1、课件PPT,16 哨 声,口哨 指用口的作用通过双唇、舌头和气流，就能发出“萧”一样的声音。 方法：双唇合拢，中间留一空，借助于人的唇、舌的作用使气流通过而发出声音。,课件PPT,1.读课文，说一说，小鸟和虫儿认为是谁发出的哨声。 2.思考：你知道吹口哨的是谁吗？ 哨声怎么又没了呢？,课件PPT,课件PPT,sho,哨,口哨,pio,飘,飘落,yo,xing,摇,响,动摇,响声,xng,醒,醒来,课件PPT,yun,原,原来,jin,见,看见,zu,b,嘴,巴,嘴巴,下巴,mi,没,没有,课件PPT,我会写,字义：数字，三加一。中国古代音符的记音符号。 组词：四分五裂 四面八方 造句：树林里四
2、面八方传来了嘹亮的歌声。,s,四,结构：全包围 部首：口,课件PPT,我会写,字义：由高处到低处。位置在低处的，跟“上”相对。 组词：下山 下雨 下面 楼下 造句：我家楼下有一个小花坛。,xi,下,结构：独体 部首：一,课件PPT,我会写,字义：看到。会见，会面。对于事物的看法。 组词：眼见为实 见到 远见 造句：爸爸很有远见，把赚到的钱大部分都捐给了希望工程。,jin,见,结构：独体 部首：见,课件PPT,我会写,字义：词尾。黏结着的东西。巴望，盼，期望。 组词：嘴巴 尾巴 锅巴 巴不得 造句：他张开嘴巴说不出话。,b,巴,结构：独体 部首：巳,课件PPT,摇晃 找寻 原来其实,醒睡 没有
3、微微一笑放声大哭,课件PPT,词语积累,【小调】流行于民间的各种曲调。,【摇摇】指摆动、摇曳的样子。,【微微一笑】是指嘴角上扬弧度非常小，但也可看出是在笑。,课件PPT,云儿飘飘， 树儿摇摇， 谁在夜里， 吹响口哨？,分析：前两行对天上飘动的云彩、地上摇动的树儿进行了描写。这是一句反问句，问的是谁在夜里吹响了口哨。,课件PPT,小鸟醒来， 四处去找， 哈，原来树叶 会吹小调。,分析：这句话写的是小鸟听到哨声醒来，四处去找哨声，发现原来是树叶在吹着让它醒来的小调。,课件PPT,虫儿醒来， 四下瞧瞧， 哈，原来豆荚 会吹口哨。,分析：这句话写的是虫儿听到声音之后醒来之后四处瞧瞧原来是都加在吹口哨。
4、,课件PPT,风儿听见， 微微一笑， 嘴巴一撇， 哨声没了。,分析：这句话描写“一撇”写的是风听到哨声之后的状态，风儿听到之后微微一笑，嘴巴一撇，结果所有的哨声都没了。,课件PPT,课件PPT,主题：是谁在吹口哨？小鸟说是树叶，虫儿说是豆荚。咦？口哨怎么不见了？哦，原来是风儿撇了撇嘴啊！这首童诗让我们了解了哨声究竟是怎么发出来的。,写法：把事物当成人来写树叶“会吹小调”，豆荚“会吹口哨”，风儿会“微微一笑，嘴巴一撇”。这些都是人所具有的动作，诗人却把它们赋予了树叶、豆荚和风儿，把这些事物描写得栩栩如生、活泼有趣。这样的修辞手法叫做“拟人”，我们在写句子的时候也可以学着运用哦。,课件PPT,课件
5、PPT,风娃娃 滕毓旭 风娃娃，吹口琴 一吹吹到桃树林 吹得桃花满树红 吹得风筝满天飘 吹得大地暖烘烘 蝴蝶听见飞来了 踏着琴声跳不停 蜜蜂听见飞来了跟着伴唱“嗡嗡嗡”,感悟：这么好听的口哨声，到底是谁吹出来的？哈，聪明的你一定发现了，对呀，是风呀！当我们快乐幸福的时候，可别忘记了是谁给了你的幸福生活哟！,课件PPT,课件PPT,一、给下列字注音。哨（ ） 飘（ ） 响（ ）醒（ ） 原（ ） 摇（ ） 二、看拼音，写词语。kn jin s xi mi yu（ ） （ ） （ ） 三、写出下列词语的近义词或反义词。近义词：找（ ） 原来（ ） 反义词：醒（ ） 没（ ）,sho,pio,xing,xng,yun,yo,看见,四下,没有,寻,睡,有,其实,课件PPT,同学们，再见！,
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