1、2019 届高三第二次模拟考试语文试卷考生注意：1本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。2请将各题答案填写在答题卡上。3本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、现代文阅读（36 分）一、论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成各题。修养的“外在”方面是效法楷模所具备的属性评价之心充分发挥作用，确立把“义”置于其他一切考虑之上的恒常态度，实行心所命令的某种社会行为。德性的关键在于培养“义”领先的恒常态度，因为这一态度把作出评价与依据评价指导实际行为联系了起来。被仿效的楷模有时是历史上的典范业绩记录在册的圣贤。荀子说：“故学者以圣王为师。”实行修养就要学习描述圣王行为的
2、著作。有时楷模是活着的人，如教师、父亲、长官或君主。孔子说：“见贤思齐焉。 ”中国的学习理论设想：人们天生具有学习榜样的能力，这种学习可能是对周围人无意识的仿效，因此，善择邻人就显得很重要。学习也可能是自觉地试图模仿教师、士大夫或祖先的态度与行为。尽管个人可能受到否定性榜样（如恶邻）的行为的影响，但多数人必定为道德楷模所吸引并自觉仿效。对儒家来说，效法楷模不仅是道德教育的一条途径，更是最有效的一条途径，它能够通过树立正确榜样向人们反复灌输各种德行。中国早期许多政治著作中都暗含这一设想。它们经常描述有修养之人充当他人仿效楷模的责任，赞扬道德楷模在改变众人的行为方面的功效。换句话说，当道德高尚的榜
3、样存在时，社会的混乱就不会长期持续下去。根据论语的说法，如果当权者以正直来引导人民，那就没人敢于背其道而行之。孔子说：“君子笃于亲，则民兴于仁。 ”整个中国历史充满了供人民效法而树立的楷模，从古代的崇高人物如关羽（忠诚的楷模）和舜（孝顺的楷模） ，一直到活着的和邻近的楷模。楷模理论中另一个信念是，人的行为目的不应是获取财富，而应是做一个模范之人，也就是使他的先天的评价之心和社会倾向得到实现。 “圣人”和“君子”是用来称呼这种榜样的，他们应当享有官职并充作别人效法的楷模。这就是儒家所充当的榜样。尽管受尊敬的地位、荣誉等是人的合理要求和天然向往，但对儒家来说，这些没有什么会重于“浮云” 。当官的受
4、尊敬是因为他们被当作德性的榜样，理想上，谋求官职之人的目的应当是这种影响他人的机会，而不是物质利益。在以后的很长时期中，有名的“清官”称号就是指居于高位而不计较个人得失的人。楷模仿效不是儒家的专利。在道家思想中，圣人以道为楷模，人民则效法圣人，效法的是楷模的“无为” 。儒家思想中，楷模仿效的理论和实践发展得很充分。因此，不断出版的用于青年教育、赞扬楷模生平的文学作品，忠、孝等各种榜样几乎被推崇到了神明化身的地步。从孔子的时代起，楷模仿效已成了儒家道德修养的一个重要部分。但楷模仿效的思想比孔子的思想更为古老，通过研究它的起源，我们就能确切地阐明修养过程的“外在”方面的涵义。（节选自蒙罗早期中国“
5、人”的观念 ）1. 下列关于原文内容 的 理解和分析，不正确的一项是A. 古代的圣王，其业绩记录在册，学习相关描述他们行为的著作，是可以实行修养的。B. 人们学习榜样的能力是与生俱来的，因此善择邻人比身边多个道德楷模更显重要。C. 儒家楷模理论认为，当官不是为了贪图荣华富贵，而是为了成为德性的榜样影响他人。D. 楷模仿效的思想，虽然不是孔子首创，但已经成为儒家道德修养的一个重要部分。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章开头先阐述了楷模的属性，接着指出培养“义领先的恒常态度”是德性的关键。B. 文章从学习榜样的两种方式入手，论证了无论哪种方式都关系到楷模的重要性。C. 文章第
6、四段以儒家的榜样思想为例阐明了人的行为目的就是成为模范之人的观点。D. 文章将儒家与道家楷模理论对比，证明了楷模仿效理论在儒家思想中发展得更充分。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 树立正确榜样，向人们反复灌输正确榜样各种德行是道德教育最有效的一条途径。B. 中国早期许多政治著作，通过赞扬道德楷模改变众人的行为的功效来实现社会稳定。C. 孔子认为，要想让百姓不敢背道而驰，当权者应用正直来引导，胜于用法律来控制。D. 儒家一些赞扬楷模甚至将楷模神化的文学作品的诞生，目的是让楷模具有圣人属性。【答案】1. B 2. D 3. B【解析】【1 题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
