11.1杠杆ppt课件

1、杠 杆,杠杆的平衡条件,杠杆平衡条件的应用,提问：杠杆有什么共同的特征呢？,在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒。,杠杆：,观察现实生活中杠杆的实例,阻力(F2),动力臂（L1）,阻力臂(L2),动力作用线,阻力作用线,O支点,动力(F1),支点:,动力:,动力臂:,阻力:,阻力臂:,杠杆绕着转动的固定点，用O表示。,使杠杆转动的力，用F1表示。,从支点到动力作用线的距离，用L1表示。,阻碍杠杆转动的力，用F2表示。,从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。,2、 杠杆是否都是直的？,思考讨论：,1、 力臂是一定在杠杆上吗？,3、 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？

2、,答：不是,答：杠杆可以是直的，也可以是弯的,答：要改变,请作出阻力臂和动力臂,L1,L2,画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂,F1,F2,L1,L2,O,图中，杠杆有可能平衡的是（ ）,D,在图中，O为支点，力臂最长的力是 （ ） AF1 BF2 CF3 DF4,C,观察下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂,知识扩展,静止或缓慢的匀速圆周转动。,【平衡状态】,【观看视频】,杠杆满足什么条件才能处于平衡状态呢？,【思考】,C.实验中如何快速测得动（阻）力臂？,多个钩码,探究杠杆平衡的条件,B.实验中如何方便地提供动力和阻力？,平衡螺母,A.实验中如何解决杠杆自重对平衡的影响？

3、,水平位置平衡,弹簧测力计,在杠杆上标记刻度 在水平位置平衡,动力动力臂=阻力阻力臂,F1L1F2L2,1. 为什么要调节杠杆在水平位置平衡？,2. 为什么要进行多次实验探究？,消除杠杆自重的影响,便于测量相应的力臂,便于从实验数据中归纳总结出可靠的一般规律,实验题训练: 研究杠杆平衡条件的实验装置如图所示，在未挂钩码时，平衡螺母的作用是_, 此时平衡螺母应向_移动(左、右) 挂上钩码后，发现杠杆不平衡，则应_ _。,使杠杆在水平位置平衡,移动钩码的位置(或改变钩码的个数)使杠杆在水平位置平衡,左,某同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验中，进行以下操作： （1）调节杠杆两边的螺母，使杠杆平衡。

4、（2）在杠杆支点的两边挂上数目不等的钩码，通过移动悬挂钩码的细绳位置，并调节杠杆两边的螺母，使杠杆重新平衡，记录有关数据。 请指出该同学在上述两步操作中存在的问题。 （1）_.（2）_.,应使杠杆在水平位置平衡. (这样才可以在杠杆上直接读取力臂的长度.),加挂钩码后就不能再去调节螺母,只能通过移动钩码的位置或加减钩码来达到新的平衡.,在“研究杠杆平衡条件”的实验中： (1)所用的器材有弹簧测力计，支架，线，_和_. (2)实验前,先要调节杠杆两端的_.使杠杆在_.强调这一平衡位置的目的是_. (3)如图所示的杠杆已处于平衡状态,若左端所挂重物的重力是1N,则弹簧测力计的示数_2N,因为弹簧测

5、力计拉力的力臂_OA的长度(均填“大于”、“小于”或“等于”).如果要在杠杆上直接可以读出力臂值来计算,那么弹簧测力计应沿_方向拉着杠杆. (4)该实验得到的结论是: _,钩码,带刻度的杠杆,平衡螺母,水平平衡,便于直接在杠杆上读出力臂的值,大于,小于,竖直向上,杠杆平衡时：动力动力臂=阻力阻力臂,省力杠杆,费力杠杆,等臂杠杆,省力，费距离,费力，省距离,不省力也不费力,杠杆的分类,判断下列物体属于哪一类杠杆,【方法:】,构建模型,杠杆原理,单位统一,例1、扁担长2m，两端物体的质量分别为50kg和30kg。若不考虑扁担的重力。人的肩头应在什么位置，扁担才平衡?,【解】,F1l1F2l2,m1

6、gAOm2g(ABAO),50kgAO30kg(2mAO),AO0.75m,例2、如图，质量可忽略的杠杆上所标的每一格长度都是相等的，O为支点，杠杆两边所挂的每一个钩码均相同， 杠杆在水平位 置平衡。在下列情况下，杠杆仍在水平 位置保持平衡的是（ ）A两边都减少一个钩码B两边的钩码下各加挂一个相同的钩码C左边钩码向右移一格，右边钩码同时向左移一格D右边加挂一个相同钩码，左边钩码同时向左移一格,D,例3、一根直杆可绕轴O转动，在直杆的中点挂一重物，在杆的另一端施加一个方向始终与杠杆垂直的力F，如图所示，当直杆从竖直位置慢慢抬到水平位置的过程中，力F的大小变化情况应是（ ） A.一直增大 B.一直减小 C.保持不变 D.无法确定,A,