小升初语文招生分班测试卷6（解析卷）

1、小升初语文招生分班测试卷（解析卷）6（时间：90 分钟   满分：100 分）一、基础知识。（19 分）1.看拼音写词语。（3 分）gu（   ）妇       ch  chung（    ）            抵 y（     ）y（   ）言             赞 y（     ）       tio &

2、nbsp;gng（     ）思路分析：此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。名师详解：这道题目要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。书写时结构要匀称，字迹要工整“寡”“御”“羹”这几个字笔画数较多，注意书写时不要出错。“橱”在作答时不要丢掉偏旁。参考答案：寡 橱窗 御 寓 誉 调羹易错提示：注意形近字之间的细微差别，才不会混淆。2.给加点字选择准确的拼音填入括号里。（3 分）来源:Zxxk.Comd    du    mng   mn   chu   cu  

3、; xio   xio   qun    jun   l     n蜷缩（   ）        切磋（   ）         呐喊（    ）惟妙惟肖（   ）    自度其足（   ）         铭文（    ）思路分析：本题形式考查学生对字形的掌握，需要逐字审题，认真审读，巧用排除，注重积累。名

4、师详解：此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。本题以选择读音的形式出现，降低了题目的难度。“蜷”和“磋”不要只根据形声字的声旁确定读音，这样不准确。“自度其足”意思是自己量了自己脚的长度，“度”在这里是测量的意思，应读 du。参考答案：qun  cu  n  xio  du  mng易错提示：形声字如果只根据字的一部分确定读音，就容易导致读音错误。3.按要求填空。（5 分）题号 一 二 三 四 五得分（1）“霉”的音节是 ， 结构，部首是 。写出和“霉”字部首相同的三个字： 、 、 。

5、（2）“梧”字共 画，第六画是      ，去掉“木”字旁，添上一个新偏旁，可以组成 字。用这个字组成两个词是： 、 。思路分析：此题考查学生对汉字笔画、结构、部首、组词的掌握，是最基本的知识。名师详解：这道题的考查范围比较全面，但都是学习语文最基础的知识。第（1）题“霉”字由上下两部分组成，是上下结构，其中上半部分“雨”是它的部首。以“雨”作部首的字多与天气变化有关。第（2）题考查汉字的笔画，一定要养成按笔顺写字的好习惯。加新偏旁组字的时候，可以从最基本的偏旁尝试着进行添加。参考答案：（1）mi 上下 雨 雷 霜 雹  （2）11  撇 &n

6、bsp;语  语文  语言易错提示：不按笔顺写字，就容易造成习惯性书写错误，不能准确回答此类题目。4.根据句子意思，选择最恰当的词语，填在括号里。（3 分）严格  严肃  严厉  严重（1）父亲（    ）地批评我：在事实面前不应该再说谎。吩咐  嘱咐  嘱托  叮嘱（2）奶奶一再（    ）小红路上要小心。激烈  猛烈  强烈  热烈（3）第二次洪峰来了，洪水（    ）地冲击着堤岸。思路分析：此题考查学生词语搭配的能力。选

7、词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。名师详解：每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。“严厉”的意思是严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害、高层度的批评。“嘱咐”的意思是吩咐、叮嘱，与前边的“一再”搭配恰当，而“叮嘱”的意思是经常的，再三嘱咐，与“一再”重复了。“猛烈”的意思是力量大，来势猛，用来形容洪水比较恰当。参考答案：（1）严厉 （2）嘱咐 （3）猛烈易错提示：不注意词语之间的细微差别和使用对象的不同，就不能正确搭配词语。5.在括号里填上合适的字。（4 分）（  ）（

8、  ）成钢         不落（  ）（  ）一如（  ）（  ）         涸（  ）而（  ）思路分析：此题考查学生对词语的掌握以及正确书写的能力。名师详解：成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。记忆成语的字形一定要结合成语的意义。“不落窠臼”中窠臼：窠，鸟兽巢穴。臼，舂米器具。比喻不为陈旧格式所束缚，具有独创性。“涸泽而渔”意思是排尽湖中或池中的水捕鱼。比喻获取利益只顾眼前，

