闽教版英语三年级上Unit1 Hello PartA 名师教案

1、Unit1 PartA 参考教案一、教学目标：1.知识目标：基本能听懂、能说出 Hello,Hi ,Im,Nice to meet you.语句；能听懂并说出 Wang Tao, Miss Gao, Julia，Sally 几个名字.能写能读字母 A、B 能听懂并说出 apple, banana 这两个单词。能对教师简单的英语课堂用语做出反应。2.运用能力目的：能运用 HelloHiIm Glad to meet you.问候；能在他人用 HelloHiImNice to meet you.问候时用相应形式回答.3.素质教育目的：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参

2、加互相认识活动产生兴趣。初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。二、教学重点：能听懂、能说出 Hello,Hi ,Im, Nice to meet you.语句；能听懂并说出 Wang Tao, Miss Gao, Li Ming， Sally 几个名字。能写能读字母 A、B 能听懂并说出 apple, banana 这两个单词。三、教学难点：“ hello, Im , apple”的正确发音( 学生容易将 hello 中的e读成a：，忽略 Im 中m的发音，初步区别 an apple 和 a banana。四、教学用具准备好 Wang Tao, Miss Gao, Li Ming

3、，Sally 的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。五、课堂教学程序1 热身活动 1：师生相互认识，教师用 Hello，Im Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）. Im your English teacher.向学生打招呼，同时教学生用 Hello， Miss Wang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。(将 Hello，Im写在黑板上，或用事先准备的以文字为主的图片呈现出来。操练教学) 用 Im自我介绍做“摇头晃脑”游戏。2 导入教师教学语言:We are going to have some new friends and

4、 they will stay withus in our future study. Would you like to know who they are?告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao, Miss Gao, Li Ming ，Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。Today we are going to learn PartA.今天我们要学习第一课。并带读 PartA.3 课文呈现首先请学生看 VCD 告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。教师语言：Open your books, please. Turn to page 1.

5、 手势可以让学生明白one 的意思。再次播放 vcd，让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。4 利用“寻宝” 的游戏操练将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:Im 其他同学就一起跟他打招呼说：Hello, .5 导入到 Nice to meet you. Nice to meet you, too.的教学。教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼 Hello, Im Miss Wang. Nice to meet you. 卡片呈现句型，并讲解,教学 Nice to

6、 meet you.和 Nice to meet you, too.。句型巩固后编 chant：Hello, hello, Im Miss Gao.Hello, hello, Im Julia.Hello, hello, Nice to meet you.Hello, hello, Nice to meet you, too.让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。6. 呈现课文并跟读.7. 字母 A 和 B 的教授。1)教师展出苹果的图片，引出单词“apple”,请学生观察单词的首字母，进而学习字母“Aa”。播放字母书写动画，请学生伸出手指，模仿动画中字母的笔顺进行书写。注意书写的先后顺

7、序。2)教师展出香蕉的图片，引出单词“banana”,请学生观察单词的首字母，进而学习字母“Bb”。播放字母书写动画，请学生伸出手指，模仿动画中字母的笔顺进行书写。注意书写的先后顺序。通过观察对比 E 和 F 的长相区别，重点强调，方便学生区分记忆。3)师拿出苹果和香蕉，教授 apple.，banana. 然后，呈现这两个单词卡片并巩固。 接着拿出一个苹果并强调 an apple。在原单词前加上 an。同样教授 banana。操练:当老师说 an 学生接 apple,当老师说 a,学生接 banana.(玩游戏巩固教学)表演:老师示范表演香蕉小姐和苹果小姐打招呼 ,导入课文.8. 看课文 vcd,学生做 pair work，让两个两个戴头饰到教室前面来表演 Miss apple 和Miss banana，完成课文第 2 页的对话。进行巩固性训练。9. 复习总结并布置家庭作业集体跟读课文；总结本课内容（你学会了什么）；鼓励学生课后运用所学内容互相问候道别。