1、,第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者,1、想一想，议一议。P116 思考：绿色植物对蛙的生活有什么重要作用？,1）、提供隐蔽的生活环境 2）、间接为它提供食物 3）、提供良好的生存条件,在我们的生物圈中，有一个巨型生产有机物的天然“工厂”，能在光照条件下，生产出大量的有机物，养活地球上几乎所有的生物。那么，它是谁？它又是通过什么方式来制造这些有机物的呢？,1.检验绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。,2.探究光是不是绿叶制造有机物的必要条件。,实验目的：,淀粉有何特性？（在探究玉米胚乳时我们已经学过哦！）,淀粉遇碘会变蓝。,实验原理：,检验绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。,1.把盆栽的天
2、竺葵放到黑暗处一昼夜。2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来， 然后移到阳光下照射。3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片 含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。5.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶 片滴加碘液。6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了 什么变化。,（暗处理）,（遮光对比）,（光照后摘叶）,（酒精脱色）,（漂洗加碘）,（清洗观察）,1、暗（饥饿）处理,3、去掉遮光的黑纸,4、在酒精中隔水加热（脱色处理）,5、清水漂洗后滴加碘液,6、清水漂洗，观察变化,2、叶片遮光并在光下照射几个小时（设置对照组）,现象
3、：,见光部分：,遮光部分：,结论：,2.光是光合作用的必要条件。,1.淀粉是光合作用的产物。,变蓝,不变色,（黄白色）,稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。,得出结论：,绿叶在光下制造了淀粉,1、为什么把天竺葵放到黑暗处一昼夜？2、为什么要用黑纸把叶片一部分遮盖起来？3、绿色植物制造的有机物是什么？,淀粉等糖类。,设置对照实验，看看叶片的见光部分和不见光部分是不是都能制造淀粉。,将叶片原有的淀粉全部转运和消耗。,【讨论】,叶片,只要是植物的绿色部分细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。,思考：除了叶片外，植物体的其它绿 色部分能不能进行光合作用？,2、绿色植物制造有机物的主要器官
4、是,叶绿体,叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能 转变为化学能的“能量转换器”。,光合作用产生的有机物全是淀粉吗？,绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类。一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂类等其他有机物。,【小知识】,做一道题吧光合作用：条件： 产物： 场所：,二、有机物用来构建植物体,光,有机物,叶绿体,导管,叶片通过光合作用制造的有机物如何运输到植物体的其它部位？,木本植物幼茎横切纵切面结构图,1、水由导管从下向上运输，叶片光合作用制造的有机物由筛管向下运输。,有机物,有机物,二、有机物用来构建植物体,2、植物体的组成成分： 和 ，主要是 。 3、为细胞的生命活动提
5、供 。并参与构建植物 ， 进而构成各种 、 ，直至整个植物体。,水,无机盐,有机物,能量,细胞,组织,器官,4、（1）.从细胞水平看，细胞的主要组成成分是_,细胞质,细胞核,细胞膜,细胞壁,2,叶绿体,液泡,：主要成分是纤维素,：主要成分是蛋白质和脂质,：主要成分是DNA,有机物,有机物,：溶液溶解多种有机物,：溶液溶解多种有机物,（2）.从器官水平看，植物体的每一种器官的主要组成成分是_,有机物,糖类,蛋白质和油脂,蛋白质,淀粉,淀粉,淀粉,淀粉,思考：10千克干杂草燃烧后，还剩下多少灰？说明了什么？,构成植物体干重的主要成分是_。,（3）.构成植物体的干重绝大部分是_。,有机物,有机物,5、植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。,气温高，植物体合成有机物多而快，植物生长快。,气温低，植物合成有机物减少甚至停止，植物生长缓慢。,三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物,绿色植物如何养育生物圈中的其它生物？,植食动物：直接以植物为食。 肉食动物：间接以植物为食， 它们的食物直接来源于各种动物。 杂食动物：直接或间接以植物为食。,
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