9、不作长远打算。参考答案：百炼 窠臼 既往 泽渔易错提示：平时积累不够丰富，导致题目难度较大时不能应对。6.下列句子没有语病的一项是（  ）。（1 分）                               A.趵突泉是济南的三大名胜之一。B.安徒生的作者是卖火柴的小女孩。C.在音乐的伴奏声中姑娘们跳起了动听的舞蹈。D.大地把太阳照得一片通红。思路分析：此题考查学生辨析病句的能力。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，

10、三看修辞妥不妥。名师详解：要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。B 项句子的主语与宾语写反了，应该是卖火柴的小女孩的作者是安徒生。C 项“动听”与“舞蹈”搭配不当，应该为“动人的舞蹈”。D 项句式错误，应为大地被太阳照得一片通红。参考答案：A易错提示：不了解判断病句的方法，就不能准确找出病因并修改病句。二、古诗文积累及文学文化常识。（12 分 ）1.描写节日的诗句是（    ）。（1 分）A.月出惊山鸟，时鸣春涧中。B.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。C.好雨知时节，当春乃发生。2.下面的名言警句中

11、，（    ）是 告诫我们要信守诺言的。（1 分）A.正直是道德之本 ZXXKB.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。C.诚者，天之道也；诚之者，人之道也。3.下列作家在同一朝代的一项是（ ）（1 分）A.苏  轼 王安石   王  观B.范成大 杜 甫   李  白C.王昌龄 王 维   于  谦D.杨万里 郑 燮   龚自珍4.从下面的括号里选择合适的对联，写在横线上。（1 分）上联：书山有路勤为径下联：（五味调和百味香  学海无涯苦作舟  何必再问杏花村 &nbs

12、p;不惜架上药生尘）5.从下面几个事物中选一个，用古人的一句诗句来赞美它。（1 分）梅花  友情  春天  西湖  庐山6.请在下面的横线上，填上一个恰当的歇后语。（1 分）我班举行了橡皮泥创意大赛，同学们 ，有的捏出了一头栩栩如生的大象，有的用五彩的橡皮泥摆出了一只美丽的大花篮7.补充句子。（6 分）（1） ，一片冰心在玉壶。（2）守信是一项财宝， 。（3）中国古时候有个叫司马迁的说过： ， 。（4） ，天下物无全美。思路分析：这道题目考查学生对古诗文、歇后语的积累以及对对联知识的了解。名师详解：1.2 小题考查的是对诗句、名言内容的理解。“千门万户曈

13、曈日，总把新桃换旧符”写的是春节；“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”意思是诚实是天地之大道，天地之根本规律。追求诚信，是做人的根本原则。第 3 题是对文学常识的考查，苏轼、王安石、王观都是宋朝人。第 4 题“书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟”指的是在读书、学习的道路上，没有捷径可走。第 5 题考查的是对诗词的积累。第 6 题后半句写的是学生们精彩的表现，所以要用八仙过海一一各显神通表示各自拿出自己的本领的意思。第 7 题第（1）句出自王昌龄的芙蓉楼送辛渐，原诗如下：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。“甘瓜苦蒂，天下物无全美”意思是再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的

14、事物没有十全十美的。说明任何事物没有十全十美的道理。参考答案：1.B  2.C  3.A4.学海无涯苦作舟5.不识庐山真面目，只缘身在此山中。6.八仙过海一一各显神通来源:Zxxk.Com7.（1）洛阳亲友如相问  （2）不应该随意虚掷  （3）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛  （4）甘瓜苦蒂易错提示：对于诗词格言，要注意分类整理，了解它们的用法。三、实践运用。（6 分）毕业联欢会上，你将如何表达自己的依依惜别之情，请你分别给学校、老师、同学写 一则毕业赠言，送上自己的真情与祝福。学校：老师：同学：思路分析：此题考查学生学生根据拟写毕业赠言

