广东省2019年中考语文试卷（解析版）

1、广东省 2019 年中考语文试卷说明：1.全卷共 6 页，满分为 120 分，考试用时为 120 分钟。2. 答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用 2B 铅笔把对应该号码的标号涂黑。3.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。5.本试卷设有附加题，共 10

2、分，考生可答可不答:该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过 120 分。6.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。一、基础(24 分)（1)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，口口口口。(诗经关雎)（1 分）（2 ）臣本布衣，躬耕于南阳，口口口口口口口，口口口口口口口。 （诸葛亮出师表 ）（2 分）（3 ）唐代李商隐夜雨寄北 中“口口口口口口口，口口口口口口口 ”的诗句，表现了诗人在羁旅中无奈、孤独的心情。 （2 分）（4 ）口口口口口口口？曹刘，生子当如孙仲谋， （辛弃疾 南乡子登京口北固亭有怀 ）（5)请把文天祥的过零丁洋默写完整。 （4 分）辛苦遭逢起一经，

3、干戈寥落四周星。口口口口口口口，口口口口口口口。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零于。口口口口口口口，口口口口口口口。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1 ）君子好逑（重点字：逑）（2 ）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（重点字：诸侯）（3 ）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池（4 ）天下英雄谁敌手（5 ）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（重点字：飘絮）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（重点字：汗青）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强

4、背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。2、根拼音写出相应的词语。(4 分）（1 ）在夏天，因为棚顶是玻璃的，横屋里面 zo r （ ）得像温室。（2 ）月还没有落，而一离赵庄，月光又显得格外的 jio ji（ ） 。（3 ）我 po gn wn d（ ）才从他嘴里知道了一些事。（4 ）十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却 y r j zng（ ）【分析】此题考查对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字音

5、字形既要注意平时的积累，也要联系整个句子的意思确定这个字音的词语。【解答】答案：（1 ）燥热（2 ）皎洁（3 ）刨根问底（4 ）与日俱增【点评】解答此题，需要学生在平时多读课文，注意词语的读音和字形，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。3、下列句子加点词语使用不恰当的一项是（）(3 分）A.公园里，老人悠闲地聊着天，孩子在尽情嬉戏，空气中洋溢着样和的气氛。B.在我和橘皮的往事中，作者用大量的笔墨饱含深情地缅怀自己的小学班主任。C.电视剧破冰行动主要讲述了警察剿灭“第一村”这样一个惊心动魄的故事。D.一年一度的四川甘孜山地旅游节拉开了帷幕。远远望去，大渡河畔人声鼎沸。【分析】此题考查学生

6、词语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。词语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】ABC 使用恰当；D使用不恰当， “人声鼎沸” 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。此句语境是表现人多，不是表现人们吵嚷声大，可用“人山人海” 。故选：D。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4.下列句子修改不正确的一项是（ ）(3 分)A.香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心，探望外来工

7、子女和他们的生活状况。(将“探望”改为“探访 ”）B.日前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家 1977 年出土的青铜刀， （将“1997 年”移至“是”和“在”之间）C.爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德感情操的重要标准。 （在“爱国”前加“是否” ）D.气象监测结果表明，我国多个地区出现于旱的原因，主要是因为气温持续升高、降量明显减少，(删掉“的原因” ）【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A错误，

8、应改为“探望外来工子女和了解他们的生活状况” 。BCD正确。故选：A。【点评】注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。5、阅读下面的文字，完成题目。(4 分）历史上，广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出口集地，也是世界时尚用品的重要产地，其代表就是广东的扇子。扇子，东西方都有，但来自广东的扇子卖得特别火，风靡欧美球，畅销世界。1999 年英国东印度公司首次在广东灯制了 8 万件扇子，这些扇子一抵达欧洲市场，就备受青昧，欧洲的官廷贵妇都以拥有一柄精致华美、充满异国情调的广东扇子为时尚，19世纪，在美国东部海岸城市、几乎没有一位女士不拿着一把来白广东的扇子出现在

