1、 课题：4 田家四季歌【教学要求】 1. 正确认读“季、蝴”等 15 个生字；读准多音字“场、了”，正确书写“季、吹”等 10 个字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，了解不同季节的农事活动。【教学重点】朗读背诵课文，学会本课生字，了解不同季节的农事活动。【教学难点】了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。【课时安排】 二课时。第一课时课时目标 1. 正确认读“季、蝴”等 15 个生字；读准多音字“场、了”，正确书写“季、吹”等 10 个字。2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“四季、春季”等 9 个词语。教具准备课件、实物展台。教学过程 一、启发谈话，导入活动1.同学
2、们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？学生讨论交流。2.告诉学生，本文就是介绍江南地方的农事活动。今天，我们来学习田家四季歌 。3.板书课题，一起齐读课题。 （板书：4 田家四季歌）【设计意图：联系学生生活经验，提出一个和课文有关而且学生容易回答的问题，引起其学习的兴趣。 】二、 检查预习，学习字词1 （课件出示 2）出示江南田家四季图。图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？学生试说：春天里除草，夏天里采桑，插秧，秋天里收稻谷。 ）（板书：除草 采桑 插秧 收稻谷）请同学们把书翻开，自由朗读
3、课文。2.检查字词识读同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？出示：（课件出示 3） （带拼音）四季 施肥 辛苦 农事忙 春风吹 归来 一年 同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导翘舌音“吹” ，后鼻音“农、忙、 ”，前鼻音“辛、年” 。出示：（课件出示 4） （带拼音）蝴蝶 麦苗 蚕桑 打谷场 喜洋洋 虽然 戴月光自由练读第二行词语，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“桑、虽” ，后鼻音“场、洋” 。3.识记生字图文结合识字。 “蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图画，把识记字形与认识事物相结合。加一加识字。 “季、苗、肥、
4、虽、辛、苦”都是合体字，可以用熟字相加的方法， “蝴、蝶、粒、苦”是形声字，可以用声旁加形旁的方法识记。联系生活经验识记。儿歌中不少生字是生活或口语中常出现的字，如“季、肥、虽、农、辛、苦”可以引导学生组词，比如“四季、肥胖、农民、农家”也可以引导学生运用词语说话，比如， “爸爸工作很辛苦” “农民伯伯辛苦地劳动。 ”4. 检查课文朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？【设计意图：分行出示生字新词，把一类字二类字分开认读，减轻负担。效果也好。】（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。 （课件出示 5 读书正确姿
5、势图片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）（2）指名朗读课文指名读第一节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？大家看这个字“嫩”是前鼻音“nn”，不要读成“ni”；注意儿化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子中你能读正确吗？还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。（课件出示 6）：长句子“花开草长/蝴蝶飞”“麦苗儿/多嫩，桑叶儿/正肥。”读准停顿和节奏，加点的字重读。指名读第二节这里的“勤耕作”能读准吗？出示长句子“采了蚕桑/又插秧” “早起/勤耕作，归来/戴月光”能读通顺吗？自由练读，指名读。 指名读第三节，出示长句子：“谷像黄金粒粒香” “身体虽辛苦，心里喜洋洋”自由读，指名读。注意
6、读通顺。（课件出示 7）：长句子：“谷像黄金/粒粒香” “身体/虽辛苦，心里/喜洋洋” 。读准停顿和节奏，加点的字重读。指名读第四节。这一自然段来看看多音字“了”在这里读“lio”是“完，结束”的意思，另外，还有一个读音“le”练一练，读给同桌听。读好长句子：“一年/农事了，大家/笑盈盈。”老师范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读正确吗？（3）自由读全文，争取读得正确流利。4.指导书写生字。（1） （课件出示 8） 肥 辛 年 用田字格课件出示，仔细观察字形结构。让学生仔细观察字形结构，指名说。【设计意图：逐节朗读课文，读好长句子的节奏和停顿，把握重点词语和生字。各个击破难点。 】（2）教
7、师范写“ 肥 辛 年 ”，（板书：肥 辛 年）（3）指导书写“辛、肥、年” ，重点指导：“肥”左右结构， “月”窄， “巴”宽，顶部“月”高，底部“巴”高， “巴”竖弯钩沿竖中线下笔，右弯钩出。“辛”上下结构， “立”宽、扁， “十”窄、长。 “立”末横在横中线上，最长， “十”竖在竖中线上。三横中最长的是第二横，最短的是第三横。“年”独体字，首笔撇从竖中线起笔，三横等距，上短下长，第二、三横分别居于横中线上下，竖笔在竖中线上。（4）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。（5）展评学生的书写。三、复习巩固，积累运用1.小游戏，送词语宝宝回家。 同学们，这节课我们写好了生字，读准了
