1、,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,五 为你打开一扇门,导入新课,植物之门,导入新课,动物之门,导入新课,宇宙之门,讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课,赵丽宏，散文家、诗人 ，1951 年生于上海。现为上海市作家协会副主席。著有散文集、诗集、报告文学集等 40 余部。,讲授新课,浏（ ）览 无聊（ ） 徘（ ）徊( ) 诠（ ）释 憧（ ）憬（ ） 凝（ ）聚 裨（ ）益 潜（ ）移默化 硕（ ）士 广袤（ ） 帷（ ）幕zxxk,li,lio,pi,hui,qun,chng,jng,nng,b,qin,shu,mo,wi,讲授新课,千姿百态： 潜移默化： 危言耸听： 缩影： 憧憬：
2、 诠释： 心声：,形容姿态多种多样，各不相同。,指人的思想、性格和习惯，因受到各种因素德尔影响，无形中起了变化。,故意说吓人的话使听的人吃惊。,指同一类型的人或事物中具有代表性的一个。,向往。,说明，解释。诠，详尽解释、阐明。,发自内心的声音；心里话。,讲授新课,初读课文 整体感知,讲授新课,快速朗读课文，思考课文主要说了什么？文中所描述的门是一扇怎样的门？,讲授新课,1.议论大门（12），由门谈起，引入话题。 2.初识大门（34），议论打开文学之门的重要意义。 3.打开大门（5），激励人们走进文学之门。,讲授新课,(1)作者为谁打开一扇什么门?(2)为什么要打开这扇门？ (3)怎样才能打开这
3、扇门？,作者为青少年 打开了一扇文学之门,初读课文，思考：,讲授新课,想一想：为什么要打开这扇门？,因为文学把我们引进了辽阔美好的世界，让我们看到世界上最奇丽的风景，让我们懂得人生的真谛。,讲授新课,想一想：怎样才能打开这扇门？,只要你愿意花时间，花功夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。,讲授新课,以“门”为喻，说明存在许多未知领域。 打开各个求知领域的条件。 由无数门引出文学之门。 打开文学之门的重要性。 激励人们走进文学之门。,梳理思路,讲授新课,精读课文 细节感知,讲授新课,1.找出本段的中心句。 2.试着给本段划分层次。 3.同学
4、们读过的作品也不少，本段中哪句话给你留下的印象最深，试着结合读过的作品具体说说。,精读第四自然段：,讲授新课,如何理解“高智商的野蛮人”？,虽然智商很高，但缺乏修养，缺乏感情。,质疑探讨：,讲授新课,美点追踪：在我们的生活中，美的事物很多，我们应该去寻找美发现美。这篇课文很美，下面就请大家睁开你的慧眼说说本文你认为最美的地方！,讲授新课,思想美,语言美,（激发青少年对文学的热爱，增加知识，丰富感情，提高修养，文明人，“高智商的野蛮人”，等等）,（课文的语言精美，极富感染力。修辞手法：比喻、排比，举例说明，并强调修辞手法的作用：比喻生动形象，排比增强气势。）,讲授新课,文题美,结构美,（板书标题
5、醒目、设置悬念、恰当运用比喻、用“你”表示亲切， 其中，“你”是指青少年读者，拉近了与读者的距离文题是眼睛,是窗口,一个好的文题才会吸引人。）,（文开头是如何引入这个话题的？议论，可称之为“议论大门”，之后是初识大门，然后打开大门）,议论大门,板书设计,初识大门,打开大门,为你打开一扇门,思想美,语言美,文题美,结构美,打开求知的大门，观赏美妙的风景。,课堂小结,说说下面的句子各用了什么修辞手法。 1、缩影心声风俗画风景线结晶 2、阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。 3、阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。,欣赏语言美,当堂检测,（排比 比喻）,（排比）,（排比）,当堂检测,说说你心目中的文学（用比喻的修辞手法）,文学是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 文学是一杯茶，假如你用心去品，你便会感受到其中的乐趣。文学是 ， 。,拓展延伸,你最喜欢的文学作品是什么？你最喜欢的作家是谁？,拓展延伸,拓展延伸,名著推荐与阅读：,汤姆.索亚历险记 西游记 钢铁是怎样炼成的 水浒传 格列佛游记 朝花夕拾,谢谢指导,
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