7、解答此类题目，首先要审题，明确题干要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B 项 “因此善择邻人比身边多个道德楷模更显重要”说法错误，原文“善择邻人就显得很重要”是对周围人无意识的仿效而言，因此这一说法无依据。故选 B。【2 题详解】此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考查论点是否正确，论据证明的是什么观点以及论证的方法。D 项，文中并没有通过“对比”来证明楷模，而是指出两者都有楷模仿效理论。故选 D。【3 题详解】本题考查学生筛选文中信息，归纳内容要点，概括中心意思，并分析概
8、括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；看上下文是否连贯、恰当；联系全文的倾向性，检查该观点是否与全文保持一致。A 项，文中是讲效法楷模是“最有效的一条途径” ；C 项，错在“胜于用法律来控制”无中生有；D 项，目的是让楷模具有圣人属性”说法错误，应是目的是“教育青年仿效楷模” 。故选 B。二、实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：材料二：11 月底至 12 月中旬，以“丝路文化、人文湾区、魅力广州”为主题的 2018 广州文化产业交易会（简称“广州文交会”
9、 ）盛大举行，涉及演艺、影视、非遗、动漫、艺术品交易、文化版权、文化科技、文化体育等 11 个板块约 100 场活动精彩亮相。在文交会开幕式重大项目签约仪式上，一大批广州文化产业重点项目进行了签约。同时，中国（广东）非物质文化遗产创意创新孵化器暨空港文旅小镇、广州设计之都、融创文化旅游城等一批精品项目进行招商，备受业界关注。3 日闭幕的第 23 届秋季广州国际艺术博览会，以 7.75 亿元交易额画上完美句号。仅非遗板块与文创产品交易额就将近 1.7 亿元。文交会发布了中国文创产业现状及发展趋势分析报告（2017-2018） ，报告显示，2017 年我国文化核心领域创造的增加值为 22500 亿
10、元，比上年增长 14.5%，文化创意产业的市场规模稳步扩大。在国内六大文创产业聚集区中，以广州、深圳为代表的珠三角文创产业集聚区，其发展规模及创收能力均占据优势。报告分析，过去一年，包括小说、动漫、影视剧、游戏在内的一切娱乐形式正构筑起协同发展的产业生态圈；未来，文创内容数字化、生活美学化与创意常态化将成为文创产业发展新趋势。（摘编自既有岭南风格又有国际气派2018 广州文化产业交易会综述 ）材料三：广州漫画节与港澳动漫产业的合作，不仅发挥了港澳地区在动漫游戏展示、动漫人才培养、动漫产品进出口贸易等方面的优势，还发挥了广州与深圳、香港的支撑和辐射作用，加强对区内其他城市文化产业的辐射带动，形成
11、了资源互通、信息共享、优势互补的综合性高端文化发展片区。同时，广州还在不断树立“最广州”文化品牌，发起举办“粤港澳大湾区合唱节” “广府粤韵粤港澳大湾区粤剧喜刷曲艺文化周”展演活动，打造流行音乐文化品牌、 “粤港澳青少年文化交流手”等等，不断加强三地文化交流与合作，树立文化品解，促进粤港澳大湾区文化交易交流合作。本属文交会正集中为广州打造一个文化产业交易季并搭建平台，促进湾区文化交融。（摘编自“文交会”加深广州市民的文化获得感 ）材料四：按照规划，未来五年广州文化产业增加值要实现年均增长 12%，到 2035 年成为全市重要的战略性支柱产业。要实现这一目标，必须进一步提升站位、打开思路，用产业
12、思维来思考广州文化产业的未来发展，将“文化”转化为“文化产业” 。实现从“文化”到“文化产业”的跨越，不能单单只有文化现象、文化元素，而要聚集产业上下游链条。举例而言，粤剧本身是一门艺术，要形成粤剧产业，就要发展粤剧营销推广、剧院经营、人才教育、内容制作等多方面的产业链条。广州文交会要打造成一个综合性平台，提升广州文化产业影响力和辐射力。满足公众不断提升的文化消费需求，文化产业也必须用好创新第一动力，切不可躺在过去的文化积淀中故步自封。文化产业是典型的人才、智力密集型产业。比如好莱坞电影，就是因为汇集了全世界最优秀的导演、演员、剧作家、特效师等顶尖人才，才掌握了全球电影市场的话语权。当下，广州
