1、,15、大禹治水,人教版 二年级上册,教学目标,1.认识15个生字,会写8个生字。(重点) 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 3.能联系上下文或借助画面了解大禹治水的过程。 (难点) 4.理解大禹是以为为民造福的伟大英雄,感受大禹治服洪水的顽强意志和献身精神。 (难点),第一课时,新课导入,大禹是古代部落联盟的领袖,是一位为民造福的英雄。,初读课文,讨论:这篇课文主要写的是谁?写了一件什么事? 口头填空:课文写了大禹为了( ),离开家乡( )年,曾( )次路过家门都没有( )。,洪,自主识字,灾,仍,蛇,毒,hng d sh shu,shng zi nn rng,伤,难,兽,退,自
2、主识字,训,恢,续,被,继,tu j x rn,xn bi hu,认,指导识字,“洪、伤、耕”是后鼻音; “射、兽、伤”是翘舌音。,学习生字,洪,hng,笔顺:,学习生字,灾,zi,笔顺:,学习生字,难,nn,笔顺:,学习生字,道,do,笔顺:,学习生字,认,rn,笔顺:,学习生字,被,bi,笔顺:,学习生字,业,y,笔顺:,学习生字,产,chn,笔顺:,段落解读,思考:这一自然段主要告诉了我们什么? 从哪里可以看出洪水很凶猛?这些情况发生在什么时候?,板书设计,大禹治水 洪 灾 难 道 认 被 业 产,课时作业,一、读拼音,写词语。hng shu zi nn chn y zh do(洪 水)
3、 (灾 难) (产 业) (知 道) 二、按要求填空。洪:有( 9 )画,第七画是(一)。被:有(10)画,第七画是(丨)。难:有(10)画,第七画是(一)。业:有( 5 )画,第七画是(丨)。,第二课时,洪,复习导入,产,难,灾,hng zi nn do,rn bi y chn,认,业,道,被,复习导入,翘舌音的字 前鼻音的字 后鼻音的字 说说“洪、认、被”的结构和偏旁。,细读课文,学习第二自然段: 说说这一自然段共有几句话。 说说繇是怎么治水的。,细读课文,学习第三自然段: 思考:这一自然段一共有几句话?告诉了我们一件什么事? 找出本自然段中表示数量的词,并说说这些表示数量的词强调了什么,
4、突出表现了什么。,细读课文,学习第四自然段: 思考:为什么说大禹是以为伟大的英雄呢? 治水成功后,老百姓会怎样感谢大禹?,课堂总结,思考:“大禹”的名字本是一个字“禹”,为何人们称他为“大禹”呢?说说你是怎么理解这个“大”的。因为禹意志坚强,富于智慧,具有无私奉献的精神,是个伟大的人物,所以人们尊称他为“大禹”。,拓展延伸,神话故事是我们民族文化的一个重要组成部分,推荐愚公移山,课后可以读读看。,板书设计,大禹治水 治水中三过家门不入 造福人类 治水后百姓安居乐业,课时作业,一、根据课文连线。淹没 河道冲毁 田地开通 房屋治理 洪水,课时作业,二、照样子,把句子换个说法。例:洪水把房屋冲毁了。房屋被洪水冲毁了。1、大禹把洪水治服了。洪水被大禹治服了。2、百姓被洪水害苦了。洪水把百姓害苦了。,今天的你们很棒哦!明天继续加油!,