1、,同学们，正如歌词所表达的，人生旅途并非时时一帆风顺，往往充满辛酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话，那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。,今天，我们一起走进曹文轩的孤独之旅，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。,16* 孤独之旅,1.了解小说的三要素，理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用。（重点） 2.理解文意，学习小说的细节描写对表现人物性格的作用。 （重点、难点） 3.体会杜小康成长中的感受，培养战胜困难的勇气。（素养）,曹文轩，1954年生于江苏盐城，中国儿童文学作家。1977年毕业于北京大
2、学中文系并留校任教。1991年，推出小说山羊不吃天堂草。1997年，出版小说草房子，并担任改编电影编剧。1999年，出版小说根鸟。2005年，推出小说青铜葵花。2016年获“国际安徒生奖”，这是中国作家首次获得这一殊荣。2017年获得2016-2017“影响世界华人大奖”。2017年12月，特殊文体长篇小说蜻蜓眼获得首届“吴承恩长篇小说奖”。,草房子是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。本文节选部分
3、写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。可是一次意外事故降临了,杜小康的父亲杜雍和一心想发大财，用积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚更大的钱。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一艘大拖驳船相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年春天，他又筹借了一笔钱，从鸭坊买下
4、了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起，并且要求自己的独生子杜小康一起去遥远的芦荡放鸭子。本文节选的就是这一部分。,读一读,嬉,稠,掺,雍,怯,撅,旷,觅,撩,炊,戳,茬,镰,驱,窜,闹,密,杂,断,空,逗,烟,破,刀,除,逃,x,chu,chn,yn,qi,ju,kun,m,lio,chu,chu,ch,lin,q,cun,胆,食,旧,（ ）撩逗,（ ）撩些水,lio,lio,（ ）扎成把,（ ）挣扎,z,zh,（ ）扎针,zh,撩,扎,（ ）落下,（ ）落在后面,lu,l,（ ）嚼着,（ ）咀嚼,jio,ju,（ ）大大落落,lu,（ ）倒嚼,jio,落,嚼,（ ）落价,lo,形
5、近字,chu（ ）破,姓zhi（ ）,（ ）ku了,u（ ）心沥血,戳,翟,抠,呕,杀l（ ）,戮,u（ ）歌,讴,u（ ）气,怄,u（ ）麻,沤,形近字,纯cu（ ）,cu（ ）火,（ ）lio逗,官lio（ ）,粹,淬,撩,僚,粉su（ ）,碎,lio（ ）亮,嘹,lio（ ）草,潦,lio（ ）绕,缭,荟cu（ ）,萃,憔cu（ ）,悴,词语解释,一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很快。,置之不理：放在一边儿不理不睬。,嬉闹:嬉戏打闹。,浩浩荡荡：形容广阔或壮大。,歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。,天昏地暗：形容乌云密布或刮大风时飞沙漫天的景象。,速读课文，边读边理清小说的故事
6、脉络，并用凝练的语言概括每个情节。,故事情节,开端（1）：家道中落，随父放鸭。 发展（2-27）：芦苇滩上，开始放鸭。 高潮（28-49）：雨夜寻鸭，坚强长大。 结局（50-52）：鸭子下蛋，惊喜成熟。,查找文中描写杜小康心理活动的语句,结合画面理解他的心路历程，填写下面的表格。,离开油麻地，出发时,到达目的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,第5段：仿佛只要稍微慢下一点儿来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。,茫然和恐惧,第21段：这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色
7、的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。,害怕和胆怯,第28段：日子一天天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。,孤独,第33段：后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空的一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不会再忽然地恐慌起来。,不再恐慌,第48段：杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了,坚强了。,离开油麻地，出发时,到达目