13、要发展文化产业，仍然离不开人才。（摘编自文交会搭建文化产业开放平台 ）4. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是A. 由材料一图 1 可知，从 2010 年到 2016 年，我国文化及相关产业增加值逐年上升，占 GDP比重从 2011 年起大体呈上升趋势。B. 由材料一图 2 可知，全球文化创意产业空间分布格局中美国所占比例最多，中国仅占4%，少于日本、韩国，有较大发展空间。C. 据相关报告显示，2017 年我国文化核心领域创造 的 增加值与上年相比有一定程度的增长，文化创意产业的市场规模稳步扩大。D. 小说、动漫等娱乐形式正在构筑起协同发展的产业生态圈，文创产业已朝着文创内容数字化
14、、生活美学化与创意常态化发展。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 2018 年“广州文交会”以“丝路文化、人文湾区、魅力广州”为主题，涉及演艺、影视等 11 个板块，交易额达 7.75 亿元。B. 广州漫画节通过与港澳动漫产业的合作，充分发挥了港澳地区在动漫的诸多方面的优势，实现了资源互通、信息共享、优势互补。C. 广州不断树立“最广州”文化品牌，发起举办“粤港澳大湾区合唱节” “粤剧曲艺”展演活动等，促进了粤港澳大湾区文化交易交流合作。D. 要实现未来五年广州文化产业增加值年均增长 12%，到 2035 年成为全市重要的战略性支柱产业这一目标，产业思维必不可少。6. 2
15、018 年“广州文交会”有哪些特点？请合材料二简要概括。如何进一步提高会展质量，实现从“文化”到“文化产业”的跨越？请结合材料四简要说明。【答案】4. D 5. A 6. 特点：涉及板块多（规模大） ；签约项目多；交易金额令人满意。措施：强化平台意识，聚集产业上下游链条；增强创新意识；凸显人才意识。【解析】【4 题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域来自多则材料，但也往往围绕一个共同方向。考生要会读文或读图，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、
16、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。从文中“报告分析，过去一年，包括小说、动漫、影视剧、游戏在内的一切娱乐形式正构筑起协同发展的产业生态圈；未来，文创内容数字化、生活美学化与创意常态化将成为文创产业发展新趋势”知，这种趋势是一种未来状态，而 D 项说“文创产业已朝着文创内容数字化、生活美学化与创意常态化发展”
17、是已经发生了，故选 D 项。【5 题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列理解和分析，符合原文内容的一项” ，要求选出的是“符合原文内容的一项” ，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。由文中“3 日闭幕的第23 届秋季广州国际艺术博览会，以 7.75 亿元交易额画上完美句号。仅非遗板块与文创产品交易额就将近 1.7 亿元”知，不是“广州文交会” ，而是“广州国际艺术博览会” ，故选 A 项。【6 题详解】本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。能力层级 C。解答此类题目首先要审清题干要求，其
18、次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。第一问要求从材料二找寻，从语句“涉及演艺、影视、非遗、动漫、艺术品交易、文化版权、文化科技、文化体育等 11 个板块约 100 场活动精彩亮相” “在文交会开幕式重大项目签约仪式上，一大批广州文化产业重点项目进行了签约” “以 7.75 亿元交易额画上完美句号。仅非遗板块与文创产品交易额就将近 1.7 亿元”可分别概括出“涉及板块多（规模大） ；签约项目多；交易金额令人满意” 。第二问要求从材料四找寻，从“必须进一步提升站位、打开思路，用产业思维来思考广州文化产业的未来发展，将“文化”转化为“文化产业” ”“ 要聚集产业上下游链条” “ 文化
