《语文园地一》教案+作业题

1、课题：语文园地一【教学要求】1.学用字词句，认真读词语和描红。2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累古诗和句子。3写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意写好左窄右宽的字和左宽右窄的字。【教学重点】 先看后写再对照，写的时候要注意正确的坐姿和握姿；积累古诗。【教学难点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。2.借助拼音自主阅读，交流不会的问题。【教学课时】二课时第一课时课时目标1.学用字词句，认真读词语学会运用词语。2.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意写好左窄右宽的字和左宽右窄的字。教具准备生字卡片、教学课件等教学过程 一、揭题导入今天我们学习“语文园地一”

2、的内容。（板书：语文园地一）二、学用结合板块一：识字加油站（课件出示 2）手套 帽子 登山鞋 运动裤地图 水壶 望远镜 指南针1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。2.看一看：看旁边的提示，了解这些词语是哪一类的。我们能发现这些词语都是有关去野外生存必备物品的词语。 （板书：野外生存必备物品的词语）3.多种形式识字，读词语。4.去户外观察大自然，你会准备什么？为什么准备这些？鼓励学生交流，用上上面的词语。5.说一说：你还知道哪些与去野外生存必备物品的词语。（课件出示 3）如：背包 帐篷 睡袋 手机 打火石板块二：字词句运用：（课件出示 4）：1. 体会每组加点词的不同意思，

3、选一组演一演。提示：这些加点的字都是表示动作的词语。（板书：动作的词）（1）读一读：自己自由读一读，做到读准字音。（2）想一想：这些加点的词是什么意思，能不能做动作演示一下这些动作。 （3）演一演：先小组内各选一组动词演一演，再选小组代表上台表演。（4）说一说每组加点词语的不同意思。理解加点字的意思，对比不同。第一组中“迎”是“对着、冲着” ，是面对面的动作。 “追”是“追赶” ，是同一方向的动作。第二组中“穿”的意思是“把衣物鞋袜等物套在身上。 ”“披”是“覆盖或搭在肩背” ， “穿”的动作比“披”复杂。第三组中“甩”的意思是“抡、挥动” ， “摇”的意思是“摇摆” ， “甩”比“摇”的动作

4、快，用的力气大。迎上去追上去甩甩头摇摇头穿衣裳披红袍【设计意图：联系生活实际，学习与户外活动有关的词语，认识生字和新词。 】【设计意图：通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确恰当。 】（5）拓展运用比如，请按照速度由慢到快的顺序排列下面的词语，说出你的想法。冲过去 跑过来 奔过来 走过来滴下来 打下来 落下来 飘下来2.读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。（课件出示 5）：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。（1）读一读。读一读这两个句子，注意加点的词语的用法。（2）说一说：你发现

5、了什么？第一句的“有时候有时候”是说一种事物的两种相反的情况；第二句“在在在在”是说一种事物在不同的地方做不同的动作。（3）结合加点词语说说句子的意思。第一句话中有一对反义词“温和一暴躁” ，写出了“我”的性格复杂和多变。第二句话， “睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌”这些拟人化的词，使学生了解这是讲水在池子、小溪、江河、海洋里的不同状态。（4）造一造：联系自己是生活实际，分别用这两组词语造句。 例：有时候有时候我的学习成绩很不稳定，有时候很好，有时候很差。在在在在学校是我学习成长的乐园，我在教室里学习文化，在阅览室读自己喜欢的书，在美术室尽情涂涂画画，在音乐室里纵情歌唱。三、书写提示板块三：书写

6、提示1.看提示【设计意图：认识“有时候有时候”和“在在在在”的句子，并会联系生活用仿照这种句式说句子。 】旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？（课件出示 6）（1）注意正确的坐姿和握笔姿势：（2）左右结构的字有的左窄右宽，如“作、法” ，有的左宽右窄，如“都 别” 。（板书：左右结构）2.写一写（1）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。（2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。课堂小结我们这节课我们学会了野外生存必备物品，认识了几个动词，学会了写左右结构的字的书写规则，同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。课外作业新设计1.你知道的描写野外生存必备物品

7、的词语有哪些？2.你所知道的左右结构的字还有哪些？本课学习的左右结构的字书写规则是怎样的？3.你还知道哪些带有动词的字？答案：1.火机，水杯，小刀或短匕首，冲锋衣和背包。2.左右结构的字还有：娃、纷、知、识、植、物左右结构的字有的左窄右宽，如“作、法” ，有的左宽右窄，如“都 别” 。3.带有动词的字：打篮球 踢足球 提水 跳绳 画画第二课时课时目标 【设计意图：注意左右结构的字有的左窄右宽，有的左宽又窄；养成写前先观察、保持正确坐姿和执笔姿势的好习惯。 】学会积累好词好句，诵读儿歌、童谣。教具准备 多媒体课件教学过程 一、导入揭题今天我们继续学习“语文园地一”的有关内容。（板书：语文园地一）