9、夏日晚会或时装舞会上。（1 ） 请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过 16 个字。(2 分)（2 ）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 (2 分)无处 随时 不清风 动来 举起 消暑【分析】本题是材料阅读，第一题考查概括内容，第二题考查对对联知识的掌握。【解答】 （1）根据“历史上，广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出口集放地，也是世界时尚用品的重要产地，其代表就是广东的扇子” “来自广东的扇子卖得特别火，风靡欧美，畅销世界” “几乎没有一位女士不拿着一把来自广东的扇子出现在夏日晚会或时装舞会上”等有关句子，可知本则材料是介绍了“广东的扇子” ，由此可概括为：广东的扇

10、子曾畅销世界。（2 ）此题是组词成对联，相对比较简单。根据对联对应词语词性一致的特点， “举起”应与“动来”相对， “随时”与“无处”相对， “消酷暑”与“不清风”相对。再根据词语搭配组合成句意连贯的对联：举起随时消酷暑，动来无处不清风。答案：（ 1）示例一：广东的扇子曾畅销世界。示例二：广东的扇子曾风靡欧美，畅销世界。（2 ）示例：举起随时消酷暑，动来无处不清风【点评】对对联要注意：上下句字数相等；上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系；上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。二、阅读（46 分）（一） （10 分）岳阳楼记范仲淹庆历四年春，

11、滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

12、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3 分)（1 ）属予作文以记之。 （2）去国怀乡（ ） （3) 宠辱偕忘（ ）7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （4 分）（1 ）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（2 ）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是(3 分A.“政通人和，百废具兴”一句，

13、凝练地概括出膝子京的政绩，引出了重修岳阳楼之事。B.“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势C.第段采用对比手法描写洞庭景色，一阴一晴，表明了作者由悲到喜的情感变化。D，第段抒情和议论交融，表达了作者 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”的思想。【分析】 【参考译文】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边

14、无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会， （他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼， （这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没

15、有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说

16、在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐” 。唉！没有这种人，我同谁一道呢？【解答】 （1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，首先要翻译句子，在理解句意然后再解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属：同“嘱” ，嘱托；句意：离开国都、怀念家乡。去：离开；句意：光荣和屈辱一并忘了。偕：一起。（ 2）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到 “信、达、雅” ，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移” ，我们在翻译句子时要注意通

17、假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：此，这。则，就。大观，雄伟景象。句意：这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。重点词：尝，曾经。求，探求。之，的。心，思想感情（心思） 。或，近于“或许” “也许” 。为，这里指心理活动。句意：我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于这两种表现，为什么呢？（3 ）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，首先要疏通文意，然后结合文章内容来分析。ABD正确；C有误，这两段是写迁客骚人由悲到喜的情感变化，不是作者的感情变化。故选：C。答案：（ 1）同“嘱” ，嘱

18、托；离开；一起；（ 2）这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。 我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于这两种表现，为什么呢？（3 ） C。【点评】 “之”的用法：旁人皆为之感怆（之：代词）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）与民同游观之乐（之：的）予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）孔子云：“何陋之有？” （之：宾语前置的标志）马之千里者（之：定语后置的标志）（二） （9 分）马援少时，以家用不足辞其兄况，欲就边郡田牧。况曰：“汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好。 ”遂之北地田牧。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老

19、当益壮。 ”后有畜数千头，谷数万斛，既而叹曰：“凡殖财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳！”乃尽散于亲旧。闻隗嚣好士，往从之。嚣甚敬重，与决筹策。（选自（资治通鉴 ）9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）(3 分）A 以家用不足辞其兄况/蒙辞以军中多务 B.遂之北地田牧/能以径寸之木C.穷当益坚/益慕圣贤之道 D.闻隗器好士，往从之/ 客从外来，与坐谈10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 （3 分）汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好11.结合选文，说说隗嚣为什么敬重马援。 （3 分）【分析】 【参考译文】马援年轻时，因家庭贫困，辞别哥哥马况，准备到边郡一带种田放牧。马况说：“你是