19、产业也必须用好创新第一动力” “ 文化产业是典型的人才、智力密集型产业”可概括为：强化平台意识，聚集产业上下游链条；增强创新意识；凸显人才意识。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读） 。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。三、文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成各题。米兰花
20、香于艳丽老吴坐在火车上，看着窗外的树，和远处已经返青的大地，总是觉得火车开得忒慢了些。他忍了几忍，还是没忍住，叫来乘务员道， “丫头，你能不能跟你们司机师傅说一声，让他开快些？”乘务员一脸模式化的笑容，说：“大爷，火车已经很快了，您感受不到吗？”邻座一个和老吴相熟些的人打趣道， “老爷子，您以为火车是火箭呢？一眨眼就到家了。不要烧包啦，火车不比你家的牛车快？”老吴本来就语迟，被邻座抢白一顿，不再言语，局促地正了正身体，将一个小包紧紧搂在怀里。火车停到火车站，老吴和相熟的人匆匆道了别，便急忙走出站台。回家要去长途客运站坐大巴车，但老吴已经在火车上想好了，下火车就打出租车回家，多少钱也得打。离家不
21、过是一个星期的光景，可老吴觉得像是过了一辈子。老吴钻进出租车，司机从后视镜里看了老吴一眼，问：“您去哪？”“于家庄。 ”“于家庄？”司机重复了一遍。“对，于家庄，盐山乡于家庄。 ”“老爷子” ，司机一只手搭在方向盘上，回过头来着他说， “您知道从火车站到于家庄得多少钱？”“我没和你谈钱，你快点送我回家，多少钱我都给你！”司机摇着头笑了，却也不好再说什么，转过身子，车子稳稳地滑出站前停车场，沿着不远处的高速公路，向于家庄驶去。老吴下了出租车，已是黄昏时分，他惶急地走进院子，晚春的暖风穿堂而过，带来屋里米兰花扑鼻的香气，几天来，旅途劳顿的疲惫似乎都融化在弥漫的花香里了。“米兰！”老吴叫道，声音里有
22、不易觉察的颤音。一张俊美的少女的脸从窗里闪过。随后，穿着红色运动服，扎着马尾辩的素素从屋里奔出来。素素激动地喊：“吴爷爷，您回来啦！”“嗯嗯，素素在呐。 ”老吴欣慰地看着这个孩子，唯一的儿子吴天参军后留在部队，家里多亏着她和一帮年轻人照顾。他一边应着素素的问候，一边三步并作两步跨进屋子。“他娘，我回来了。 ”屋里叫作米兰的女人正至靠在枕头上，气息微弱，如一盏将熄的烛火，却在老吴进门的瞬间拼尽全力爆出一星火花，她睁开眼睛看着老吴，想说什么却似乎酝酿不出合适的气力。老吴看懂了她的心思，忙道：“看到了，都看到了。 ”老吴的话让女人闭上了眼睛，眼角有几颗泪珠重重地滚落下来，落在女人散在枕边的白发上。“
23、莫哭莫哭！”老吴急忙劝慰道， “我把你养的那盆米兰按你的意思栽到了他的墓旁，你不晓得，那盆花开得多香，扫墓的人都说，还没到墓地就闻到花香了，还有，你让我说的话，我也都对他说了。 ”女人还是哭出了声，虽然声音微弱，但这丝丝缕缕的哭声更让人觉得心痛。“哎呀，你看你，还病着，哭啥哩？你看我给你带啥回来了。 ”老吴小心翼翼从持包里拎出一个黄绸布口袋，女人认得，这是老吴走之前她亲手缝制的，虽说她连捏针的力气都快没有了，但她还是拒绝了素素要替她缝袋子的请求，花了几个时辰，一针一线，缝好了这个袋子，甚至故意在针脚里压进一根自己的白发。老吴将装得满满的袋子递给她，不消说，她就知道袋子里装的是啥，她紧紧地将布袋
24、搂在怀里，枯瘦的前胸剧烈地起伏着。站在一边的素素知道，吴奶奶连哭的力气都没有了。老吴回家一个星期后，米兰去世了。埋葬米兰的时候，老吴郑重其事地把黄绸布袋拿来，大家看见，老吴从黄绸布口袋里倒出一抔黄土，将黄土覆在米兰的棺盖上。回来参加母亲葬礼的吴天，从志愿者素素那里知道，那抔黄土是钟国英坟冢上的，是父亲为钟国英扫墓时带回来的。钟国英是米兰以前的爱人，于 1952 年牺牲在抗美援朝的战场上。（有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 火车上在被人抢白后，老吴“将一个小包紧紧搂在怀里” ，可看出他对包里抗美援朝烈士钟国英坟冢上的一抔黄土的珍视。B. “米兰！老吴叫道，
25、声音里有不易觉察的颤音”一句运用了细节描写， “不易觉察的颤音”体现了老吴的感伤和对米兰的悲悯。C. “歪靠在枕头上” “眼角有几颗泪珠重重地滚落下来”两处描写，和“如一盏将熄的烛火”这一比喻句，形象地表现了米兰的虚弱。D. 小说最后一段点出了钟国英的身份，与前文的相关内容照应，让人了解了事件的缘由，使小说情节合情合理，并深化了小说的主题。8. 小说首段在全文有什么作用？请结合作品内容简要分析。9. 小说标题“米兰花香”有哪些含意？请结合作品简要分析。【答案】7. C 8. 设置悬念，激发读者的阅读兴趣，并引出下文。老吴为什么想要火车开快些？他想要干什么？表现人物。表现了老吴内心的急切之情与他