8、的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,茫然和恐惧,害怕和胆怯,孤独,不再忽然地恐慌,坚强、长大,成 熟,刚刚出发时：,到达芦荡时：,成 长 之 旅,心理变化过程：,芦荡安顿后：,住段时间后：,雨后天晴时：,不成熟,杜小康,茫然恐惧,害怕胆怯,孤独单调,不再忽然地恐慌,坚强长大,你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”？,离乡背井的孤独 别离母亲与伙伴的孤独 单调乏味生活的孤独 前途迷茫与未知的孤独 空旷浩茫环境的孤独,寂寞痛苦,恐惧,磨难,孤独,结合课文内容，说说你认为杜小康是一个怎样的孩子？,他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。他是一个能理解父母苦衷，能为
9、家庭分忧的孩子。他是一个念念不忘求学上进，热爱生活，热爱大自然的孩子。,跳读课文，找出文中描写自然环境的段落，说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用？,暴风雨,鸭群,芦苇荡,鸭群,临睡时心理动作和神态,呈扇面形奋力向前推进 被赶着,真正的鸭,无家的漂流者 团团围住小船 插 拔 重新放,羽毛：鲜亮 稠密 公鸭蓝羽紫羽：犹如软缎,恐惧,不情愿,一路觅食，有时朝天空叫几声,漂亮 长大,寂寞,衬托,杜小康,鸭 群,无家的飘游者长成真正的鸭,其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬托主人的成长过程。,烘托害怕胆怯反衬 恐慌,芦苇荡,如绿色的浪潮直涌到天边 如万重大山围住了小船 青森森一片 浩浩荡荡
10、 空气中满是芦叶清香 掺杂一缕一缕香草香 芦叶边飞着无数萤火虫,宁静美好,广阔 无边,暴风雨,可怕搏斗成长,风雨中搏斗，成长的环境，造就勇气和坚强的性格。,这里的环境特点是“黑”（前面三个“黑”字都是实指，后一个“黑”字是虚指）。作者极力渲染暴风雨的可怕，目的就是为了把人物摆到特定的环境（恶劣的天气、密密的芦苇）中去展现丰富的内心世界，推动情节的发展；这里烘托了杜小康坚强、勇敢的性格，表达主人公在风雨中成长的主旨。,这里的环境有什么特点？作者这样写的目的是什么？,雨过天晴,这段环境描写与前文暴风雨来临时的环境描写形成鲜明的对比。雨过天晴，天空格外的蓝，月亮也特别明亮。这种美好的景色，恰恰衬托出
11、主人公经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和平静的心情，从而突出表现了杜小康从此变得对生活更加热爱了，面对生活的考验他更加坚强了。,渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，推动情节发展，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。,环境描写的作用,方法指导,1.作者选用“孤独之旅”作为文章的题目有何用意？,“孤独之旅”，是对杜小康放 鸭生活的一个概括。“孤独”渗透 了杜小康放鸭的全部生活空间与心 灵空间，也是杜小康心灵成长的过程。以此为题，既概括了文章内容，又表明了小说主题。,2.本文的题目是“孤独之旅”，杜小康的孤独是从哪些方面体现出来的？,情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间的情
12、感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。,面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的自然环境中，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。,对未来的恐惧。漫漫放鸭路，何处是尽头？这一切构成了人生的一段“孤独之旅”。文中最能体现孤独的句子是：“没有其他声音，天地又如此空旷”，“一连十多天遇不到一个人”。,题目概括了主人公放鸭生活的全过程，“孤独”渗透于他放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。,3.成长，是一个美好的过程，而这过程绝非永远一帆风顺。学了这篇文章之后你会怎样看待“孤独”？,有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行
