1、我的叔叔于勒名师引路考点链接(一) 标点书名号【知识放送】(1)表示书名、篇名(文章、规章制度等 )、报刊、歌曲、影视剧作、电视节目等。如：看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧“人民的名义”到底有多火。(解析：“人民的名义” 是电视剧作，所以要将引号改为书名号。)(2)报刊栏目、主题等不能滥用书名号。如：作为全省戏曲进校园 试点城市，今年，我市在各中小学开辟了“戏曲”这一课程，我们学校选用的课本是黄梅戏 。(解析：“ 戏曲进校园” 是活动试点的主题，只能用引号，不能用书名号，所以书名号应改为引号。)(3)注意书名号的统管范围。如：1933 年到 1934 年间，鲁迅先生经常在 申报副刊
2、的自由谈上写稿，攻击时弊。(解析：“ 申报副刊 ”应改为“申报副刊” ， “自由谈 ”为报刊栏目，应改书名号为双引号。)(4)书名号内还有书名号时，外用双书名号，内用单书名号。如：课后 ，请大家以我读冯骥才捅马蜂窝一文为题，写一篇作文。(解析： “ 我读冯骥才捅马蜂窝一文 ”应改为 “我读冯骥才捅马蜂窝一文 ”。)【习题链接】见“积累与运用”T8。(二) 记叙顺序及作用【知识放送】(1)顺叙。按事件发生、发展、结局的先后顺序行文。使叙述有头有尾、脉络分明，有较强的时空层次性。(2)倒叙。把故事的高潮或结局提到前面先写，再按故事的发生、发展叙述。使情节曲折，制造悬念；吸引读者，增强文章的生动性；
3、使文章内容对比鲜明，突出中心。(3)插叙。叙事时暂时中断原有线索，插入与主要情节相关的另一件事。能补充、衬托情节，使文章内容充实，结构紧凑，人物形象更丰满；引出下文，为下文做铺垫。(4)补叙。叙事结束后，补充交代与情节有关的内容。补充交代一些信息 ，使行文更严密，人物形象更丰满，中心更突出。【习题链接】见“拓展阅读”T18。一、积累与运用课前预习1给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。拮据(j) 栈桥 (zhn) zo(糟) 蹋 别墅(sh )褴褛(l) 撬开 (qio) 恭 wi(维) sh(煞)白2依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是(B)(1)于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得_之后，还大
4、大占用了我父亲应得的那一部分。(2)我发了财就会回勒阿弗尔的。我希望_，那时我们就可以一起快活地过日子了。(3)对于叔叔回国这桩_的事，大家还拟定了上千种计划 ，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。(4)他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？ ”母亲有点_，就问：“哪个于勒？”A分文不值 为期不远 大快人心 迟疑不决B一干二净 为期不远 十拿九稳 莫名其妙C一干二净 指日可待 十拿九稳 捉摸不透D分文不值 指日可待 大快人心 烦躁不安3文学常识填空。我的叔叔于勒的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的法国(国籍) 作家莫泊桑，其代表作有项链 羊脂球等。本文即选自其短篇小说集羊脂球
5、。4从全文来看，于勒一生中的经济情况有三次变化，菲利普夫妇对于勒的称呼和态度也出现了三次变化，但菲利普夫妇也有始终不变的方面。请用简洁的词语分别概括这些变化。(1)于勒经济情况的变化：挥霍财产经商发财衰败穷困(2)菲利普夫妇对于勒称呼的变化：坏蛋、无赖、流氓正直 、有良心、有办法的人小子、流氓(3)菲利普夫妇对于勒态度的变化：惧怕、憎恨奉为福星深恶痛绝(4)菲利普夫妇始终不变的方面：金钱至上基础提升5下列加点字的读音有误的一项是(C)A拮据(ji) 赚钱 (zhun) 不堪(kn) 诧异(ch)B恐怖(b) 栈桥(zhn) 牡蛎(l) 糟蹋(t)C阔绰(zhu ) 流氓(mn) 狼狈(b i)