26、的热心，他要赶快回到于家庄，赶紧告诉米兰祭拜她的爱人钟国英的一些情况。老吴的话语让人莞尔，有一种喜剧感，与后文的庄严、沉重形成反差，产生较好的艺术效果。 9. “米兰花香”表面指院中米兰花的香气，它给人带来了香气；“米兰花香”象征着抗美援朝烈士钟国英伟大的献身精神；“米兰花香”象征着米兰的品质及其对钟国英深沉的爱与思念；“米兰花香”象征着人们对烈士的崇敬缅怀。【解析】【7 题详解】此题考查学生欣赏小说人物形象的能力。解答时主要抓住相关情节内容与人物描写方法分析概括。本题 C 项，除了描写米兰的虚弱外，还有急切期盼，焦急等，急切地想知道老吴带来的消息。从后文故事情节“老吴小心翼翼从持包里拎出一个
27、黄绸布口袋，女人认得，这是老吴走之前她亲手缝制的，虽说她连捏针的力气都快没有了，但她还是拒绝了素素要替她缝袋子的请求，花了几个时辰，一针一线，缝好了这个袋子，甚至故意在针脚里压进一根自己的白发”等知道米兰的心情。知 C 项所说不全面，故选 C 项。【8 题详解】此题考查学生鉴赏文学作品情节作用的能力。题干问首段在全文中的作用，首先可以从结构和内容上考虑，其实此题也是对小说故事情节作用的考查。明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用（一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用） 。然后根据题目要求，结合文章作答。由开头“老吴坐在火车
28、上，看着窗外的树，和远处已经返青的大地，总是觉得火车开得忒慢了些。他忍了几忍，还是没忍住，叫来乘务员道， 丫头，你能不能跟你们司机师傅说一声，让他开快些？ ”就引起了读者的兴趣，吸引着读者想知道知道为什么；同时也为表现人物形象服务，老吴的焦急与后文中的米兰的急切期盼有关系，也可以看出老吴对米兰的真情；在结构上老吴的可笑话语与行为又与后文米兰临死及葬礼的庄严凝重的场面形成对比，产生较好的艺术效果。【9 题详解】本题考查标题意蕴类探究能力。解答本题可以从标题含义、结构、主旨、效果等角度进行思考，就本题而言，要从标题的含义和主旨的角度来回答。标题的作用通常有以下几种：1.设置了悬念；2.标题就是小说
29、的线索；3.为塑造和突出人物形象服务；4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突；5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。 “他惶急地走进院子，晚春的暖风穿堂而过，带来屋里米兰花扑鼻的香气，几天来，旅途劳顿的疲惫似乎都融化在弥漫的花香里了”看出“米兰花香”表面指院中米兰花的香气，它给人带来了香气；从“埋葬米兰的时候，老吴郑重其事地把黄绸布袋拿来，大家看见，老吴从黄绸布口袋里倒出一抔黄土，将黄土覆在米兰的棺盖上。回来参加母亲葬礼的吴天，从志愿者素素那里知道，那抔黄土是钟国英坟冢上的，是父亲为钟国英扫墓时带回来的。钟国英是米兰以前的爱人，于 1952 年牺，牲在抗美
30、援朝的战场上”可看出， “米兰花香”象征着抗美援朝烈士钟国英伟大的献身精神；象征着米兰的品质及其对钟国英深沉的爱与思念；象征着人们对烈士的崇敬缅怀。二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成各题。张田字公载，澶渊人。登进士第。欧阳修荐其才，通判广信军。夏竦、杨怀敏建策增七郡塘水，诏通判集议，田曰：“此非御敌策也，坏良田，浸冢墓，民被其患，不为便。 ”因奏疏极论，谪监郢州税。通判冀州。内侍张宗礼使经郡，酣酒自恣，守贰无敢白者，田发其事，诏配西陵洒扫。摄度支判官。袷享太庙，又请自执政下差减赉费，唐介论其亏损上恩，出知蕲州。移桂州。异时蛮使朝贡假