20、大器晚成的人，能工巧匠不把未雕琢的玉石拿给人看。权且按照你自己的意愿，想干什么就干什么吧。 ”于是马援到北地种田放牧。他常对宾客们说：“大丈夫立志，穷困的时候应当更坚定，年老的时候应当更雄壮。 ”后来，他拥有数千头牲畜，数万斛粮食。不久又叹息说：“增长财富，可贵之处在于能够赈济施舍，否则的话，不过是守财奴罢了！”于是把全部家产分送给亲友故旧。得知隗嚣礼贤下士，就去投奔他。隗嚣十分敬重马援，让他参与筹划决策。【解答】 （1）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的

21、不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A不同，辞：辞别/辞：推辞；B不同，之：动词，去、往、到/ 之：结构助词，的；C相同，均为“更加” ；D不同，从：跟从、跟随/从：自。故选：C。（2 ）本题考查学生的断句能力。文言句的朗读停顿要在理解、翻译的基础上进行。句意为：你是大器晚成的人，能工巧匠不把未雕琢的玉石拿给人看。权且按照你自己的意愿，想干什么就干什么吧。所以其停顿为：汝大才/当晚成/ 良工不示人以朴/ 且从所好。（3 ）本题考查学生对人物形象的理解能力。解答此类问题，要在理解文章内容的基础上，结合人物言行来概括人物特点。因为马援“常谓宾客曰：丈夫为志，穷当坚，老当益壮 ”可以看出他志向

22、坚定；从马援常感叹“凡殖财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳” ，并且“乃尽散于亲旧”等语句知道马援常赈施钱财，可以看出他不看重钱财。因为以上两点，隗嚣敬重马援。答案：（1 ） C；（2 ）汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所好。（3 ）因为马援志向坚定（或常常对宾客说“穷当益坚” 等） ；赈施钱财（或分送财产给亲友故旧）【点评】文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。（三） （10 分）坚定是生命的黄金韩青这个世界上，有很多人在随声附和，走着别人的路，重复着别人的生活，一言以蔽之，他们缺

23、少自己的思考，更缺少人之为人的那份坚定。没有坚定，人就会随便更改方向，而一个随便更改方向的人，随时可能走上一条错误的道路甚至不归路。 坚定，就是我们心灵的长城，有了它，我们就不怕外来的一切干扰。 五灯会元中记载了这样一件事。法常和尚是大师马祖道一的徒弟，学成后就在大梅山长住了下来，并在那里开始了传法生涯。马祖道一听说后，就叫自己的一位学僧前去问法常:“你在马祖那里学习，都悟到了些什么啊?”他回答道:“即心是佛 ，所以，我就来这里讲解佛法了。 ”学僧说:“ 可是，最近大师讲非心非佛 。 ”他听了，微微一笑，说:“这老汉还在迷感扰乱人。他说他的，我讲我的就是了。 ”学僧回去一一报告给大师，大师听了

24、，拊掌大声称赞说:“大梅山的梅子熟了啊。 ”意思是说，法常已经真正悟道了。正是坚定，使他赢得了成长、声誉，否则，他就会沦落为一个没有主见的人，结局定是平庸、恶俗。 当然，做人不能盲目地坚定，有些没有把握的事，就不要随意判断其发生的可能性。容斋随笔中就提到这样一件事。当年，隋文帝进攻陈朝，大军已经来到江边，而陈朝的都官尚书孔范对陈后主说:“长江是天然屏障，自古以来分隔南北方，今天敌军难道能够飞渡吗? 臣常忧虑自己的官职太卑微，一旦敌军渡江，臣一定能立功当上太尉。 ”陈后主以为他说得正确，结果也就没有严加防范，不久就亡国了，孔范也窜到边远地区。可见，没有把握的坚定，害人害已。所有的坚定都得建立在对