13、。 曹文轩感动,概括主题,1.体现了人的力量：人能克服困难，战胜困难，取得胜利走向成熟。,2.成长是要付出代价的，“孤独”是重要的一笔。,3.人要战胜大自然，更重要的是战胜自我。,4.青少年要面对困难，而不要躲避困难，努力赢取胜利，会有一种自豪感和成长感。,学后感悟,示例一：我认为这篇小说体现了人的力量：人能够克服困难，战胜困难，取得胜利，并且使自己在与困难的斗争中成熟、坚强起来。示例二：我认为这篇小说启示我们除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。自己才是自己最大的敌人，战胜了自己，就能战胜一切。示例三：我觉得，困难是每一个人都不可避免的。当遭遇困难时，要勇敢面对，绝不能逃避，只有这样，我
14、们才能最终战胜困难，同时也会在战胜困难的过程中拥有一份自豪感与成长感。,心理刻画细腻。,“孤独”是一个极为抽象的字眼，然而作者却用文字把孤独描摹得可触可感。当杜小康发现自己已经身在异乡时，孤独是一种对前途的恐惧与茫然；当他与父亲交流的语言被大量省略时，全世界似乎都注满了孤独，他已不堪孤独的重负；当他日甚一日地想家，在夜里哇哇大哭时，他已步入孤独的极限。小说情节一步一步地发展，孤独的感觉一点点地加剧，处处体现出孤独的真实感，使其久久萦绕在读者心头。,抓住细节刻画形象。,文章抓住细节刻画人物形象。如“做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。我要回家”的细节描写表现了杜小康对家的依依不舍，对母亲的魂
15、牵梦萦，极欲逃离芦苇滩这一孤独的地方。,环境描写出色。,文中对放鸭路上行船水面的描写，对鸭群的描写，对空旷的芦荡的描写，对暴风雨的描写，都突出了“孤独”的意境，展现了杜小康成长的环境。它们对表现人物的变化、文章的主题都起到了很好的作用。,孤独之旅,经受孤独之旅,走入孤独之旅,享受孤独之旅,失学去放鸭：无奈,安顿好之后：孤寂,到达芦苇荡：胆怯,离开油麻地：恐惧,找鸭受考验：坚强,鸭子下蛋了：惊喜,孤独中长大,1.文中对芦荡的环境描写烘托了杜小康害怕、胆怯的心理。请你也运用环境描写来烘托自已的某种心情。,示例：我怀揣着满分的试卷，走在放学回家的路上。小鸟在枝头叽叽喳喳地唱个不停，树叶在晚风的吹拂下
16、轻声地交谈着，夕阳徘徊在山巅不肯落下。呵呵，它们也都在祝贺我呢！,A. 进步派很快认识到，仅仅驱除恶棍并制定经济和社会改革纲领是不够的。 B. 近年来，食品卫生问题成为焦点，对小商贩的不法现象大家无不义愤填膺。 C. 她歇斯底里地大哭起来，瘦弱的身体颤抖得厉害。 D. 三年的初中生活，我们师生相处融洽，相敬如宾，留下了许多美好的记忆。,D,2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）,3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）,A.只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。(删掉“具有真知灼见的”) B.随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”
17、。(删掉“随着”或“使得”) C.我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。(把“困难”改为“麻烦”) D.自从有了“互联网+”，“一带一路”不再是一个普通的地理概念，而且是一个用新技术、新理念组建而成的新生态系统。(删掉“且”),C,4.仿照画波浪线的句子，在下面横线上填入适当的语句,使文段前后连贯、呼应。人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以见到茂密的森林，你只要无愧地做好森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做好花园中普通的一朵； _，_； 虽是一棵，却能抗击风雨； _；_。虽是一滴，却能滋润禾苗。这样人生
18、也就无悔了。,见到奔腾不息的江河,你只盼无愧地做好浪花中的一滴,虽是一朵,却能装扮春天,拓展阅读,后来啊，他的前方出现了很多比孤独更可怕的敌人，他的鸭子都没了，鸭蛋也泡汤了，父亲又病重了。但我们的杜小康却变得越来越坦然，越来越坚强了。当他穿着破烂的衣服重新出现在油麻地时，他面容清瘦，但一双眼睛却出奇地亮，并透出一种油麻地的任何一个孩子都不可能有的早熟。几个月后，他甚至不带一丝卑微地在自己曾经就读的“油麻地小学”门口摆起了地摊。同学们，我们不要忘了，杜小康曾经可是油麻地最具有优越感的孩子啊。因此，把这些变化看在眼里的油麻地小学校长桑乔最后说了这么一句话：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康了！”,1.必做题：假如你是杜小康，请给你的妈妈、同学或老师写一封信，述说你的孤独之境，或谈谈你的心里话。 2.选做题：课后阅读曹文轩的小说草房子。,
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