31、道，与方伯 抗礼，田独坐堂上，使引入拜于庭。土豪刘纪、庐豹素为边患，讫田去，不敢肆。京师禁兵来戍，不习风土，往往病于瘴疬，田奏罢成。或告交阯 ？李日尊兵九万，谋袭特磨道，诸将请益兵，田曰：“交阯兵不满三万，必其国有故，张虚声以吓我耳。 ”谍既得实，果其兄弟内相残，惧边将乘之也。宜州人魏利安负罪亡命西南龙蕃，从其使入贡，凡十反。至是龙以烈来，复从之。田因其入谒，诘责之，枭其首，欲并斩以烈，叩头流血请命。田曰：“汝罪当死，然事幸在新天子即位赦前，汝自从朝廷乞恩。 ”乃密请贷其死。知广州。广旧无外郭，民悉野处，田始筑东城，赋功五十万，两旬而成。初役人相惊以白虎夜出田迹知其伪召戒逻者曰令夕有白衣人出入
32、林间者谨捕之如言而获城既就，东南微陷，往视之，暴卒，年五十四。田为人伉直自喜。临政以清，女弟聘马军帅王凯，欲售珠犀于广，田曰：“南海富诸物，但身为市舶使，不欲自污尔。 ”作饮贤堂，绘古昔清刺史像，日夕师拜之。苏轼尝读其书，以侔古廉吏。（选自宋史张田传 ，有删改）注方伯：泛称地方长官 。 交阯：交阯国。位于今越南。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 初/役人相惊以白虎夜出/田迹知其伪召/戒逻者曰/今夕有白衣人出入/林间者谨捕之/如言而获/B. 初/役人相惊以白虎夜出/田迹知其伪召/戒逻者曰/今夕有白衣人出入林间者/谨捕之/如言而获/C. 初/役人相惊以白虎夜出/田迹知其伪/召
33、戒逻者曰/今夕有白衣人出入/林间者谨捕之/如言而获/D. 初/役人相惊以白虎夜出/田迹知其伪/召戒逻者曰/今夕有白衣人出入林间者/谨捕之/如言而获/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 谪，可以指古代官员因罪而被降职或流放。如琵琶行序中的“始觉有迁谪意” 。B. 太庙，是帝王祭祀祖先的家庙，是根据中国古代“敬天法祖”的传统礼制建造的。C. 朝贡，君主时代，藩属国或外国的使臣、地方政府的官员朝见君主，敬献礼物。D. 天子，统治阶级把他们的政权说成是受天命建立的，故称国王或皇帝为天的儿子。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 张田恪尽职守，鞠躬尽瘁。
34、他反对扰民的提议，揭发放肆的官员，请求减少官员们的赏赐；他在广州时，为民办实事；不幸在任上去世。B. 张田树立威望，为官刚直。他设法立威，使一向违法乱纪的人不敢轻举妄动；逃犯魏利安和龙以烈勾结，他抓住机会，处死魏利安和龙以烈。C. 张田遇事镇静，有判断力。他在桂州时，有人谣传交阯国人将要来犯，他冷静分析，避免了不必要的混乱；他在广州时，也设法平息了谣言。D. 张田不贪钱财，廉洁自律。他洁身自好，曾经拒绝亲戚提出的无理要求；他把古今清廉的刺史视为偶像；苏轼把他跟古代的廉吏相提并论。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）此非御敌策也，坏良田，浸冢墓，民被其患，不为便。（2）广旧无外郭，民
35、悉野处，田始筑东城，赋功五十万，两旬而成。【答案】10. D 11. C 12. B 13. (1)这不是抵抗敌人的策略，破坏良田，淹没坟墓，百姓遭受祸害，没有什么好处。(2)广州过去没有外城，百姓都住城外，张田开始修筑东城，用工五十万，二十天建成。【解析】【10 题详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。 “伪”是假的意思，“其”是代指这件事， “伪”修饰“其” ，不应该断开，排除 A 项、B 项。 “出入”的地点为“林间” ， “出入林间”修饰“白衣人” ，结合句意内容分析，不应该
36、断开，排除 C 项。句意：当初，服役的人互相惊恐说有白虎在夜间出现，张田查明这是假的，招来巡逻的人告诫说：“今晚有树林中进出的穿白衣的人，小心地抓捕他们。 ”照他的话果真抓到了。故选 D。【11 题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C 项， “地方政府的官员朝见君主，敬献礼物”错误。地方政府的官员朝见君主呈献礼物不叫朝贡。朝贡，又称进贡，是一方将财富以某种形式给予另一方，以表示顺从或结盟，尤其
37、是君主国里臣民献上礼物给君主，或藩属国也会向宗主国献上礼物。这些礼物称为贡品。朝贡是地方臣服于中央统治者，或者属国臣服于宗主国的表示。故选 C。【12 题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B 项， “他抓住机会，处死魏利安和龙以烈”错误。结合文本内容“田因其入谒，诘责之，枭其首，欲并斩以烈，叩头流血请命。田日：汝罪当死，然事幸在新天子即位赦前，汝自从朝廷乞恩。 乃密请贷其死”分析可知，张田并未处死龙以烈，而是暗巾请求宽恕龙以