8、二、读一读，记一记板块四：日积月累（一） 诵读古诗梅花 （板书：梅花）（课件出示 7）：梅花墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。1.拼拼读读（1）自己借助拼音把古诗读通顺。重点指导读准“凌、墙”的后鼻韵母，读准翘舌音“数”和“枝” 。 （2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。2.读读想想（1）再读词语，想一想这首诗是写哪个季节的？这首诗写的是冬天的梅花不畏严寒，独自开放的景象，赞美了梅花的不畏严寒的高尚品格。 （板书：春景图）（2）这首诗中你能读懂哪个词语？同桌之间相互说说。凌寒：冒着严寒。 遥知：距离很远就知道。为：因为。 暗香：指梅花不易感觉到的清香。引导学生从字面理解词语的

9、意思，只要能说出大致意思即可。 （3）结合插图，大致了解古诗的意思。梅花古诗的意思是：墙角的几枝梅花，冒着严寒独自【设计意图：借助拼音会读、会背古诗，通过看插图和反复朗读诗句，了解古诗的意思。 】盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为有梅花淡淡的香气飘来。3.读出韵味这首诗可以按照这个节奏读：（课件出示 8）：墙角/数枝梅，凌寒/独自开。 遥知/不是雪，为有/暗香来。 这诗主要是意境来着，要读出梅花的傲寒独自开的高洁和香味。4.熟读成诵。在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。（二）我爱阅读1.读通顺科学童话企鹅寄冰 （原教材 14 页）注意读准字音，读准确；再把童话读通顺。 （板书

10、：企鹅寄冰）2.思考问题（1）狮子为什么让企鹅给它寄冰？ 因为住在非洲的狮子大王太热了，想让住在寒冷南极的企鹅给它寄来一块冰。（2）冰寄到狮子那里变成了水，为什么退回来又变成了冰？因为非洲很炎热，冰寄到非洲就遇热变成了水，而水被退回到寒冷的南极后，又遇冷变成了冰。三、快乐读书吧1.读一读童话故事没头脑和不高兴注意注音的字，读准确；再把故事读通顺。 （板书：没头脑和不高兴）2.读出趣味一边读一边体会，怎么读出趣味？回答以下问题：（课件出示 12）（1）这两个男孩为什么分别叫“没头脑”和“不高兴”？找出来读一读。（2）在他们身上分别闹出了什么笑话？【设计意图：阅读企鹅寄冰的故事，了解非洲、南极的气

11、候特点，以及冰遇热变水，水遇冷变冰的科学常识。】【设计意图：产生阅读没头脑和不高兴的兴趣，了解这本书的主要内容，认识书的封面、了解书名、作者等的信息。 】（3）这个故事告诉我们什么道理？3.交流拓展（1）你还会读过哪些有趣的童话故事？同桌之间先交流一下。（2）相互交流，相互说一说自己的朗读乐趣。（3）学会找书的作者名和书名。书名：没头脑和不高兴作者名：任溶溶（4）说说如何爱惜自己的课外读物。每次读前要把手洗干净，把页脚展平。五、课堂小结时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识了古诗，学会了读和讲童话故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。板书设计：语文园地一梅花 企鹅

12、寄冰没头脑和不高兴课外作业新设计1.课下搜集关于梅花的古诗。2.把学到的古诗和儿歌背给别人听。3.课下搜集一些儿歌。答案：1.描写梅花的古诗：墨梅 (王冕)我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。2.略。3.（1）一把把伞，一朵朵花，花儿不怕风吹，花儿不怕雨打，花儿涌向校园，校园开满鲜花。（2）蜡梅花，脸儿黄，冬天不穿绿衣裳，大雪当棉袄，风来挺胸膛，别的花儿怕春天，只有蜡梅开得旺。【教学反思】优点：本练习的“学与用”和“写字提示”都有写字教学方面的涉及。所以我加大了识词、写字在教学中的分量。引导学生在观察中做到心中有数，整体上感知汉字的形体，教师范写，学生临摹，这样在写

13、字时就会自然而然的把“眼”中字变成“心”中字。同时再展评激趣，鼓励进取，极大地激发了学生写字的积极性。不足之处：通过拓展延伸，补充材料，使课堂的容量、密度增大，加重了学生的负担。备课素材备课资料1.野外生存必备物品有哪些？野外生存必备物品有：帐篷、背包、睡袋、防潮垫或气垫、登山绳、登山杖、岩石钉、安全带、上升器、下降器、大小铁锁、绳套、头盔、护目镜、防风防水透汗衣裤、手套、登山靴、袜子、丛林帽、炊具、炉具、多功能水壶、吸管或净水杯、指北针、望远镜、等高线地图或其它资料、防水灯具、各种刀具等。2.关于梅花的诗歌有哪些？卜算子咏梅 毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 山园小梅 林和靖众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板黄金樽。梅花绝句（之） 陆游闻道梅花圻晓风， 雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿， 一树梅花一放翁 梅花绝句(之二） 陆游幽谷那堪更北枝， 年年自分着花迟。 高标逸韵君知否， 正是层冰积雪时。