6、 无赖(li)D张皇(hung) 拖累(l i) 女婿(x) 嘟囔(nn)(解析：C.“绰”应读“chu” 。)6下列加点词语使用不正确的一项是(D)A走到半路，天突然下起了雨 ，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪。B虽然一年多没有见面了， 但我从来没有忘记他，对他的思念与日俱增。C对做好这件事，我十拿九稳 。D小明这次考试没考好，回到家 ，他的爸爸郑重其事地打了他一顿。(解析：D.“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。褒义词不能用于贬义的语境。 )7.下列各句中没有语病的一项是(D)A央视的经典咏流传节目受到观众的广泛好评 ，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。B央视的中国诗词大会 节目将国学
7、娱乐化，有利于更多人研究和了解国学文化。C由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。D “寻找大国良师”大型公益活动以 “榜样力量 烛光暖心 ”为主题，旨在弘扬“德才兼备，以德为先”的大国良师精神。(解析：A.句式杂糅，可删掉“的缘故” ；B. 语序不当，将“研究”和“了解”互换位置；C.语序不当， “不是”应放在 “质量”前。)8下列句子中，标点符号使用不正确的一项是(B)【详见本课“名师引路 考点链接(一)” 】A我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说： “你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”B导演杨洁在拍摄西游记 时，认为“取经女儿国”一集的情节可
8、以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。C以“全民健身，享受快乐 ”为主题的首届“万人赛艇”活动在小镇广场举行，吸引了众多市民参与。D等我把两法郎交给父亲， 母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”(解析：B.“取经女儿国”的引号应改为书名号。)9下列句子顺序排列最恰当的一项是(B)我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中小说离不开虚构和想象当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得与小说中的人物同呼吸，共命运A BC D二、课内赏析阅读“我看了看他的手那就是哲尔赛岛了” ，完成
9、后面的题目。10选文第段对于勒的外貌描写有何作用？外貌描写突出于勒的不幸遭遇和穷困悲惨的境况。11选文中“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这句话运用了什么修辞方法？有什么深刻含义？运用了反复的修辞方法，强调了于勒与“我” 、 “我”父母之间的关系，表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的强烈不满，深刻地揭示了文章主题。(意对即可)12选文最后“紫色的阴影”有什么表达效果？用“紫色的阴影”烘托出人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的快活、骄傲形成鲜明的对比。13这篇小说是从儿童的视角用第一人称来叙述故事，有什么好处？“我”作为叙事的主体贯穿全篇，从“我”的角度观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所
10、做，这就使故事显得真实，亲切；通过儿童视角和成人视角的对比，表现出菲利普夫妇的自私势利、冷酷无情，批判以金钱为标准的人际关系；通过涉世未深的“我”和饱经世事的父母的对比，体现社会生活中菲利普夫妇这类小人物的辛酸与无奈，让读者深入思考这种冷酷人性的社会根源。三、拓展阅读高贵的慈善李良旭母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋：一个小火炉，钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋，袅袅香味在街头弥散开来。路过的人们，常常被这扑鼻的香味吸引，情不自禁地走过来，买上一两个茶叶蛋，呵着热气，吃着香喷喷的茶叶蛋，感到特别的温暖和舒坦。一块钱一个茶叶蛋，物美价廉，很受消费者青睐。母亲 70 多岁了，本该在家好好享受清福了，可母亲却
