欢迎来到七七文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
七七文库
全部分类
  • 幼教>
  • 小学>
  • 初中>
  • 高中>
  • 职教>
  • 高教>
  • 办公>
  • 资格考试>
  • 行业>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 七七文库 > 资源分类 > DOC文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    鄂教版七年级语文上册教案:3.海鸥乔那坦

    • 资源ID:7187       资源大小:104KB        全文页数:6页
    • 资源格式: DOC        下载积分:10积分
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: QQ登录 微博登录
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要10积分
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,更优惠
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    鄂教版七年级语文上册教案:3.海鸥乔那坦

    1、3.海鸥乔那坦一、教学构想 海鸥乔那坦是一篇童话故事,它通过海鸥乔那坦为实现梦想而孤军奋战的故事,反映了改变世界的艰苦性,启发人们思考,怎样才能提升生命的价值。 本文篇幅较长,内涵丰富,主题深刻,对于七年级学生学习有一定的困难,组织学生学习不求面面俱到,要引导学生仔细阅读文本,重点剖析主人公的内心世界,理解乔那坦这一形象。 为了理解童话的主旨,我们可从乔那坦和其他成年海鸥的矛盾冲突入手,引导学生对童话的主旨进行深入挖掘,从而明白作者之写作意图,读懂文本本身。 2、教学设计 教学目的 1联系生活,展开联想,读懂作者的写作意图,理解文章的深刻主题。懂得生活与生存的本质区别,追求理想,珍爱生活。 2

    2、学习通过揣摩主人公的心理活动分析人物思想性格的阅读方法。 3了解衬托手法对塑造主人公的作用。 教学重点 理解文章的深刻主题。 教学难点 文章丰富的内涵,深刻的主题。 教学安排:两课时 1自由朗读,概括每部分大意,了解童话内容。 2分析乔那坦的形象。 3理解童话主题。 4辩论活动。 教学步骤 第一课时1、第一教学板块:问一问。 新 课 标 xk b1. c om有人对那些没有理想、不讲究人生价值的人往往这样说:“那不是生活,那是活着。 ”“活 着”是什么?“生活”又是什么?它 们之间有什么 根本区别?现在,我们来读读这个发生在海鸥群落里发人深省的故事,一定会悟出 点什么。 (采用质疑法导入新课的

    3、学习,能激发学生阅读兴趣,集中学生的阅读注意力,为阅读指明方向。 ) 2、第二教学板块:读一读 学生自由朗 读课文,概括每部分大意。要求用“什么样的乔那坦”为句式概括每一部分的内容。 来源:学,科,网x k b 1 . c o m1孤独 的乔那坦;2幸福的乔那坦;3震惊的乔那坦;4新一代的乔那坦。 (整体感知,是精读深思的基础。童话篇幅较长,设计概括四个部分大意,便于学生对故事 情节的整体把握。 ) 3、第三教学板块:品一品 1找出描写乔那坦心理活动的语句,画下来。 “为了食物而失去乐趣的生活还有什么意义呢?”乔那坦悲哀地想着, “看来我只有和海伦远走高飞了。 ” 乔那坦又一次地意识到了自己的

    4、失落。“为什 么我总是显得如此的不合群?” “为什么大家都会满足于现在这种以生存为唯一目的的生活呢?” “为什么没有人和我一样,渴望飞上更高更远的蓝天呢?” 乔那坦兴奋得无以复加,他终于发现了实现自己真正价值的所在:他不要做一个孤独的出世者、可耻的逃兵,而是要以自己的力量,从孩子们开始,彻底地改变这愚昧的海鸥世界! 乔那坦一阵激动:岩石前面, 那可是一块最神圣的地方!对,我就这么说! 2品赏 每一处心理描写,表现了 乔那坦怎样的内心世界。 写出了乔那坦的难过,悲哀; 写出了乔那坦的失落、迷惘; 写出了乔那坦的兴奋; 写出了 它内心的激动、善良。 3品读 作者笔下的乔那坦是一个诚实善良、善于思考