38、烈，免除处死。故选 B。【13 题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。 （1） “此” ，代词，这；“御” ，抵抗、抵御；“策” ，策略；“浸” ，淹没；“被” ，遭受；“其” ，代词，这；“便” ，好处、便利；“此非御敌策也” （判断句） 。 （2） “郭” ，外城、城郭；“野处” ，住在城外（名词作动词） ；“筑” ，修筑；“赋” ，兵赋，向居民征集的兵甲车马等，又指士兵、军队；“旬” ，十日为一旬；“而” ，连词
39、，表修饰。【点睛】翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。 （2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。（3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。 （4）语境分析
40、推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。参考译文：张田字公载，是澶渊人。考中进士。欧阳修推荐他有才能，任通判广信军。夏竦、杨怀敏建议增加七州的塘水，皇帝下诏让通判集中讨论，张田说：“这不是抵抗敌人的策略，破坏良田，淹没坟墓，百姓遭受祸害，没有什么好处。 ”于是上奏章竭力论说，被贬为郢州税监。任冀州通判。内侍张宗礼出巡经过州治，纵酒放肆，州太守和副职没人敢上告，张田告发这件事，皇帝下诏发配张宗礼去西陵做洒扫。代理度支判官。祭祀太庙时，张田又请求从执政大臣以下酌量减少赏赐费用，唐介说他损害皇帝恩德，出京城做蕲州知州。改任桂州知州。过去蛮族使者朝贡途径桂州，和知州平
41、起平坐，张田却独自坐在堂上，派人带蛮族使者进入庭中拜见。土豪刘纪、庐豹向来是边界的祸患，一直到张田离去，不敢放肆。京城的禁军来桂州戍守，不习惯当地的水土，常常因瘴疠得病，张田奏请罢免戍守。有人报告说交阯国李日尊率九万军队，图谋袭击特磨道，各将领要求增加兵力，张田说：“交阯国兵力不满三万人，一定是他们国内有变故，虚张声势来吓唬我们。 ”侦察到真实情况，果然是他们兄弟互相残杀，怕宋边将乘机进攻。宜州人魏利安犯罪逃亡西南龙蕃，跟随他们的使者入朝进贡，共十次往返。这时龙以烈到来，魏利安又跟着他。张田乘他进来拜见时，谴责魏利安，将他斩首示众，要一并斩了龙以烈，龙以烈叩头流血请求饶命。张田说：“你的罪行应
42、处死，然而事情幸好在新天子登位大赦之前，你自己向朝廷求恩。 ”于是暗中请求宽恕他免除处死。任广州知州。广州过去没有外城，百姓都住城外，张田开始修筑东城，用工五十万，二十天建成。当初，服役的人互相惊恐说有白虎在夜间出现，张田查明这是假的，招来巡逻的人告诫说：“今晚有树林中进出的穿白衣的人，小心地抓捕他们。 ”照他的话果真抓到了。城墙修完后，东南角稍微下陷，张田去视察，突然去世，享年五十四岁。张田为人刚直自负。他理政清廉，他妹妹许给马军将领王凯，想到广州买珠宝和犀角，张田说：“南海富产各种东西，只是我身为市舶使，不想玷污自己。 ”他建钦贤堂，画了古今清廉刺史的像，日夜学习礼拜他们。苏轼曾经读他的书
43、，把他和古代的廉吏相提并论。（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首唐诗，完成各题。陇头水 注于濆行人何彷徨，陇头水呜咽。寒沙战鬼愁，白骨风霜切。薄日朦胧秋，怨气阴云结。杀成边将名，名著生灵灭。注也写作陇头吟。也有说此诗作者是李咸用。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 首联中诗人用行人的彷徨、陇头水的呜咽来渲染大战结束之后整个战场的气氛。B. 诗歌善于运用意象来表情达意，如颔联用“寒沙”等意象来表现战场的惨况。C. 颈联实写天气情况：秋日朦胧晦暗，由死去战士的怨气聚结而成的阴云密布天空。D. 本诗是一首五言边塞诗，全诗描绘的场景寒冷阴森，透露出悲惨愁苦的感情色彩。