8、词语，再来读读。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？（课件出示 9）出示： 麦苗 采桑 农事 打谷 辛苦 1.农民伯伯一年四季都在（ ）地忙（ ） 。2.江南的农民，春天忙着给（ ）除草，夏天忙着（ ） 、插秧，秋天忙着（ ）拿出练习纸，先读一读，想好了再写。指名读句子，对照答案。小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！课外作业新设计1.给下面多音字组词。场 chng （） 了 lio（）chng （） le（）2.辨字组词季（） 吹（）忙（）辛（）【设计意图：指导书写，培养学生良好的写字习惯，使学生爱写字，会写字。 】李 （）欢（）芒（）亲（）3.选字填空带 戴早
9、晨，我（ ）上红领巾去上学。爸爸（ ）上礼帽， （ ）着行李，去出差了。答案：1. 场 chng （赶场） 了 lio（明了）chng （场地） le（下雨了）2.季（四季） 吹（吹风）忙（连忙）辛（辛苦）李（李子）欢（欢乐）芒（芒果）亲（母亲）3.戴 戴 带第二课时课时目标 正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。教具准备课件、实物展台。教学过程 一复习导入，激发兴趣。1.当小老师，抽读生字卡片。2. （课件出示 11）复习词语：四季 春风吹 农事忙 辛苦 一年 归来 蝴蝶 麦苗 采桑 打谷场 虽然 喜洋洋（1）指名学生认读生词。 （2）开火车认读词语。3.
10、齐读或背诵儿歌。4.继续学习识字 4 。 （板书：识字 4）二精读儿歌，重点突破1.请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。2.学生小组自学讨论，全班展示交流：探究第一小节：（课件出示 12、13 图画）：春天麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。 过渡：春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，风儿轻轻地吹，吹红了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶儿在林间翻飞。（1）春天里庄稼怎么样了？（麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。）（2）指导看图，积累“（ ）的麦苗 （ ）的桑叶”（3）想一一下春天江南一带该有什么农事活动？（除草）（板书：除草）探究第二小节：夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧，早起勤耕作，归来
11、戴月光。 （课件出示 13.14 夏季农事活动图）：采蚕桑、插秧。（1）夏季里人们都忙着做什么农事活动？（采蚕桑、插秧）（板书：采蚕桑、插秧）（2）农民们忙到何种程度？（早起勤耕作，归来戴月光） 。（3）联系生活，说一说“早起” ，爸爸妈妈每天什么时候起床，什么时候下班？爸爸妈妈如此的辛苦。此时，我想说一句： （4）联系插图，说说“戴月光”是什么意思？（从插图看，就是农民伯伯回来的很晚了，月亮已经升到半空了。 ）（5）农家人也是“早起勤耕作，归来戴月光。 ”有一首诗就写出了农民劳动很辛苦悯农 ，大家一起来背一背。“粒粒皆辛苦”希望大家将这句话牢记在心。（6）在夏天里，人们还有什么农事活动？（施
12、肥、耕田、【设计意图：利用插图和课件，联系生活实际，理解词语“早起”“戴月光”感受农民的辛苦和忙碌。联想到悯农一诗。 】【设计意图：结合图片认识麦苗和桑叶，理解句子，积累词语。 】除草） （板书：施肥、耕田、除草）师范读，生自由读，指读本节，读出人们的忙碌和辛苦。探究第三小节：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香， （课件出示 15 秋收图）谷像黄金粒粒香。（1）时间在悄悄流逝，丰收的季节来临了，你仿佛看到了什么？（秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。 ）（2）面对丰收，人们的心里怎么样？（高兴）从哪里看出？（心里喜洋洋）“喜洋洋”是 ABB 式词语，这样的词语还有哪些？（乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼
13、等）自由读，指读本节，读出人们的丰收的喜悦。探究第四小节：（课件出示 16 冬季图片）新制棉衣暖又轻，大家喜盈盈。从哪里看出人们生活富足安乐？（从“新制棉衣暖又轻” ，看出人们吃得饱，穿得暖。 “大家喜盈盈”看出人们又清闲、满足。 ）自由读，小组读，齐读，读出人们的安乐、闲适。3.指导朗读、背诵全文：小组合作对对读，带着崇敬，体会“劳动创造美” 。一组：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞二组：麦苗多嫩，桑叶儿正肥一组：夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧二组：早起勤耕作，归来戴月光一组：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。二组：身体虽辛苦，心里喜洋洋一组：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。二组：一年农事了，大