15、的能力，要结合生活写出真情实感。名师详解：学生临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为他们提供了一次机会，一个展示个性、展现才情的平台。赠言要主题健康，张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长写出因人而宜的赠言。参考答案：合情合理，语句能体现出真情实感即可。易错提示：不结合写赠言的对方的个性特点，就容易千篇一律。四、阅读短文，完成练习。（33 分）（一） （12 分）这天下午，不到半个小时，路路的脸红了三次。教室里挂黑板报的钉子掉了，同学们想 自己钉上，可是没有钉锤，路

16、路想起了传达室陈爷爷那里有，就跑去借。路路猛地推开传达室的门，大喊：“喂，钉锤呢？”陈爷爷正在看报纸，从老花眼鏡上看了她一眼，雪白的胡子动了动，没理她。路路的脸憋得通红，慢慢地走回教室，低着头对同学们说：“没借来，陈爷爷不理我。”维维拉着路路的手，说：“走，咱们再去借一次。”走到传达室门口，维维敲敲门，听见陈爷爷回答，才走进传达室，说：“陈爷爷，您把钉锤借给我们用用，行吗？”陈爷爷点点头，打开工具箱，把钉锤递给维维。维维说：“谢谢您！”这时路路躲在维维身后，陈爷爷看了她一眼，她羞愧地低下了头，脸红得像块红布。后来，路路去传达室还钉锤，她学着维维的样子，有礼貌地把钉锤还给了陈爷爷，陈爷爷高兴地捋

17、（l）捋胡子，说： “这才是好孩子！”路路扬起脸笑了，脸红得像一朵花。1.给短文加上适当的题目 （1 分）名师详解：本题考查学生给文章拟题的能力。首先要读懂文章，弄清楚文章重点写了什么事件，关键词是什么。其次，掌握拟题方法。可以用叙事线索、用典型的情节或场景、用主旨句做文章的标题。此题可以把文章的中心事件“借钉锤”作为文章的题目。参考答案：借钉锤2.写出文章的两个比喻句。（2 分）（1）（2）名师详解：此题考查学生对比喻句的理解和辨别能力。比喻句，就是打比方，用浅显、具体 、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、比喻词（表示比喻关系的词语）和喻体

18、（打比方的事物）。摘抄比喻句可以通过寻找比喻词（像、好像）的方法来进行判断。参考答案：（1）这时路路躲在维维身后，脸红得像块红布。 （2）路路扬起脸笑了，脸红得像一朵花。3.用“ ”画出路路借钉锤的句子。路路没有借到钉锤，是因为什么呢？（3 分）名师详解：此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。由“路路想起了传达室陈爷爷那里有，就跑去借”可知下文写的是路路借钉锤的内容。路路没有借到钉锤原因是他不懂得礼貌，从“猛地推开传达室的门”可以看出他不懂得敲门这一基本的礼貌，从“喂”可以看出不懂得对人要有表示尊重的称呼。参考答案：猛地推开传达室的门，大喊：“喂，钉

19、锤呢？”从路路的动作到语言都表现得很无礼貌。4.用“ ”画出维维借钉锤的句子。维维借到钉锤，是因为什么？（3 分）名师详解：此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。“咱们再去借一次”提示下文是维维借钉锤的过程。维维是一个懂礼貌的孩子，所以能够借到钉锤。借钉锤的时候用商量的口气可见其懂礼貌，拿到钉锤以后说“谢谢”也是讲礼貌的表现。参考答案：维维敲敲门，听见陈爷爷回答，才走进传达室，说：“陈爷爷，您把钉锤借给我们用用，行吗？”“谢谢您！” 从维维的动作到语言都表现得极有礼貌。5.文章写路路三次脸红时的不同神情，联系上下文写出它们的不同含义。（1）“路路的脸