25、事实正确理解、科学判断、综合评估的基础上，光凭着一时的心血来潮、想入非非，是不可能产生什么坚定的。 然而，在该坚定的事情上，必须坚定。当年，林肯竞选总统时，几个朋友从某个会场给他发来电报，告诉他当总统尚差两票，但只要他在当选总统后给他们两个人在国会中占个位置，那么票数即可额满。他回答道:“这不是交易，我绝不许可。 ”如果没有这样的坚定，他也不会成为一个受人敬仰的总统，他的名字也不会在美国历史上熠熠生辉。 如果在该坚定的事上，不能做到坚定，那么这样的人就变得不再完整。也许，他会说，管他完整不完整，只要自己的利益不损失就 0K 了。当然这是利益至上者，而这样的人，十之八九都是一些名利之徒、财色的俘

26、虏，在他们的世界里，没有什么真理，如果有，那也是关乎利益的东西。说实话， 这样随意改变自己做人的原则、底线的人，已经游离在人的意义之外，算不上真正意义上的人一这样的人，自然没有什么境界了。而没有境界的人，就等于没有世界，就是说，他们早已游离在真、善、美的世界之外了。 著名作家张炜说:“写作是一种心灵之业， 要始终听从内心的指 引，更是追求真理的一种方式。 ”坚定也是这样，源于心灵，听从心灵，更是对真理和世间美好的捍卫。有了这样的坚定，不管是怎样的私心杂念还是五彩缤纷的诱感，都不能改变它，因为它当关，万夫莫他们缺少独立思考、独立精神和独立人格，缺少人之为人的那份没有坚开。 由此可见，坚定就是生命

27、的黄金，有了它，我们的生命会变得更美好，更高贵，更灿烂，也更有价值和意义。（选文有删改）12.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）(3 分A.“大梅山的梅子熟了” 这句话含意丰富，表面上是说梅子成熟了，实际上是说法常已经悟道并有了独立的见解。B.第段引用孔范的事例，论证了要多做有把握的事情，对没有把握的事情要正确理解、科学分析和综合评估的观点。C.段举出林肯竞选总统的事例，在明在应该坚定的事情上，一定要坚持原则，坚守底线，保持独立的人格。D 利益至上的人大多是名利之徒，为了利益，可以随意改变做人的原则，是游离在真善美之外的没有境界的人。13.下列与文中“坚定就是生命的黄金”这个观点不相符

28、的一项是（ ）(3 分A.战国时期的屈原，能够在浑浊的世道中不随波逐流， “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”是其人格和行为的真实写照。B.我最好的老师中的怀特森老师曾说:“每一个人都应该具有独立思考和独立判断物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。 ”C.文大祥被俘后，抵制各种诱惑，在止气歌中写下“是气所旁薄，凛烈万古存。当其贯日月，生死安足论”的句子，以表明心志。D.“冰冻三尺，非一日之寒” 。王羲之自幼酷爱书法，坚持刻苦研习，正如他自己所说：“务斯道，废寝忘餐。 ”最终成为一代书法大家。4.文章第段，作者为什么说“坚定就是生命的黄金”?请结合全文回答。(4 分）【分析】本文开篇列举世界上缺

29、乏坚定信念的人的例子，从反面引出了“坚定”这一论题，然后列举法常和尚的例子论证论点，接着论证了如何做到坚定，最后强调了坚定就是生命的黄金的观点。【解答】 （1）本题考查的是对文章的分析和理解能力。ACD正确；B有误； 第段引用孔范的事例是为了说明对没有把提的事情，不要随意判断，轻易下结论，而不是要多做有把握的事情；故选：B。（2 ）本题考查的是对论据的分析。论据的作用是为论证中心服务的，首先要明确要论证的观点是什么，然后分析哪一个选项论证的观点与题干的观点是一致的即可。D 选项中王羲之坚持刻苦研习书法，这是一种行为上的坚持不懈，并不能说明“坚定是生命的黄金”这一观点；故选 D。（3 ）本题考查