44、15. 本诗尾联表达了怎样的思想情感？请结合诗句简要分析。【答案】14. C 15. 诗歌前面三联描写战后惨景,最后一联转为议论 ,指出边疆将领们不惜以千万人的生命为代价获取名利和地位。既表达了对士卒的同情,还谴责了那些庸腐贪婪的边疆将领,表现出了诗人的忧国忧民之心。【解析】【14 题详解】本题考查的是理解诗歌内容及赏析诗歌艺术手法的综合能力。解答此类试题要从审题入手，要注意认真研读诗歌文本，仔细比较选项内容和诗歌内容的差异。题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是” ，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。选项 C， “颈联实写天气情况”分析错误，不全是实写， “
45、由死去战士的怨气聚结而成的阴云”应是诗人的主观感觉，是虚写。故答案选 C。【15 题详解】本题考查的是赏析诗歌的情感能力。解答此类试题要注意明确考查方式，注意从以下的答题角度进行作答。分析诗歌的情感有两种方式，一是自己分析，另一种是给出分析的方向，让考生通过诗歌进行解读，答题时注意明确题干中的答题方向，然后结合诗歌进行解释。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬
46、托或烘托诗人的情感或借景抒情。本题题干问的是：本诗尾联表达了怎样的思想情感？请结合全诗简要分析。注意答题的时候要结合全诗简要分析，本诗前三联写的是戍边战场上惨烈的场景：行人彷徨、战鬼、阴云、怨气、白骨，描写出了战场上凄惨的场景，给人以肃杀阴森之感。最后一联是对战争的目的进行揭示：边将的成名是用战士的牺牲换来的，体现出了作者对战争的厌恶，对求取功名的不正当途径的谴责，深深的体现了作者的忧国忧民的情怀。【点睛】诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这
47、类试题。总之，考生要认真研读诗句，然后将选项内容与诗句进行比对分析，这样就能很好的作答这类试题了。三、名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）诸葛亮出师表中“_，_”两句分析了先汉兴隆的原因。（2）李商隐锦瑟中“_，_”两句化用了“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的典故。（3）屈原离骚中“_，_”两句表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条。【答案】 (1). 亲贤臣 (2). 远小人 (3). 沧海月明珠有泪 (4). 蓝田日暖玉生烟 (5). 背绳墨以追曲兮 (6). 竞周容以为度【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一
48、是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“亲” “沧海” “暖” “绳墨”“竞” 。三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成各题。梯田环抱的陈家堡早先是一个土围子，庄浪人把它变成了民俗公园。一层梯田里，一畦畦中药材枝繁叶茂。独活、大黄、板蓝根（ ） 。一层梯田里，一组组雕塑 。抽陀螺、跳山羊、藏猫猫（ ） 。一层梯田里，一座座土屋 。油坊、粉坊、磨坊（ ） 。堡顶，斑驳的土墙、簇新的碉楼圈起了悠远的过去，山下的万亩葵花、两排店铺张扬着锦绣的现在。堡底，一片百岁菊擎起红花
49、、黄花，展开青枝绿叶，拥着弯弯曲曲的小路。游人伫立在花径、水边，孩子闹，大人笑，一个个用手机记录着秋游的雅趣。望着看不够的青山绿水，不由得 。我又看到了庄浪人仿佛抡起镐，挥起锹，小车推，肩膀挑，寒冬腊月修梯田的场景和干劲。他们一干就是三十多年，在这片 的大地上，修出了数万亩梯田。我又想起了十六岁的花季少女、六七十岁的风霜老汉，还有那位脚后跟冻裂了拿针缝的年轻妇女他们的生命已经融入了庄浪的梯田，长进了绿树的枝叶和年轮。17. 依次填入文中括号内的语句，顺序恰当的一项是A. 舒展出生命的活力 诉说着岁月的沧桑 定格了童年的记忆B. 诉说着岁月的沧桑 定格了童年的记忆 舒展出生命的活力C. 舒展出生命的活力 定格了童年的记忆 诉说着岁月的沧桑D. 诉说着岁月的沧桑 舒展出生命的活力 定格了童年的记忆18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 栩栩如生 错综复杂 想入非非 支离破碎
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