20、憋得通红。”是说                 。（1分）（2）“她羞愧地低下了头，脸红得像块红布。”是说     。（1分）（3）“路路扬起脸笑了，脸红得像一朵花。”是说     。（1分）名师详解：本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。第（1）句“脸憋得通红”因为没借到钉锤羞愧，第（2）句“脸红得像块红布”是因为认识到了自己的错误；第（3）句“脸红得像一朵花”是因为受到了表扬而害羞。参考答案：（1）为没能借到

21、钉锤羞愧得红了脸。（2）被陈爷爷的一看，再加上听到看到维维的表现，认识到自己的错误而脸红。（3）听到陈爷爷的表扬，为自己成为有礼貌的孩子而高兴，因而脸红。（二） （21 分）当中国国际救援队作为最早的一支国际救援队，到达班达亚齐总医院时，救援队员们不禁为眼前的惨景所震惊。这个以前当地最大的医院，如今已淹没在黑乎乎的泥浆中。由于印尼海啸造成重大伤亡，大量的伤员急需救治，因此全力清除淤泥，迅速恢复医院功能并开展工作，成为中国国际救援队最紧迫的任务。中国国际救援队医疗人员身穿橘红色的服装，在医院到处都是迷彩服的满眼绿色中，格外引人注目。这群“中国橘红”娴熟的技艺，不怕吃苦的精神，得到患者和国际同行的

22、肯定和赞许。在医院的走廊上，当记者询问中国医生在哪个病区时，被问的人往往不知如何回答。但当记者改问，穿着橘红色工作服的人在哪里时，他们都纷纷给记者指出方向。来自中国的橘红色，如今正在成为重灾区班达亚齐病人的一抹温暖。为了同一个目标，来自世界各国的救援队伍，在海啸发生后纷纷来到这里。如今，这里已汇集了中、德、澳、美等多国的救援队伍。每个国家的救援队都发挥各自的优势，形成优势互补，共同推进救治工作。“合作”已经成为这里使用最频繁的词汇。为了协调各国医疗人员力量，整合医疗资源，世界卫生组织和印尼政府 13 日协调成立了多国联合医疗队，各救援国家统一听从这个医疗队的调遣。在同一个诊室，来自不同国家的医

23、生坐在一起，用不同的语言、不同的药方给病人看病，这样罕见的场景，成为人类联合起来战胜灾害的最好见证。与此同时，各国之间还自发地进行着合作。澳大利亚救援队作为最早到达班达亚齐的外国救援队之一，一开始就和中国国际医疗队在实验室和检验等方面进行了合作。澳大利亚救援队由于直接由空军运输机运送装备，因此医疗设施齐全，而中国国际救援队则拥有经验丰富的医生。双方的合作促进了彼此的医疗工作。澳大利亚军医约翰克罗利亚对记者说：“我从没想到一场灾难的破坏力可以这样巨大。但让我印象最深的是，所有的人都没失去勇气。他们联合了起来，命运给勇敢者带来希望。”勇者无畏！仁者无敌！1.给短文拟一个合适的题目 （1 分）名师详

24、解：“标题是文章的眼睛。”一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。可以用叙事线索、用典型的情节或场景、用主旨句做文章的标题。“勇者无畏！仁者无敌！”是文章的主旨句，可以用它作为文章 的题目。参考答案：勇者无畏！仁者无敌！2.查字典：“遣”字用音序查字法，查音序 ，查音节 ；用部首查字法，应先查 ，再查 画。“遣”在字典中的解释有：派，打发；排解，发泄。“调遣”的“遣”应选第 种解释。“消遣”的“遣”应选第种意思。（6 分）名师详解：此题考查学生查字典的能力。要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用音序查字法。写音序的

25、时候注意字母用大写。要查只知道写法而不知道读音和意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉字常见的部首。“再查几画”要数除部首以外的笔画数。“调遣”的意思是调派，差遣，“遣”的意思是派，打发，所以选；“消遣”寻找感兴趣的事来打发空闲，“遣”的意思是排解，发泄，所以选。参考答案：Q qi n 辶 十    3.文中“中国橘红”指的是 。他们得到患者和国际同行的肯定和赞许是因为 。（2 分）名师详解：此题考查的是学生对课文内容的理解，要结合文章中心及上下文来作答。从“中国国际救援队医疗人员身穿橘红色的服装”可知“中国橘红”指的是中国国际救援队医疗人员。“这群中国橘红娴熟的技艺，不