30、的是对文章内容的理解与概括。 “坚定就是生命的黄金 ”，这句话很明显就是运用了比喻的修辞手法，把坚定比作黄金，黄金是十分贵重的，由此强调了坚定的重要性。接着结合文章-段进行分析概括坚定对于人的重要作用即可。结合第段”坚定，就是我们心灵的长城，有了它，我们就不怕外来的一切 干扰“可概括出坚定对于人的重要作用是有了坚定，我们就不怕外来的一切干扰；结合第段“有了它，我们的生命会变得更美好，更高贵，也更有价值和意义”可知坚定会让我们的生命白的更有价值和意义；结合第段“没有坚定，人 就会随便更改方向，而一个随便 更改方向的人，随时可能走上一 条错误的道路甚至不归路”可知没有了坚定，人可能会走上一条错误的

31、道路，甚至是不归路，由此也能说明坚定对人的重要意义；据此进行整合分点阐述即可。答案：（1 ） B（2 ） D（3 ） 把坚定比作黄金，强调坚定的重要性。 有了坚定，我们就不怕外来的一切干扰。有了坚定，我们的生命会变得更有价值和意义。没有坚定，人可能走上一条错误的道路，甚至是不归路。【点评】解答论据方面的问题，一定要明确论据与论点之间的关系。论据是为中心而服务的，选择论据或补写论据都必须要保证论据与论点的一致性。(四） （17 分）灯如红豆侯志明有句诗说“灯如红豆最相思” 。夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。我总

32、会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我

33、回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。直到今天,在我心中,那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲面对生活的态度,照亮了我们艰难生的一天。后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏

34、灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。光写起作业,写完就去连了。冬天天冷,他一会儿哈手,一会儿跺脚,眉头紧锁,仿佛遇到了什么大事,看着父亲着急不安的样子,我便从窝里伸出头问“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道,善良地面对人对事。遇

35、到疑难，面对选择时孩推己及人。后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。多少次，当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭。正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我似乎懂得了什么是真正的美。几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。

36、但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我以启迪又是那样的深刻受用。“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和书联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。（选文有删改）15.文章重点写三盏“小油灯” ，它们都给了“我”启油。结合全文，填写表格（4 分）“小油灯” 相关人物 给了“我”启油第一盏 母亲 积极面对困难，生活的道路越来越明亮第二盏 父亲 第三盏 女同学 16.第 段在文中有什么作用？17 品味下列加点的词语，分析其表达效果。(4 分（1 ） （她) 把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指(2 分(2)我想过去搂住地看看扎伤的手，想劝她去睡觉，

37、(2 分)18.文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处?(5 分)【分析】本文通过对三盏小油灯的回忆，塑造了母亲、父亲、女同学三维人物形象，写了他们给了“我”的启迪，表达了“我”对往事的深深怀念之情。【解答】 （1）本题考查对全文内容的理解。作答此类题，应仔细阅读文章，综合选文中与人物相关的内容进行分析。由父亲在小油灯下仔细核对算错的账目得到启示：它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。由女同学给我小油灯得到启示：我懂得了什么是真正的美。（2）此题考查分析句段作用的能力。考查文段作用类的题，要求考生从内容（写什么、表达什么） 、结构（既要考虑句子在段落中的位置，更要考虑

38、句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是开头段，则要考虑：点明题目；开门见山；总领全文；为下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜；交代思路等作用。 ）及表达效果（增强文学色彩、历史厚重感，丰富文章内容、意蕴，引发读者思考、兴趣、共鸣等等）三个角度来思考。本题中，突出其结构、主旨表达上的作用。城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，引出下文“我”对小油灯及往事的回忆。（3）本题考查品析关键词语的能力。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。“攥住”即握住的意思，写出母亲被扎伤时的疼痛，但母亲过了五六分钟又干起来，表现了母亲坚

39、韧能干的品格。“搂住”即抱住，我想抱住母亲，表现力“我对母亲的关心，对母亲默默为家操持的感动。（4）本题考查标题的作用，解答此类题目可以从对结构的作用、对主题的作用、以及题目本身的手法和效果几个方面来答。本题， “灯”在结构上作为线索贯穿全文，效果是使文章结构严谨，思路清晰；以“灯如红豆”为题在主题上含蓄地表达了作者对灯相思的情感：心灯如红豆”运用比喻手法，效果是形象生动，吸引读者，化用诗句，使题目富有诗意。 “红豆”寄托相思“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。答案：（1）认真、公道、善良地对人对事等。真正的美和外表无关（或内在美才是真正的美） 。（2）城市迷人的灯光与后文

