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    2018年秋人教版高中语文必修五课件:归去来兮辞(一)

    • 资源ID:6995       资源大小:287.50KB        全文页数:15页
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    2018年秋人教版高中语文必修五课件:归去来兮辞(一)

    1、,4 归去来兮辞,作者档案,陶渊明(365-427)一名潜,字元亮,别号五柳先生,东晋浔阳(现江西省九江市)人,东晋著名诗人。他出生于没落的地主家庭,少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。曾做过小官,但时间不长。在他41岁任彭泽令时,因不愿为五斗米折腰,到任80多天就弃官归隐。在辞官时,写下这著名的归去来兮辞。表现他对官场生活的鄙弃,对田园生活的热切向往。,学习目标,一、诵读全文,了解辞赋特点。 二、积累文言基础知识。 三、感受陶渊明的隐逸情怀。,第一段:归-悲追非。 第二段:衣-微/奔门存樽/颜安关观还桓。 第三段:游求忧/畴舟/丘流休。 第四段:之期耔诗疑。,(2)古今异义词 于时风波未静(

    2、风波,指战乱。今常用来比喻乱或纠纷子。句意是,这时候社会不安定。) 幼稚盈室(古义:小孩。今义:年纪小,形容头脑简单或缺乏经验) 尝从人事(人事,治人之事。今常用义,人的离合、境遇、存亡等情况,或关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。) 寻程氏妹丧于武昌(寻,不久,今常用义为“寻找”“追寻”等。句意是,不久嫁到程家的妹妹死在武昌。) 景翳翳以将入。(景,日光。今常用义“景色”,“光景”等。句意是:阳光暗了太阳就要落山。) 悦亲戚之情话(亲戚,亲属戚属。今常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。句意是:喜欢和亲戚们谈知心话。),(1)通假字 曷不委心任去留?(“曷”通“何”,句意

    3、是,为什么不放心任其自然地死或生呢?),(3)一词多义,行 三人行,必有我师焉 论语 行走 赵王畏秦,欲毋行 廉颇蔺相如列传 走、离开、前往 事无大小,悉以咨之,然后施行 出师表 实行,做 其辱人贱行,视五人之死,轻重故何如哉 五人墓碑记 行为,品行 善万物之得时,感吾生之行休 归去来兮辞 将要古诗一种体裁 必能使行阵和睦,优劣得所 出师表 (hng)行列 引 引而不发 成语 开弓、拉弓 引壶殇以自酌,眄庭柯以怡颜 归去来兮辞 端起 乃引匕首提秦王 荆轲刺秦王 举 操引军从华容道步走 赤壁之战 率领、导引 乃一路奇景,不觉引余独往 游黄山记 吸引 乃设九宾于廷,引赵使者相如 廉颇蔺相如列传 召

    4、引、召请 令查出引入上谕中 谭嗣同 引用、援引 李凭箜篌引 诗题 乐府诗体名, 乘 公与之乘,战于长勺 左传 驾、乘车 乘虚而入 成语 利用、凭借 聊乘化以归尽 归去来兮辞 顺着 乘鄂渚而反顾兮 涉江 登上、升 自京师乘风雪 登泰山记 冒着、顶着 乃请宾客,约车骑百余乘 信陵君窃符救赵 (shng)辆,量词 以乘韦先,牛十二犒师 左传 (shng)数词,四 策 振长策而御宇内 过秦论 竹制的马鞭 策扶老以游憩 归去来兮辞 拄着 退而论书策 权书 写字用的竹简 惠文、武、昭襄蒙故业、因遗策 过秦论 计策、策略 之 胡为乎遑遑欲何之(往,动词) 求之靡途(代“为长吏”代词) 四方之事(助词“的”)

    5、 奚 奚惆怅而独悲(为什么) 乐夫天命复奚疑(什么),(4)词类活用,生生所资(生,动词活用成名词生活。句意是,生活上需要的东西,找不到取得的办法。眄庭柯以怡颜(怡,使动用法,使颜怡。句意是,观赏院里的树木感到喜悦。)倚南窗以寄傲(傲,形容词作名词自足自待的心情。句意是,靠着南窗休息以寄托自得的心情。)审容膝之易安(容膝,动词作名词空膝的小屋。句意是,深知住在容膝的小屋里也很安适。) 或棹孤舟(棹,名词作动词划。句意是,有时划着小船。),(5)古汉语句式,判断句皆口腹自役(“皆”表判断。句意都是为了吃饭而违反心愿。)倒装句复驾言兮焉求(感叹句宾语前置。“焉求”即“求焉”,求什么。句意是,还出去

    6、干什么!)胡为乎遑遑欲何之(疑问句宾语前置,“何之”即“之何”。句意是,为什么心神不定,想到哪里去呢?)寻程氏妹丧于武昌(介词结构后置句。句意是,不久嫁到程家的妹妹在武昌死亡。)省略句 情在骏奔(省略主语“余”。句意是:我心里急于去奔丧。),作业 1熟读并背诵课文。 2.翻译下列句子: 归去来兮,田园将芜胡不归? 既自以心为形役,奚惆怅而独悲! 悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。 乃瞻衡宇,载欣载奔。 策扶老以流憩,时矫首而遐观。 归去来兮,请息交以绝游!世与我而相违,复驾言兮焉求? 悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。 聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!,自责自悔 自醒自恕,已往,昨非,来者,今是,归隐,出仕,归心似箭,抵家之欢,家中景况,饮酒自遣,涉园成趣,观景忘返,重审心志,结交乡故,出游方式,所见所感,归家乐,出游乐,日常乐,承上而问,委心任去留,遑遑欲何之,自我解答,富贵浮云,恬然自乐,卒章显志,乐天安命,( ),( ),反,正,认真阅读下面这首诗,结合课文内容,深入理解作者归隐田园的思想感情,了解作者的艺术情趣,谈谈两者的异同。,归园田居(其三)种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长, 夕露沾我衣。 衣沾不足惜, 但使愿无违。【注释】南山:指庐山。兴:起床。理荒秽:即除杂草。,布置作业,1.背诵全文。 2.完成课后练习。,


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