26、怕吃苦的精神，得到患者和国际同行的肯定和赞许”可知他们得到患者和国际同行的肯定和赞许是因为娴熟的技艺，不怕吃苦的精神。参考答案：中国国际救援队医疗人员  娴熟的技艺，不怕吃苦的精神。4.引号的用法有四种：A.表示直接引用的话。B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。C.表示讽刺或否定。D.表示突出强调。文中的“中国橘红”加引号是指    ，“合作”加引号是指      。（2分）名师详解：此题考查学生对引号用法的理解，需要结合具体的语境。“中国橘红”指的是中国国际救援队医疗人员，可见“中国橘红”是对中国国际救援队医疗人员的特定称谓，所

27、以选 B。“合作”指的是每个国家的救援队都发挥各自的优势，形成优势互补，共同推进救治工作，“合作”起的是突出强调的作用，所以选 D。参考答案：文中的“中国橘红”加引号是指 B，“合作”加引号是指 D。5.结合文章内容思考：（4 分）“勇者无畏”指 。“仁者无敌”指      。名师详解：一个好的写作者在遣词造句 的过程中，总是紧扣中心思想来选择他认为最恰当的词句。因此，当我们剖析一个词语或一个句子在文中的含义时，首先要考虑这个词语或句子与文章中心思想的关系。“畏”的意思是“害怕”，“勇者无畏”指的是各国救援队伍不畏困难。“仁者”指的是来自世界各地的爱心，“仁者无敌

28、”指的是任何灾难也抵挡不了来自世界各地的爱心。参考答案：“勇者无畏”指：各国救援队伍不畏困难。“仁者无敌”指：任何灾难也抵挡不了来自世界各地的爱心。6.联系课文内容，写出下列句子的含义。（6 分）（1）来自中国的橘红色，如今正在成为重灾区班达亚齐病人的抹温暖。（2）我从没想到一场灾难的破坏力可以这样巨大。但让我印象最深的是，所有的人都没失去勇气。他们联合了起来，命运给勇敢者带来希望。名师详解：本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。第（1）题要注意把“来自中国的橘红色”理解为中国的救援者，“抹温暖”指的是伸出援手。第（2）题“所有的人

29、都没失去勇气”指的是人们并没有被巨大的灾难打倒，而是互帮互助，不向命运低头。参考答案：（1）中国的救援者为灾区病人伸出援手，送去温暖。（2）我从没想到一场灾难的破坏力可以这样巨大。但让我印象最深的是，所有的人都没失去勇气。人们并没有被灾难打倒，他们互帮互助，不向命运低头。五、习作（30 分）（两题任选一题）1.在告别母校，告别朝夕相处的老师和同学之际，你心中一定充满了依依不舍之情。请你用书信的形式，以话别写给为题，写一篇 400 字左右的作文。选材要新颖，情感要真挚，语句流畅，写出自己的心里话。同时，注意书信的格式要正确。2.冬天的雪，晶莹纯洁，给人无限的遐想。你就是一片飞舞的雪花，在天空中或

30、是大地上，你会有什么样的经历。请展开丰富的想象，写一篇不少于 400 字的童话，注意语句通顺，写清故事的经过。题目自拟。1.【范文】话别写给母校时间老人匆匆地来又匆匆地去，转眼间即将小学毕业了。六年的小学生活如那即将下山的夕阳，绽放着那丝丝缕缕的七彩光芒。母校中的老师，母校的同学，母校的一草一木，都将成为我脑海之中一本翻之不尽的相册。这让我油然而生的依恋之情在心中不住地翻滚。再见了，敬爱的老师！是您把无知的我们领进了那知识的海洋，让我们在浩瀚的海洋中遨游，让我们像一块块干燥的海绵尽情吮吸着您给我们带来了知识的甘霖。每一次成功的背后，有您细心教导的辛劳和汗水；每一次失败的背后，有您真诚的开导与祝

