1、1.比本领,第一课时,谜语激趣，导入新课,（1）头上长树杈,身上开梅花,跳跃跑得快,森林是老家。（打一动物）（2）身穿一件金色衣，又有脚来又有手，走时好像一个人，爬时好像一条狗。（打一动物）,细读课文，深层感悟,读第一自然段。思考：梅花鹿和金丝猴为什么比本领？他们各有什么本领？,会爬树,跑得快,朗读第一自然段。,朗读指导：读大象伯伯的话时声音粗一些，语气要亲切、和蔼。梅花鹿和金丝猴都觉得自己本领大，他们的话要读得很自信。,学习第二自然段。,梅花鹿和金丝猴摘到果子了吗？为什么？,没有。梅花鹿跳过了河，可是不会上树；金丝猴会爬树，可是过不了河。,梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气
2、跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”,朗读文段,看来，本领再大也不是什么事都能自己办得到的，他们到底想出什么办法才能摘到果子呢？,梅花鹿驮起金丝猴,过了小河。金丝猴很快爬上树摘到了果子。,他们终于摘到了果子，靠的是什么？,讨论、交流,摘到了,合作,第二课时,复习检查，导入新课,说说你学完课文后你懂得了什么道理,我懂得了合作的必要性。,分析字形，集中识字,象,考,先数一数这两个字共多少画,象:共十一画。考:共六画,说说你怎么记这两个字的笔顺和易错 的地方。,象:上下结构。上面是 “,” 下面的笔顺是,注意第六笔“丿 ”从 “扁口”直通写下来。,考:笔顺是,半包围结构,注意下面的部分先写
3、横,再写竖折折钩。,指导书写。,象:第七笔“ ”起笔位置在第六笔“ ”,”的中间,一直写到竖中线。三撇方向一致,收笔位置基本上在同一垂直线上。 考:第五笔“一”写在横中线上。第六笔,“ ” 起笔在竖中线上,收笔也在竖中线上。,用学过的方法认识其他字。,领:左右结构。“页”左边加上“令”,合起来就是“领”。 都:左右结构。“者”右边加上“阝”,合起来就是“都”。注意写时左宽右窄。 得:左右结构。左窄右宽。多音字,注意读音。 谁:“难”去掉左边的“又”,换成“讠”,就是“谁”。 急:上下结构。上面是“刍”,下面是“心”。,自由拓展，组词练习,领:领袖 领导 衣领 占领 觉: 急:,急忙 救急 告急 急匆匆,觉得 觉悟 自觉 听觉 幻觉,再见,
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