1、语言文字应用 语言的构建和运用,第一部分,专题二 辨析并修改病句 好好说话,力求规范,第7讲 修改病句,全国新课标卷一直没有专门命制考生直接修改病句的试题。从部分省市的高考试卷来看,对修改病句的考查通常采用主观题的形式,要求考生从所给文段或语句中找出有语病的地方并加以修改。题目所涉及的材料往往选自最近的新闻事件。,栏,目,导,航,解题指导 通读试题,利用语感发现:句结构简单,没有语病;句句句式比较复杂,需仔细辨析,句重点审视有无中途易辙的语病,句重点审视有无语序不当和搭配不当的语病。经定“点”审视发现:句“书写石刻”搭配不当,“石刻”指“刻有文字、图画的碑碣等石制品或石壁”,强调是“刻”的,并
2、非“书写”的。,有语病的句子是:_(只填序号) 针对语病的修改:_ _,将“上面书写着石刻”改为“上面有自宋以来的篆、,隶、楷、行等字体的数十块摩崖石刻”。,解题指导 注意题干的要求:三处语病和一处标点符号。修改表述要规范。 答:_ _, 在“由”前加“是” “2013年全国国民阅读调查报告”的引号改成书名号, 删去“约”或“以上” “减少”改为“降低”,一、修改病句的基本原则 1不能改变原句的基本意思和内容,不能另起炉灶。 2改动要尽可能少。 3要注意试题的修改要求,忌盲目修改。 4修改后的文字只要符合语法等基本规则即可,不需要润色。,二、修改病句的具体方法 1增(成分残缺的)。例如,“食醋
3、富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分,因此具有美容功效,皮肤吸收之后,可改善营养缺乏,促使皮肤美白细腻”一句,“改善”缺宾语中心语,可以在“缺乏”后加“的状况”。 2删(多余的)。例如,“中国有超过300多万平方公里的辽阔海域,还有众多的内陆水域,水下文化遗产丰富,这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位”一句,“超过”和“多”重复,应删掉其中一个。 3换(用词不妥当的)。例如,“在学校师资不足的情况下,他主动挑起了为请假的老师代课的任务,获得了大家的一致好评”一句,“挑起”和“任务”不搭配,应改为“挑起重担”或“承担任务”。,4简(修改使简要)。例如,“清晨7时,重庆的天空微微发亮,参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园”一句,为了简洁,应删除“重庆的”或后一个“重庆”。 5调(不搭配、不照应的)。例如,“孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会,有效避免了更大损失”一句,“多次”应修饰“主动放弃”,所以要调到“主动放弃”前。,跟 踪 训 练,专项对点练(4),谢,谢,观,看,