1、,导入新课,讲授新课,课堂小结,课外拓展,5 风 筝,导入新课,1.了解鲁迅的有关常识；整体感知，多角度理解文章主题。,2.以“风筝”为线索，抓住关键词语，领会作者复杂的感情，学习动作及心理描写的方法。,3.感悟作者勇于解剖自己的精神。,学习目标,草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟；儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。清高鼎村居,导入新课,导入新课,讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课,鲁迅，(1881-1936)本名周树人，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。,走进作者,讲授新课,小说集：呐喊 彷徨 散文集： 朝花夕拾 散文诗集： 野草 杂文集：坟华盖集等16部,讲授新课,字词积累,
2、伶仃 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 笑柄 可鄙 惊惶 瑟缩 恍然大悟 苦心孤诣 虐杀 宽恕,tng,qio,s,ju,yng,xin,bng,b,hung,s,hung,y,nu,sh,讲授新课,初读课文 整体感知,讲授新课,回忆童年时期作为兄长的“我”干涉小弟弟放风筝，由此引发思考和深沉感慨。,1.这篇课文回忆的是什么事情？请你概述一下。,2.作者看到“远处有一二风筝浮动”，为什么“在我是一种惊异和悲哀”？,惊异北京竟在这样的季节放起风筝来。“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，,整体感知,讲授新课,这里所说的“春天”，有特定的含义，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的
3、春天。现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。,3.“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，为什么说春天“久经逝去”？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？,讲授新课,精读课文 细节感知,讲授新课,没出息,最喜欢,呆看出神,惊呼,高兴的跳跃,笑柄 可鄙,读第三段1）用不同符号划出我和弟弟对风筝的态度,张着小嘴,对 比,弟：,我：,向来不爱嫌恶,重点把握,讲授新课,2）本段运用了哪些人物描写方法刻画了一个怎样的小兄弟形象？,外貌描写 神态描写 语言描写 动作描写,天真、活泼、瘦弱、
4、聪明,讲授新课,1）文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?,这一幕是指，“我”撕毁了小兄弟快要完工的风筝。,读第四、五段,2）为什么说不许弟弟放风筝是“对于精神的虐杀”？,“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。,讲授新课,读511段：1）为什么20年来毫不忆及？,因为自己一向以为管小兄弟管得对，小兄弟偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管。,2）为什么说心不竟堕下去而至于断绝？,3）为什么我的心”只是很重很重地堕着,堕着”,因为“我”知道还有补过的方法；,突出了意识到自己的错误后,时时自
5、责,无比沉重的心情,讲授新课,4）小兄弟为什么全然忘却？,原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管，因此并不耿耿于怀。,讲授新课,5）“我”懂得游戏的意义后心情沉重，总想补过，体现了作者具有怎样的精神品质?,鲁迅一旦接触科学思想，就认识错误，设法补过，并不因为自己当初的动机是好的就原谅自己，也不因为当初的想法是受了传统的影响而宽恕自己，也不因为时间相隔久远就不了了之，他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉的解剖自己，他的为人是多么严肃认真。 深深自责、知错就改、勇于自责反省、严于自我解剖的精神品质。,本文通过对风筝事件的叙述和严肃的自我解剖，批判了那些受封建教育思想影响、无端压制子弟的父兄，抒发了因四周的寒威和冷气而形成的无可把握的悲哀，表达了对冷酷现实的极端憎恶和对春日温和的热烈憧憬。,主旨把握,讲授新课,课堂小结,风筝用充满诗意的笔调，形象地叙写了同胞兄弟之间的浓浓亲情，表现了鲁迅严于自责和反省的精神。它吹奏了人情美的温馨之歌，让我们沉浸在自然、和谐、水乳交融的诗情画意里。,课外拓展,1、完成课后习题； 2、写一篇关于亲情的作文，题目自拟，文体不限，不少于500字。,谢谢指导,
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