1、第十七章从指南针到磁浮列车17.2 电流的磁场1(对应例 1，例 2)奥斯特实验表明：通电导体的周围存在_。如图所示的两个通电螺线管会相互_排斥_(选填“排斥”或“吸引”)。2(对应例 2)为了改变通电螺线管的南北极，应当采用的方法是()A增加电流强度 B减小电流强度C增加线圈匝数 D改变电流方向3(对应例 3)如图所示，电磁继电器能通过低压控制电路间接地控制高压工作电路。下列说法正确的是()A连有电动机的电路是低压控制电路B电磁继电器实际上是一个由电磁铁控制电路通断的开关C利用电磁继电器主要是为了节约用电D利用电磁继电器主要是为了操作方便4(对应例 3)如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁
2、铁水平放置且左端固定。当电路中滑动变阻器的滑片 P 逐渐向右移动时，条形磁铁仍静止，在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力()A逐渐增大，方向向右 B逐渐减小，方向向右C逐渐增大，方向向左 D逐渐减小，方向向左5(对应例 2)根据通电螺线管的磁感线方向，标出图中电源的正极和小磁针的 N 极。6(对应例 2)在下图中已知通电螺线管的磁极的极性和电池正负极，请画出线圈的绕线。7(对应例 3)小明用如图所示的装置探究电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关。(1)下表是小明的实验记录，根据表中数据回答下列问题：电磁铁线圈匝数 100 匝 50 匝实验次数 1 2 3 4 5 6电流(A) 0.6 1.2 1.5 0
3、.8 1.0 1.5吸引大头针数量(个) 7 11 14 5 8 10通过比较第_和第_两次实验，可知电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数有关。电磁铁的磁性强弱除了跟线圈匝数有关外，还跟_有关。(2)实验中，小明通过观察_来判断电磁铁磁性的强弱。参考答案【分层作业】1磁场排斥【解析】用右手定则可判断出，左边螺线管的右端是 N 极，右边螺线管的左端是 N 极，同名磁极相互排斥，故两个通电螺线管会相互排斥。2D3B【解析】 A由图可见，电磁铁电路是控制电路，电动机电路是工作电路，该选项说法错误；B.电磁继电器实质上就是利用电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性的特点控制工作电路通断的开关，该选项说法正确；C.电磁
4、继电器可以用低电压、弱电流的控制电路来控制高电压、强电流的工作电路，与节约用电无关，相反是多用了电，该选项说法错误；D.有些环境比较复杂，不利于人直接操作，利用电磁继电器主要是为了实现远距离控制和自动控制，该选项说法错误。4D【解析】由图可知，电源的下方是正极，用右手握住螺线管，四指弯曲的方向与电流的方向一致，此时大拇指指向左，即螺线管的左端是 N 极，则右端是 S 极，与磁铁是同名磁极相互排斥，所以磁铁受到向左的摩擦力；当滑片 P 逐渐向右移动，电阻变大，电流减小，螺线管的磁性减弱，磁铁受到的摩擦力逐渐减小，故选 D。5答图【答案】如图所示。【解析】由图可知：螺线管的右端是 N 极，用右手定
5、则可判断电源的右端是正极；根据位于磁场中的小磁针 N 极所指的方向与磁场的方向一致，可判断小磁针的左端是 N 极或可根据异名磁极相互吸引判断。6答图【答案】如图所示。【解析】从图可知，螺线管的右端为 N 极，左端为 S 极，并且电流方向是从螺线管的右端流入左端流出，用右手大拇指指向右端即通电螺线管的北极，用右手握住螺线管，四指环绕的方向即螺线管中电流的方向，则为绕线方向。7(1)3 6电流的大小(2)电磁铁吸引大头针的多少【解析】(1)本题实验中利用控制变量法进行探究；通过比较第 3 和第 6 两次实验，可知电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数有关；通过分析第一组或第二组实验数据可知：在线圈匝数相同时，电磁铁的磁性强弱还与电流的大小有关。(2)实验中，小明通过观察电磁铁吸引大头针的多少来判断电磁铁磁性的强弱。
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