1、我愿意是急流,语文(基础模块)上册,第11课,生 命 诚 可 贵 爱 情 价 更 高 若 为 自 由 故 两 者 皆 可 抛,贵,情 价 更 高,若 为 自 由 故,两 者 皆 可 抛,生 命 诚 可 贵,爱 情 价 更 高,两 者 皆 可 抛,生 命 诚 可 贵,爱 情 价 更 高,若 为 自 由 故,两 者 皆 可 抛,生 命 诚 可 贵,爱 情 价,贵,更 高,若 为 自 由 故,两 者 皆 可 抛,生 命 诚 可 贵,爱 情 价 更 高,若 为 自 由 故,两 者 皆 可 抛,贵,情 价 更 高,生 命 诚 可 贵,爱 情 价 更 高,若 为 自 由 故,生 命 诚 可 贵,爱 情 价
2、 更 高,若 为 自 由 故,两 者 皆 可 抛,生 命 诚 可 贵,爱 情 价 更 高,若 为 自 由 故,生 命 诚 可 贵,积累,探究,感悟,品读,若 为 自 由 故,朗读,我愿意是急流裴多菲,感悟,在我的稠密的 树枝间做窠、鸣叫。我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭 并不使我懊丧B 只要我的爱人 是青青的常春藤， 沿着我荒凉的额， 亲密地攀援上升。我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的顶上 饱受风雨的打击C 只要我的爱人 是可爱的火焰，,在我的炉子里， 愉快地缓缓闪现。 我愿意是云朵， 是灰色的破旗， 在广漠的空中， 懒懒地飘来荡去， 只要我的爱人 是珊瑚似的夕阳， 傍着我
3、苍白的脸， 显出鲜艳的辉煌。1847 年6 月1 日 10 日之间,我愿意是急流， 山里的小河， 在崎岖的路上、 岩石上经过 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。A我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战 只要我的爱人 是一只小鸟，,借助注释阅读课文,感悟,我愿意是急流裴多菲,我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭 并不使我懊丧 只要我的爱人 是青青的常春藤， 沿着我荒凉的额， 亲密地攀援上升。我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的顶上 饱受风雨的打击 只要我的爱人 是可爱的火焰， 在我的炉子里， 愉快地缓缓闪现。,在我的炉子里， 愉快地缓缓
4、闪现。 我愿意是云朵， 是灰色的破旗， 在广漠的空中， 懒懒地飘来荡去， 只要我的爱人 是珊瑚似的夕阳， 傍着我苍白的脸， 显出鲜艳的辉煌。1847年6月1日10日之间,我愿意是急流， 山里的小河， 在崎岖的路上、 岩石上经过 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间做窠、鸣叫。,感悟,这是作者24岁时写的一首情诗。诗的第一节用“急流”、“小河”和“小鱼”的具体形象比喻“我”和“爱人”，抒发了作者对爱人热烈而真挚的爱。请你再找一找，诗中还用了哪几组具体形象来比喻“我”
5、和“爱人”，并任选一组说说诗人是怎样表达对爱人的感情的。,诗中还用了以下几组比喻：“我”是荒林，爱人是小鸟；“我”是废墟，爱人是常春藤；“我”是草屋，爱人是炉中的火焰；“我”是云朵，爱人是夕阳。体现了“我”对爱人怀有执着、热烈而纯洁的感情。诗人将“我”比喻为废墟，将“爱人”比喻为常青藤，即使废墟静默地毁灭，我也不懊丧这是一种悲壮的情怀，而支撑这悲壮的，正是我对爱人执着的爱。,朗 读,感悟,我愿意是急流裴多菲,我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭 并不使我懊丧 只要我的爱人 是青青的常春藤， 沿着我荒凉的额， 亲密地攀援上升。我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的顶上 饱受风雨的打击
6、 只要我的爱人 是可爱的火焰， 在我的炉子里， 愉快地缓缓闪现。,我愿意是云朵， 是灰色的破旗， 在广漠的空中， 懒懒地飘来荡去， 只要我的爱人 是珊瑚似的夕阳， 傍着我苍白的脸， 显出鲜艳的辉煌。1847年6月1日10日之间,我愿意是急流， 山里的小河， 在崎岖的路上、 岩石上经过 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间做窠、鸣叫。,1. 为什么我愿意是崎岖路上的“急流”而不是平坦路上 的河流?,品读,说明作者为了爱人的快乐，愿意经历艰难险阻。,品读第 1 节,不
7、行。“荒林”要保护小鸟（爱人）更困难，因此也更显示出“我”的勇气和决心。,品读第2节,品读,2. “我愿意是荒林”，把“荒林”改成“森林”如何？,品读,品读第2节,3. “对一阵阵的狂风/勇敢地作战”改为“一阵阵的 狂风/被我挡在外边”，所表达的感情深度与原句 是否相同？,不同，改后的句子是被动的。原句表达了“我”主动、勇敢的一面，显示出直面斗争、保护爱人的决心和勇气。,4. “我愿意是废墟，在峻峭的山岩上”，作者为什么这样 比喻自己？,品读,这样可以表达出“我”对爱人毫无保留的爱，为了爱人的幸福常春藤能够攀援，不惜“毁灭”自己，何其悲壮。,品读第3节,品读,5. 作者把自己看成时饱受风雨打击
8、的草屋，把爱人看 作是可爱的火焰，透露出了“我”对爱人怎样的态度 和感情？,透露出了“我”对爱人小心呵护和珍视的态度和感情。,品读第4节,品读第5节,品读,6. “破旗”意味着丑陋、失败，作者为什么这么比喻自己？,为了衬托出爱人的美丽，表现一种悲壮感人的爱情。,7. 只要我的爱人/ 是珊瑚似的夕阳 将“夕阳”改为“朝阳”好不好？为什么？联系诗中比喻 “爱人”的“小鱼”“小鸟”“常春藤”“火焰”等形象，说 说你的看法。,品读,“朝阳”形象过于壮丽，与诗中的“小鱼”、“小鸟”等形象不协调。,品读第5节,探究,有人说，诗中“爱人”的形象是作者心目中美丽端庄的恋人尤丽娅，也代表了诗人所追求的伟大理想。
9、你觉得这个评论有道理吗？,有道理。请同学们自由发挥,背诵,积累,我愿意是急流裴多菲,我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭 并不使我懊丧 只要我的爱人 是青青的常春藤， 沿着我荒凉的额， 亲密地攀援上升。我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的顶上 饱受风雨的打击 只要我的爱人 是可爱的火焰， 在我的炉子里， 愉快地缓缓闪现。,我愿意是云朵， 是灰色的破旗， 在广漠的空中， 懒懒地飘来荡去， 只要我的爱人 是珊瑚似的夕阳， 傍着我苍白的脸， 显出鲜艳的辉煌。1847年6月1日10日之间,我愿意是急流， 山里的小河， 在崎岖的路上、 岩石上经过 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间做窠、鸣叫。,课外背诵,积累,自由与爱情 裴多菲,生 命 诚 可 贵， 爱 情 价 更 高； 若 为 自 由 故， 二 者 皆 可 抛。,再 见,
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