    5、、勇于实践 并能执著追求远大抱负的形象。对乔那坦的心理活动描写得十分细腻、真切,生动形象地表现了乔那坦的追求、迷惘和孤寂。朗读时要反映出他的内心世界。 (描写人物形象的方法十分丰富,这篇童话心理描写细腻真切,是一大特色。这一板块,要求学生从众多语言信息中筛选出描写乔那坦心理活动的语句,目的明确,又能形成对乔那坦思想性格的完整认识。 ) 四、第四教学板块:讲一讲。 依据自己对人物的理解,从下面的题目中任选一 题,讲述乔那坦的故事。 1孤独的乔那坦 2快乐的乔那坦 3勇敢的乔那坦 4爱思考的乔那坦 5执著的乔那坦 6永远的乔那坦 (这一板块,采取从不同角度讲述乔那坦的故事,与简要复述童话故事有所不

    6、同,这种方法更能检验学生自主阅读的效果。体现了新课标的阅读要求要珍视学生独特的感受,体验和理解。 ) 第二课时第一教学板块想一想 在第一节课学习的基本上,来理解童话的主题。 引导学生思考:1这篇童话,有激烈的矛盾冲突,冲突双方是谁? 乔那坦和成年海鸥。 2产生冲突的原因是什么? 生活理想不同或生活目标不同。3乔那坦和成年海鸥各自理想的生活是怎样的?他们又怎样评价对方的生活理想? 出示表格 生活理想 评价对方 乔那坦 成年海鸥 学生在书上寻找答案,勾勾画画,同桌之间互相交流。 4作者为我们描述了两种截然不同的生活理想,是想告诉我们什么呢? 通过这个故事,作者想告诉读者,一个人要想实现超出常人的更

    7、高理想,变“生存”为“生活” ,刚开始总是不被人们理解的,需要经过长期地、孤独地奋斗,不论环境多么险恶,阻力多么巨大,我们也不能悲观失望,更不能放弃努力,因为时代总是向前的,新一代总会跟上来的。 w w w .x k b 1.c o m5写海伦、乔那坦父母以及其他海鸥有什么作用? 衬托了乔那坦对梦想执著而孤独的追求,突出了主要形象。 (这一板块,紧紧抓住乔那坦和成年海鸥矛盾冲突的焦点对生活理想的不同追求,作为挖掘童话主题的一条线索,环环相扣,不蔓不枝。 ) 第二教学板块:演一演 乔那坦不服长老会的决议,假设他提出上诉,请你担任他的辩护律师为他辩护。 1 准备活动 推选法庭法官,原告乔那坦及辩护

    8、律师,被告长老院及辩护律师。 根据课文内容,通过联想和想像拟定辩护词。2模拟辩论 借鉴平时在电视里看到的法庭 开庭程序,展开辩论。来源:学。科。网 Z。X。X。K3评议结果 其他同学评议辩论的结果。 (这一板块,以辩论活动的形式检验学生对课文的理解程度,并进行了口头表达能力,组织协调能力的训练,开式新颖,内容丰富。 ) 教学后记 一篇近六面纸的童话故事,如面面俱到地讲解、分析,所需时间之长,教学效果也不会理想。“长文”如何“短教”?如何教出效果?我在新课标理念的指引下,作了如下尝试: 1新课标指出:“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 ”从细腻真切的心理描写入手,感受主人公的美好心灵。通过找一找、品一品、读一读等方式,学生深入乔那坦内心深处,了解了这一主人公形象。 2新课标又指出:“提倡全角度、有创意的阅读。 ”本文学习我们又抓住矛盾冲突的焦点各自的生活理想不同,来挖掘文章的主旨,目的性强,条 理清晰。 3本文的教学,我贯彻了“不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”这一思想。由于老师分析少,所以学生在课堂上读书、勾画、辩论等,活动时间充足,效果较好。


    注意事项

    本文(鄂教版七年级语文上册教案:3.海鸥乔那坦)为本站会员(好样****8)主动上传,七七文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七七文库(点击联系客服),我们立即给予删除!




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    工信部备案编号:浙ICP备05049582号-2     公安备案图标。浙公网安备33030202001339号

    本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。如您发现文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立刻联系我们并提供证据,我们将立即给予删除!

    收起
    展开