40、柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深。引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。（3）“攥住”即握住，写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。“搂住”即抱住，突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，反映了“我对母亲的关心。（4）“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意。“ 灯”是文章的线索，全文国绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。“红豆”寄托相思“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。【点评】考查文段作用类的题，要求考生从内容（写什么、表达什么） 、结构（既要考虑句子在段落中的位置，更要考虑句子所在段落在全文中的

41、位置。如果句子所在的段是开头段，则要考虑：点明题目；开门见山；总领全文；为下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜；交代思路等作用。 ）及表达效果（增强文学色彩、历史厚重感，丰富文章内容、意蕴，引发读者思考、兴趣、共鸣等等）三个角度来思考。本题中，突出其结构、主旨表达上的作用。三、作文(50 分)阅读下面的文字，根据要求写作（1 ）瞬间，也拥有丰的过去(2)突破，意思是打破，如困难、限制等:突破，是做不敢做，不愿做或没做过的事情；突破，是破茧成蝶。请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章要求:(1)自己拟题目，题目要包含词语“瞬闻”或“突破” ；(2)自选文体；(3)不

42、少于 500 字；(4)文中不得出现直实的姓名和校名。【分析】 【审题立意】这是一篇半命题作文，题目中给出的立意有两个，一个是瞬间，一个是突破，瞬间虽然短暂，但在这短暂里，可能包含了人间真情，可能让人永生铭记，也就是材料中的“充盈” 。突破，就是突破自己的极限，从而发现自己的潜力原来是如此之大。这两个立意，都适合写人记事，从生活中选取真实的事件，自然引出文章主旨，写出真情实感，以真情打动读者。【写作思路】拟题为：美丽的瞬间。拟写一篇记叙文。文首以题记开篇，点明任何一个美丽的瞬间，都有着无数的艰辛考验。主体部分写人记事，从生活中选取几个有代表性的瞬间，重在表现这些成功的瞬间里包含着的磨难与艰辛，

43、紧扣题旨。语言可质朴，可生动，感情要真挚真诚。最后一段以一组排比句收束全文，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。【解答】 【例文】美丽的瞬间任何一个美丽的瞬间，都含着万千的艰辛考验。-题记彩旗飘扬，一个黄色的面庞出现在奥运会的起跑线上。当哨声响彻耳际，顿时尘土飞扬，一个熟悉的身影飞身而上。这一刻，空气停止了它的步伐，所有人都屏息凝气。终于，终点被跨过了，一个奇迹诞生了，整个赛场欢呼雀跃。就是他，刘翔，被永远载入了史册，成为中华民族永远的骄傲。课堂上，同学们沉默了，谁也不敢尝试。黑板上的千古难题让同学们绞尽了脑汁，百思不得其解。整个教室鸦雀无声，老师焦急地等待着。不，有一只手坚定地挺立起来，无声地

44、闪烁着光芒。当他流畅地读出了答案，掌声此起彼伏，笼罩着教室。看看自己那被笔磨破了的手，他心满意足。傲梅固然美丽，可人们却仅仅看到了它那盛放的片刻，在那背后，是数不尽的酸楚。在训练馆中，总能看到一个不变的身影。在刘翔一鸣惊人之前，这里就是他日夜为伴的“家” 。走上跑道，地上洒遍了汗珠，就着这些汗珠，成就了瞬间的辉煌。也许，刘翔肩负着太多了。十三亿人的希望，刘翔硬是扛着。于是，他更努力地训练，日夜不歇，哪管它春夏秋冬，哪管它严寒酷暑。要知道，艳美的彩虹，都是在风雨的考验中诞生的。夜深了，城里一片黑暗，鸟儿陷入了沉沉的梦乡。微弱的灯光下，一个稚嫩的身躯，一本破旧的书，传出了朗朗的读书声。汗珠溢出了额

