1、二十三 三个太阳【学习目标】1通读全文，初步感知文章的主要内容。(重点)2分析环境描写的作用。(重难点 )3分析主要人物的形象特征。(重 难点)4感知民族的胆识、气概及崇高 的南极精神。新*课标*第*一*网【教学过程】一、新课导入1986 年 2 月，我国派出第 三次南极考察队，令人瞩目的是在考察队员中有一位女画家，今天我们就来学习三个太阳这篇文章，感受这位画家的南极之旅。来源:Z#xx#k.Com二、自主预习1文体知识通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一，新 闻性显然是其基本的特征。而新闻性
2、中，真实、时效、思想性及典型意义构成了它的不同层面。通讯有人物通讯和事件通讯之分。2字音字形 x k b 1 . c o mgn(亘)古断壁残 yun(垣) 步 l(履)f(覆)盖xi(卸)货乘奔 y(御) 风 白雪 i i(皑皑)ki(铠)甲雕 s(塑)shu(朔)气 lng(凌) 厉lng(棱 )角zh(伫)立zh(贮)存 zo(燥) 热zo(躁)动3积累词语。亘古：自古以来。呕心沥血：形容费尽心思和精力。凌厉：意气昂扬、奋起直前的样子。吞噬：吞食。粗狂：粗率豪放。俯瞰：俯视。三、合作探究(一)整体感知简述这篇通讯的主要内容。新 课 标 第 一 网明确：这篇通讯记叙了中国女画家经过执着努力
3、来到南极，战胜生理和自然条件造成的困难，为中国长城站建设出力并为之作画立传的经过，表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。(二)环境描写找出文中描写南极恶劣环境的语句，说一说这样写的作用。讨论归纳：描 写环境的语句：1茫茫雪原组成一个纯洁、宁静的世界；万年冰山仿佛凝固着这亘古不变的天地。2海上巨浪翻滚，空中雪粒横飞，整个乔治岛混沌一 片。w w w .x k b 1.c o m3暴 虐的狂风像是一头怪兽，咬牙切齿，要把长城站、乔治岛撕碎、吞噬。4而外衣却冻得像坚硬的铠甲。作用：为表现人物的品质做铺垫。(三)人物形象文中写了 哪些人？他们各具什么特点？在这些人身上你发现了什么？明确：文中所写人物：我国南极科考队员。具体有：考察队队长，有强烈 的民族自尊心，作风凌厉，沉默寡言但内心似火。测绘工程师，聪明有智慧，不怕苦不怕累。地球物理研究生，以苦为乐 。开驳船又兼长城站邮局 “局长 ”，既以事业为重，又有骨 肉亲情。女画家，执着，不忘使命，具有强烈的民族自豪感。四、板书设计三个太阳主要内容环境描写人物形象队长工程师研究生“局长”女画家
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