第6单元除数是两位数的除法单元综合训练 教案

1、第 6 单元 除数是两位数的除法单元综合训练【教学内容】：教材第 91 页、 “练习十八” 。【教学目标】：通过整理和复习，提升学生对本单元所学知识的掌握水平，培养学生总结归纳的能力，提高学生的学习能力。【重点难点】：重点：除数是两位数的除法的试商方法，商的变化 规律。难 点 ： 正 确 地 笔 算 除 数 是 两 位 数 的 除 法 ； 运 用 商 的 变 化 规 律 使 计 算 简便 。【教学过程】：一、回顾整理本单元我们学习了哪些知识？能举例说明吗？1.组织学生翻阅教材，小组交流，归纳整理，然后分小组汇报。2.由各小组派代表展示、交流本组的整理成果。3.组织学生评议：你认为哪个组整理得好

2、？说说你的理由。4.教师通过回顾，引导各组继续完善各自整理的成果，进一步回忆本单元的知识内容。二、知识运用1.复习口算：教材第 91 页第 1 题。学生口算，指名说一说你是怎样口算的。小结口算 方法。2.复习笔算：教材第 91 页第 2 题。指名板演，余者练习，并集体订正。3.复习商的变化规律：教材第 91 页第 3 题。小组内说一说，议一议，再汇报。4.用不同的方法解决除法的问题：教材第 91 页第 4 题。引导学生理解题意， “买 3 棵送 1 棵”是什么意思？求“176 元最多能买多少棵树苗”是求什么问题？可以怎样解答？小组讨论交流，小组代表汇报方法，归纳方法后板书 算式。方法一： 方法

3、二：17616=11（棵） 176（163）113=32（棵） =1764811+3=14（棵） =332（元）3（3+1）+3216=12+2=14（棵）哪种方法简便？三、巩固练习1.教材“练习十八”第 2 题。学生独立练习，集体订正。2.教材“练习十八”第 3 题。接着往下算，说一说为什么可以这样计算。3.教材“练习十八”第 6 题。从表里你知道些什么信息？要求什么问题？该怎样解答呢？引导学生回顾：速度时间=路程。4.教材“练习十八”第 4、5 题、710 题。先自己独立练习，不会做的或有问题的可以小组议一议、说一说，交流方法再解答。四、课堂小结通过本节课的复习，你有新的收获吗？【教学反思】：本节课主要是对除数是两位数的口算、笔算以及商的变化规律进行回顾整理，提升学生对本单元知识的掌握水平，培养学生总结、归纳的能力，提升学生的学习能力。