11、闲不住，硬要到街头去卖茶叶蛋。母亲说，一个茶叶蛋赚不了几分钱，但看到人们喜滋滋地品尝她煮的茶叶蛋，心里别提有多高兴了。看到母亲喜欢干这件事，我们做儿女的也只好由着她了。就这样，在街头卖茶叶蛋，成为母亲生活中最快乐的一件事。每天收摊回来，母亲总是将一小袋硬币倒在桌子上，认真地清理着。不经意地，我发现母亲总是从一堆硬币中清理出几块放在旁边。我问母亲，这几块硬币为什么不和其他硬币放在一起？母亲笑了笑，说道，这是几块类似 1 元硬币的游戏币，不是钱。我拿起一块仔细一看，还真是游戏币呢。我说道，那您以后要注意了，不要总收到这种游戏币。母亲笑道，我早知道是什么人给的这种游戏币，不过我从没有说过他。我一愣，
12、问道，您知道是谁给的，为什么不说呢？母亲说道，这是一个捡破烂的老人给的。母亲慢慢向我讲述起发生在老人和她之间的故事。那老人每天佝偻着腰，花白的头发，手里拿着一个蛇皮袋，里面装着废纸、废塑料什么的。他每天从母亲摊位前经过，闻着香喷喷的茶叶蛋，流着鼻涕，眼睛里露出饥饿的神色。他犹豫了很长时间，然后从口袋里颤巍巍地掏出一枚硬币递了过来。老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲对视。母亲接过硬币用手一摸，就知道这是一枚游戏币。A.母亲知道，老人饿了，对他来说，要佝偻着身子走多远的路，拾多少破烂，才能卖到一块钱啊。母亲眼睛湿润了。什么也没说，母亲递给老人两个茶叶蛋，说道，一块钱两个茶叶蛋。B.老人双手接过茶叶蛋
13、，眼睛里流出两行浑浊的泪水。就这样，老人每天经过母亲的小摊前，踟蹰一会儿，就会从口袋里颤巍巍地掏出这样一枚游戏币来。母亲假装不识，接过这游戏币，热情地递上两个茶叶蛋。母亲说，如果我说送他两个茶叶蛋不要钱，他肯定不干，收下老人递过来的一块类似硬币的游戏币，对老人来说，就是一种尊严。我不禁被母亲的慈善之心深深地感动了。对于母亲来说，施舍也是要顾及对方尊严的。14文章标题“高贵的慈善”中“慈善”在文中指什么事情？结合文章内容分析“高贵”一词的含义。 【标题的含义】“慈善”是指母亲每天收下捡破烂老人的一枚游戏币，并“卖”给老人两个茶叶蛋。“高贵”是指母亲的施舍保全了捡破烂老人的尊严。15结合语境，分析
14、下面句子中加点词语的表达效果。 【语言的表达效果】老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲对视。“极力躲闪” “不敢”两个词语，运用神态描写，具体细致地写出了老人担心游戏币被母亲发现的畏惧心理。16品读文章中 A.B 两处画线句子，思考母亲“眼睛湿润”和老人流泪的原因。 【理解重点语句】A 句中母亲是因为对老人的贫苦境况心怀同情而 “眼睛湿润” ；B 句中老人是因为被母亲的善良大方所感动而流泪。17文章中的母亲是一个怎样的人？【分析人物形象】勤劳能干，细心大方，善解人意，乐善好施的人。18选文第段使用了插叙，课文我的叔叔于勒也使用了插叙。请结合文章内容分析它们各自的作用。 【比较探究记叙顺序的作用】
15、【详见本课“名师引路考点链接( 二)” 】选文第段介绍老人贫困、苍老的状况以及买茶叶蛋的经过，表现了母亲的善良大方和乐善好施。课文中至 B12 段是插叙，介绍于勒的身世经历，点明了菲利普一家盼望于勒归来的原因。四、综合性学习19请认真观察下边的漫画，然后用一句简洁的话给漫画拟一个标题。(要求：不超过10 个字，所拟标题一定要起到醒目和警示的作用)【示例】贪欲人生的陷阱五、写作创新20小说巧妙地利用特定的景物描写来渲染气氛，烘托人物心情，深化小说主题。试着仿照文中的例子描写一段有关环境的片段。【课文片段在线】我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。【写法分析】句是刚去哲尔塞岛旅游途中的景物描写，衬托了一种欢快心情；句是在船上遇到了穷困落魄的于勒之后的景物描写，衬托了一种灰暗的心情。在运用环境描写的时候需要注意，不宜拖沓，尤其不能将渲染情景的铺垫句子写得过多，将延伸叙述的相关事情说得太杂，否则会有喧宾夺主之嫌。另外，景物的色调与人物的心情最好形成呼应。【例文】窗外，夜色迷人，凉风习习；窗内，灯光明亮，安静和平。同学们正认真地温书复习，脸上满是轻松和愉悦。
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