14、家笑盈盈。合：一年农事了，大家笑盈盈，笑盈盈。三、学习新词，了解农事1.（课件出示 17）词语： 播种 施肥 插秧 耕田 【设计意图：在理解课文的基础上，生生合作朗读，背诵课文，就水到渠成了。 】采桑 除草 割麦 打谷2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。修理员来帮着修一下。（1）横着开火车。（2）竖着开火车。（3）开双轨列车，看谁开得快。（4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话。3.各种方式读。 （生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读，全班齐读。 ）4.通过上面的反复朗读，这些字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了。四总结延
15、伸，朗读巩固。（课件出示 18）满江红 田家四时苦乐歌 （郑板桥） 麦浪翻飞，又早是秧针半吐，看垄上鸣槔滑滑，倾银泼乳。脱笠雨梳头顶发，耘苗汗滴禾根土。更养蚕忙杀采桑娘，田家苦。课外作业新设计1. 搜集一下北方的主要农事活动有哪些？2.除了文中提到的农事活动，你还知道哪些农事活动？3.课下搜集一些关于农事的谚语。答案：1.北方的主要农事活动：除草 耕田 打药 施肥 收玉米 割麦子 播种 2.比如：除草 打药 耕田 播种 割麦子3.芒种农事谚语芒种节到收麦忙，男女老少上战场。麦熟九成就动手，昼夜虎口来夺粮。地里场里不算收，打轧扬晒快入仓。腾出茬口早下种，玉米豆谷快播上。套播粮棉仔细管，定苗松土把
16、虫防。棉田追浇锄治修，切莫忙麦将棉忘。春谷高粱精细管，追肥治虫勤松耪。板书设计4 田家四季歌除草 采蚕 插秧 割麦 打谷 播种 施肥 耕田 【教学反思】成功之处：1.注重朗读。通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活的，理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦。2.本课重点还应是识字、写字。所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。在分析字形时，我注意启发学生运用自己的识字经验，从而记住字形。另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观。本堂课写字教学收到了良好的教学效果。不足之处：多种形象直观的教学手段，在情景中识字。提出问题后马上让学生合作学习，有点流于形式。分析对合作学习理解不够深透
17、，忽视了部分学生没能进行充分的个体学习与自我感悟。备课素材备课资料【教材分析】 田家四季歌是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描写江南一带农民一年的农事活动。春天里草长莺飞，麦苗嫩，桑叶儿肥，夏天人们忙着养蚕插秧，秋天稻谷成熟，打谷场上人们忙，冬天人们赶制年衣。学习本文既可以了解四季农事活动，又能感受农民伯伯劳动的欢乐。【与文章相关的资料介绍】四季儿歌春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑；夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑；秋天凉，燕儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑；冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑；过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑课后作业基础积累大巩固一、给下列词语中加点字正确的读音涂上你喜欢的颜色。di sng g s
18、u穿戴 桑叶 谷物 虽然di zng d su2、辨一辨，并组词。季 （ ） 吹 （ ） 归 （ ） 忙 （ ）李 （ ） 吃 （ ） 扫 （ ） 亡 （ ） 3、给加点的字加上正确的读音。1.花开草长（ ）蝴蝶飞。2.妈妈有一头长（ ）长的秀发。3.星期天，我们去看了一场（ ）电影。4.麦场（ ）在我们村的西边，一到麦收季节，人们就忙乎开了。4、照样子，写句子。身体虽辛苦，心理喜洋洋。虽 。阅读能力大提升五、课文整体梳理。根据课文内容，连线。春天 一年农事了夏天 稻上场秋天 花开草长冬天 采桑插秧6、重点段落品析。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了（ ） ，大家笑盈盈。1.给文中加点的字注音。2.照样子，写一写。笑盈盈 3.从这短话中，我们可以了解到，冬季里，所有的农事都已经 。（开始 结束）思维创新大拓展7、按要求完成下面题目。你能写出描写春天的诗句吗？答案1、略二、季节 吹风 归来 农忙李子 吃饭 扫地 死亡三、 1.zhng 2.chng 3.chng 4.chng四、坏事虽小，也不要去做。5、略六、1.lio 2.绿油油 胖乎乎 热乎乎 3.结束草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春燕。
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