31、福。是您，带着我们从人生跑道的起点，奋力向终点跑去。如今，小学这“一百米赛跑”已经到了最后的冲刺阶段了，您依旧为我们“呐喊”、“助威”、“加油”！在这即将毕业之际，让我向您道一声：“老师，谢谢您对我们的教育之恩！”再见了，亲爱的同学！在小学六年的时间里，有一半的时间是与你们度过的，这些时间是我最快乐的时光。在这些令人难忘的日子里，我与你们产生了深厚的友谊。友谊之手牵起了我和你，让我们一起学习，一起玩耍，一起走过这六年的学习生涯。每当我在学习上遇到困难时，你们用心地指导我。不论多少次，你们都不厌其烦、，直至完全掌握为止；每次上活动课，我们总是千方百计地展示出自己高超的球艺，在球台前“大打出手”；

32、中午午休时，我们又聚在一起天南海北的神聊，给这幅五彩斑斓的画卷又添上了一道绚丽的色彩！这一切的一切，都还历历在目，说到要分手了，怎能不使人留恋？我们兄妹般的情谊不会因短暂的分别而稀疏，我们朋友间真挚的友情会随着时间的推移而越发显得深厚。同学们，为了我们伟大的祖国，为了我们亲爱的母校，为了我们敬爱的老师，让我们携起手来，努力学习，共同迈向灿烂的明天跟你告别了，美丽的校园！永远忘不了你蓬勃的英姿，矫健的身躯；忘不了您对我们的成长呵护，养育之恩，我们在您的乳汁哺育下，在茁壮地长成参天的大树；忘不了您的宽容和大度，母亲般的柔情，我们就像刚出生的婴儿，依偎在您的怀里快乐地撒娇、嬉戏，尽情地享受着温暖。这

33、六年里，无论是开心还是忧愁，无论是欢笑还是痛苦，一幕幕，一页页，都将留存在我的记忆中。【教师点评】本文主要优点有三:1.本文能紧扣题目要求，生动的描写了与老师、同学的相处，抒发了真实的感情。2.结构严谨，重点突出。3.语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很首尾呼应，给读者留下了深刻的印象。2.【范文】小雪花旅行记冬天到了,天气冷了,我是一朵晶莹的小雪花,漫漫的从天空中飘下,开始了漫长的人生旅途.我和我的伙伴们飞向了大地,飘一会,歇一歇.一会儿和云姐姐说说悄悄话,一会儿和风哥哥捉迷藏.一会儿落在树梢,一会儿自由飞翔.我飘在空中俯瞰大地,大地上的万事万物多美好啊!我看到了辽阔无垠的草原,我想飞到草原

34、上,为草原添上一笔美丽的色彩；我看到蓝色结成冰的大海,我想飞到大海里,让大海的冰更加厚一点,这样,小朋友就可以在海上玩了；我还看到了高耸入云的山峰,我想飞到山峰上,俯瞰翻滚的云海,景色多么壮美!我飞过农民伯伯的稻田,地里的麦苗正在甜甜地睡觉,小雪花把轻盈的舞步一滑,就飞走了,我可不想惊动睡觉的麦苗宝宝们.我来到工人叔叔的炼钢厂,把白白的小脸使劲地贴在玻璃窗上,哎,那里怎么没有大机器在轰隆隆地唱歌呀?还是一位经过窗底下的阿姨好,你听,她说：“嗯,现在一切用计算机操作,就是方便简单,还是节省能源,我们的工厂多干净啊!”我透过窗玻璃一瞧,可不是嘛,这里简直像个大花园,那里还是以前冒着黑烟的工厂呢.春天来了,太阳冉冉升起,我小雪花又变成了水,渗进泥土里.在泥土里我听见人们在说：“好一个瑞雪兆丰年!”