1、四年级 数学 上册,人教实验版,第1单元 大数的认识,1 认读亿以内的数,学习目标,2.认识万位、十万位、百万位、千万位，理解各个数位上的数字表示的意义。,1.能认、读亿以内的数。,3.感受大数在日常生活中的应用。,填一填。,1.在数位顺序表中，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位。,复习导入,个,千,十,百,万,8942,3.八千九百四十二写作（ ）。,4.10个十是（ ），10个一百是（ ），10个一千是（ ）。,复习导入,100,2.2409读作 （ ）。,二千四百 零九,1000,10000,5.3005是由（ ）个千和（
2、）个一 组成的。,3,5,情景导入1,在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。,探索新知,10个一万是十万。,10个十万是一百万。,10个一百万是一千万。,10个一千万是一亿。,一（个）、十、百、千、万亿都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率为10。,探索新知,在用数字表示数的时候，计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。,数位,探索新知,表示6个十万,数位,想一想9表示什么呢？,探索新知,数级,分级要从低位到高位。从个位起，每4个数位作为一级。,读出下面各数。,读作：三百零八万,读作：二千四百九十六,读作：二千四百九十六万,读作：四千零五十万,万级的数比个级的数只多
3、一个万字。,情景导入2,读出下面各数。,读作：一千零三万零四十,读作：五万四千六百二十一,读作：六百四十万七千,探索新知,万级读完一定要加一个万字。,1.先读（ ）级，再读（ ）级；,探索新知,含有两级数的读法,2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个（ ）字；,3.每级末尾不管有几个0，都（ ）读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读（ ）个零。,个,万,万,不,一,读出下面各数：,典题精讲,325 7249,读作：六千五百万一千,读作：三百二十五万七千二百四十九,6500 1000,每一级末尾不管有几个0，都不读。,读数时要先分数级。,典题精讲,9006 1005,读出下
4、面各数：,5040 4000,读作：九千零六万一千零五,读作：五千零四十万四千,每一级数中间有连续的几个0，只读一个“零”。,每一级数中间的0要读出来，末尾的0不读。,读出下面的数。,错误解答,易错提醒,40080300,读作：四千零八万三百,错解分析：,易错提醒,先分数级，读数时，每级末尾的0不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。,4008 0300,易错提醒,正确解答,错误解答,读出下面的数。,4008 0300,读作：四千零八万三百,读作：四千零八万零三百,学以致用,1.填空。,（1）78030900是由（ ）个千万，( )个百万、（ ）个万和（ ）个百组成的。,（2）
5、一个数的千万位、百万位和千位上都是8，其他数位都是0，这个数是（ ）。,3,7,8,88008000,9,学以致用,2.选择。,（1）下列各数中读两个零的有（ ）A、87040200 B、3000800 C、7008090,（2） 6000000的最高位是（ ）A、万位 B、十万位 C、百万位,A,（3）与“万”相邻的两个计数单位是（ ） A、千和百 B、十万和千 C、十万和百万,C,B,学以致用,3.我会读。,30000009,8030004,三千万零九,9750000,八百零三万零四,九百七十五万,学以致用,4.把下面的三张卡片按要求拼起来。,只读一个零,270,只读两个零,30527000,30500270,00,305,学以致用,5.一个五位数，最低位上的数是6，最高位上的数是5，个位上的数是十位上的数的2倍，前三位数的和与后三位数的和都是17。这个五位数是多少？,54836,课堂小结,2.计数单位所占的位置是数位，哪个数位上是几，就表示几个这样的计数单位。,1.亿以内数的计数单位有一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万，每相邻两个计数单位之间的进率为10。,课堂小结,2.万级上的数要按照个级上数的读法来读，再在后面加一个“万”字。,1.从高位读起，先读万级，再读个级。,3.每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。,谢谢,
浙公网安备33030202001339号