1、内能热传递【学习目标】1、通过类比了解内能的概念,知道任何一个物体都具有内能。2、能简单描述温度和内能的关系。了解温度和内能之间的因果关系。3、结合实例分析,知道热传递是改变内能的一种方式,是内能的转移过程。4、了解热量的概念,知道热量的单位,能正确使用“热量”这一术语。【学习时间】(1 学时)【学习手段】自学实验【学习过程】(一)感情调节:运动着的汽车具有动能,这个能量来自何处?(二)自学互帮回顾:1.分子动理论的主要内容:。2.物体由于而具有动能,物体由于而具有重力势能,物体由于而具有弹性势能。3.回忆以前所学的物理方法,其中一种方法是将已知事物和未知事物进行比较,根据它们的相同或相似,推
2、知未知事物也可能有某种属性。这种认识科学的重要方法叫法。1.自学内容一:内能自学方法:阅读教材内能的内容,回答:(1)物体内部运动叫做热运动。(2)运动的物体具有动能,那么处于热运动的分子也具有;用弹簧相互联系的物体具有弹性势能,分子间存在相互作用的引力和斥力,因此也具有。以上运用了的研究方法。结论:物理学中,我们把叫做物体的内能。(3)演示:分别在盛有冷水和热水的两个玻璃杯中各滴入一滴墨水。实验表明:温度越高,分子扩散得越。结论:一个物体温度升高时,它的内能就会:一个物体温度降低时,它的内能就会。2.自学内容二:热传递自学方法:(1)观察教材中 P41 图 12-21 的内容,联系生活想一想
3、:属勺放在热汤中,金属勺的温度,内能;汤的温度,内能。食品放入冰箱中,食品的温度,内能。在太阳照射下,太阳能热水器中的水的温度,内能。(2)阅读教材 “ 信息快递”的内容,回答:能可以从物体转移到物体,或者从物体的部分转移到部分。传递的条件:。热传递改变内能的实质:。结论:是改变物体内能的一种方式。3.自学内容三:热量自学方法:认真阅读 P42 最后一个自然段的内容,完成下列问题。(1)物理学中,把中叫做热量,用符号表示,单位是。(2)热量是热传递过程中才出现的物理量,对于一个物体,只能说“”热量或“” 热量,绝对不能说“具有热量” 。(3)物体吸收热量,内能;物体热量,内能减少。(三)练习(
4、解题、互阅或自阅)1、物体内部所有分子做和_的总和,叫做物体的内能。物体的内能跟物体的有关。温度越高,物体内部分子的无规则运动越,物体的内能越。2、用_的方法可以改变物体的内能,实质上是从高温物体到低温物体,冬天人们常用嘴往手上呵手,手感到暖和,是用_的方法改变手的内能。3、如图所示,同时在冷水和热水中各滴一滴墨水,颜色先变均匀的是_ (选填“冷水”或“热水”),说明:。4、若一太阳能热水器经阳光照射一天后,水温升高到 70,这是通过的方式改变了水的内能。5、关于内能的概念,下列说法中不正确的是()A热的物体具有内能,冷的物体也具有内能B内能是物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和C物体温度升高时,内能会增大D当物体温度为 0时,物体具有的内能也为零6、两个物体相互接触时,没有发生热传递,这是因为它们具有相同的()A内能 B质量 C温度 D热量7、下列关于内能说法中正确的是()A物体运动速度越大,内能越大B温度高的物体一定比温度低的物体内能大C静止的物体没有动能,但有内能D内能和温度有关,所以 0的水没有内能8、若一物体放出热量,那么它的温度将()A一定降低 B一定不变 C可能不变 D可能升高答案(三)练习(解题、互阅或自阅)1无规则运动;分子势能;温度;快;大。2热传递;内能;传递;热传递。3、热水;温度越高,分子的无规则运动越快。4、热传递5、D6、C7、C8、C