1、10 我很快乐,资料宝袋,预习检查,认识七个生字，会写六个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 通过学习课文，懂得欣赏自己的长处，快乐而自信地成长。,我会认kui f xing d 快 发 响 读 po b du 跑 步 都,字词乐园,快 发 响 读 跑 步 都 鸟 乐 是 出 学 生,字词乐园,学生,发出,响声,快乐,小鸟,跑步,读书,字词乐园,铃 铛,认识生字,lng dng,飞 翔,fi xing,清 脆,qng ci,朗 读,lng d,跑 步,po b,读第一节，想一想小铃铛为什么这么快乐？,课文详解,我是小铃铛 我会发出清脆的响声 我很快乐,W sh xio lng d
2、ng,W hi f ch qng ci de xing shng,W hn kui l,课文详解,读第二节，想一想小鸟为什么这么快乐？,课文详解,我是小鸟 我会在空中飞翔 我很快乐,w sh xio nio,W hi zi kng zhng fi xing,W hn kui l,课文详解,读第三节，,想一想小学,生为什么这么快乐？,课文详解,我是小学生 我会朗读，跑步 我很快乐我们三个都很快乐,W sh xio xe shng,W hi lng d po b,W hn kui l,W mn sn g du hn kui l,课文详解,W mn sn g du hn kui l,我们三个都 很
3、快乐 !,课文详解,图解结构,10 我很快乐 小铃铛 会发出清脆的声音小鸟 会在空中飞翔小学生 会朗读、跑步,我很快乐,为自己的成长 而快乐,概括主题,本文写小铃铛、小鸟和小学生为自己的长处而快乐，告诉我们自信会让自己感到快乐的道理。,写法点拨,“分-总”结构 “分-总”是“总-分-总”结构的一种形式，它是先分说再总结的一种形式。在这种结构中，前面分说的部分是并列关系。,拓展提升,小鸟在前面带路, 风啊吹向我们 我们像春天一样 来到花园里, 来到草地上 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳, 像许多花儿开放. 跳啊跳啊跳啊 跳啊跳啊跳啊 快乐的少先队员, 让我们一齐过呀, 过这快乐的节日,心灵感悟,通过学习课文，懂得欣赏自己的长处，快乐而自信地成长。,根据课文填空 1、我是小铃铛 我会发出（ ）的响声 2、我是小鸟 我会（ ） 3、我是小学生 我会（ ）跑步,随堂练习,清脆,在空中飞翔,朗读,
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