45、头，浸湿了衣襟。眼困了，就用清水拍拍；手倦了，就打打精神。一个又一个的夜晚，不变的读书声。要知道，沙漠里的绿洲，都经受过黄沙的吹袭，酷暑的考验。花儿历经寒冬，绽放了它的光彩；鸟儿跋涉千里，找到了理想的彼岸；溪流不断前行，融入了希望的大海；蒲公英飘向远方，扎根在肥沃的天地美丽的瞬间，艰辛的背后；辉煌的一次，无数的困难。【点评】这篇文章题为“美丽的瞬间” ，文章也写得美，语言优美，文采斐然，文章写到刘翔驰骋在赛场上万众瞩目的身影，他在课堂上精彩的表现，这美丽的瞬间，艰辛的背后；辉煌的一次，背后是无数的困难，和无尽的汗水！附加题(10 分)阅读下面名著选段，完成-3 题 正行之际，忽闻得有人言语。八

46、戒仔细看时，原来是行者在山凹里，聚集群妖。那呆子有些怕他，又不敢明明 的见他；却往草崖边，溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子 磕头。不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白。便问：“那班部中乱拜的是个夷 人。是那里来的? 拿上来！ ”说不了，那些小猴，一窝峰，把个八戒推将上来，按倒 在地。行者道：“你是那里来的夷人？”八戒低着头道：“不敢，承问了；不是夷人， 是熟人，熟人。 ”行者道：“我这大圣部下的群猴，都是一般模样。你这嘴脸生得各 样，相貌有些雷堆，定是别处来的妖魔。既是别处来的，若要投我部下，先来递个 脚色手本，报了名字，我好留你在这随班点扎。若不留你，你敢在这里乱拜！”

47、八 戒低着头，拱着嘴道：“不羞! 就拿出这副嘴脸来了!我和你兄弟也做了几年，又推 认不得，说是甚么夷人！”行者笑道：“抬起头来我看。 ”那呆子把嘴往上一伸道：“你 看么! 你认不得我，好道认得嘴耶！”行者忍不住笑道：“猪八戒。 ”他听见一声叫， 就一毂辘跳将起来道：“正是，正是! 我是猪八戒！”他又思量道：“认得就好说话 了。 ”行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的?想是你冲撞了师父，师父也贬你 回来了?有甚贬书，拿来我看。 ”八戒道：“不曾冲撞他。他也没甚么贬书，也不曾 赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？”八戒道：“师父想 你，着我来请你的。 ”(节选自西游记 )1

48、.第段中的“这里“是指 ；猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服 。 （2 分）2.西游记的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要分析。(3 分）3、 西游记中很多人物保持动物性，又有神的本领，还兼有人的特点，请从孙悟空和猪八戒中任选其一。结合原著简要分析。【分析】本题为名著综合题，涉及到西游记这部名著，答题时要调动自己的阅读积累，根据题干所问去理解分析，结合名著中的相关情节作答。【解答】 （1）本题考查名著基本情节。这道题要求对原著内容非常熟悉，结合上下文看，“行者道：你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？ ”句中“这里”是指花果山无疑；“猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服” ，不难得知是二十

49、八宿之一的奎木狼星下凡变成的黄袍怪。（2 ）本题考查的是名著的艺术特色。由于已经指定是“ 诙谐幽默”的风格，且只需要联系选文分析，因此难度大为降低。从选文看，能给读者“幽默诙谐”感觉的主要有两处：一处是第段中猪八戒想见孙悟空又害怕的心理的描写，另一处是第段中猪八戒混在猴群中被悟空发觉之后的情景。（3 ）本题考查原著的基本内容和人物特点。原著最大的特点之一就是在现实基础上的神奇想象，很多形象都具有动物性、人性和神的特征。读过原著的考生应该对此喜闻乐见，关键在于如何结合具体内容准确地分析孙悟空或猪八戒的复杂特点。其中，动物性主要是外表和动物的一些表现，神的本领主要是超现实的想象，人的特点则包括优点和不足。答案：（1 ）花果山、黄袍怪（2 ）示例一：如“溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着”中， “溜”和“挤”等动作滑稽可