言圣主长不用，其那 苍生应未休。人间岁月如流水，客舍秋风今又起。不知心事向谁论，江上蝉鸣空满耳。注：大历四年（公元 769 年） ，岑参在嘉州刺史任满后滞留蜀中。由于戎泸间
43、受乱军阻路，只好折回成都，此诗即作于成都客舍，此时离诗人去世仅四五个月的时间。其那：那，奈何。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 首联“三度为郎” “一从出守”两句自叙平生，概括了诗人的仕途经历。这里说“三”是言其为多数，且与下文“五”字不重复。B. 颈联“客舍秋风今又起” ，点出题目“客舍悲秋” ，写出了诗人寄居成都客舍的情景，融凄凉的情感于萧瑟的秋景之中。C. 尾联“江上蝉鸣空满耳” ，以景结情，动静结合，以动衬静。 “空满耳”与杜甫蜀相“隔叶黄鹂空好音”的“空”都是“白白的，徒然”之意。D. 本诗为诗人在成都客舍向幕中诸公倾诉情怀之作，叙事抒情，感情深沉凄切，格调慷慨悲凉，读
44、来不禁令人唏嘘长叹。15. 本诗流露出作者哪些情感？请结合文本简要分析，分条作答。【答案】14. C 15. 抒发了诗人有济世之志，却壮志难酬的悲愤。 “三度为郎” “一从出守”概括了诗人的仕途经历，饱含生平未得意的感叹。体现了诗人不能得到“圣主”的重用，却能关心 “苍生”的忧国忧民的情怀。 “长不用”指长期未被重用，但诗人的关注点在于“苍生” ，百姓未能休养生息，安居乐业，诗人不安。流露出诗人对时光流逝、年老体衰的悲叹。 “便白头” “岁月如流水” “秋风今又起”三句悲叹时光流逝，也是悲叹自己年老体衰。表现了诗人晚年的孤独寂寞。 “心事向谁论” “蝉鸣空满耳”表现了诗人有满腹心事，却无处倾诉
45、的凄凉。【解析】【14 题详解】试题分析：本题综合考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般要仔细阅读原诗和所给选项，结合作者身世及写作背景做出判断。C 项， “动静结合” “以动衬静”说法错误。不是以动衬静，应是借景抒情（或“以景结情” “融情于景” ） 。以“满耳”的蝉鸣衬托作者内心的孤寂；以秋蝉凄切的鸣声收束全诗，将作者的种种悲愁表达得淋漓尽致。故选 C 项。【15 题详解】试题分析：本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。解答时可逐句分析诗歌内容，然后归纳。开篇两句写做过几任郎官便已白头，自从来到州县已过五秋。概括了诗人的仕途经历，诗人本有济世之志， “为郎”和“出守”在诗人看来是难以施展抱负的
46、，表达出对平生没有得意之时的感叹；“便白头”说头发很快就白了，表达出对时光流逝的悲叹。三、四句写别说圣明君主长不任用，怎奈天下百姓令人生忧。 “长不用”指上文所说的“为郎” “出守” ，表明诗人从未被重用过。但 “苍生未休”令诗人不安，表达出关心 “苍生”的忧国忧民的情怀。五、六句写看那人间岁月好似流水，客舍之中又见秋风飕飕，悲叹时光易逝，自己年老体衰，暗含壮志未酬、平生失意的意思。结尾两句写不知满腹心事向谁倾诉，空听江上蝉声吵嚷不休，表达出晚年孤独寂寞之感。【点睛】第 2 小题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时可从以下几方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情
47、感态度的词语或句子；分析景语。注意按照“意象意境诗情”的思路去揣摩；结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫茅屋为秋风所破歌中， “_，_”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭
48、连夜雨的情况。（2）曹操观沧海中， “_，_”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。（3） 逍遥游中指出“_，_” ，然后用具体事例说，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。【答案】 (1). 俄顷风定云墨色 (2). 秋天漠漠向昏黑 (3). 水何澹澹 (4). 山岛竦峙 (5). （且夫）水之积也不厚 (6). 则其负大舟也无力【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记 A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。
49、这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如俄、顷、墨、漠、澹、竦、峙、负等词，都要格外留意。三、语言文字运用（20 分）17.下列各句中加点成语的运用，全部正确的一项是作为全国最重要的区域经济体之一，京津冀一体化的巨大示范作用是不可理喻的，因为它不仅仅是经济和政治概念，也绝不是单纯地进行部分产业和企业的转移。张经理语重心长的一席话，如电光火石，让小余心头郁积的阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩的激情。楼市“拐”与“不拐”的争论已经很久，相关部门应以认真负责的态度科学合理地指导百姓购房，这比坐而论道更有意义。区教育局相关负责人介绍，由于目前存在教师编制紧张、减员人数多、招不到人等方面的问题，教师补充入不敷出的情况日趋严重。法国著名的科幻小说作家凡尔纳当年为人类勾画出的种种新奇之物，大多早已成为人们今天习以为常的
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