1、考考你!,请你用“功”字组词,看谁组得多。,第十一章 简单机械和功,三、功,学习目标,1.知道什么是机械功; 2.知道做机械功的两个条件; 3.理解并会用功的公式进行简单计算; 4.了解斜面.,功的定义、计算公式以及单位是什么?对物体做功有哪两个必要条件?,自主学习,说一说,推而不动,举而不动,没有成效,说一说,将钩码提高,搬起报刊箱,有成效,互动突破 什么是功?,物理学中,把力与物体在力的方向上通过的距离的乘积称为机械功,简称功( work )。 用W表示功,F表示力,s表示物体在力的方向上通过的距离,则功的公式为 WFs,牛 (),米 (m),牛米 (m),焦耳,焦耳 (J),互动突破 什
2、么是功?,想一想:1J的功有多大呢?,互动突破 试一试,例题:如图一质量为40kg的物体受到100N的水平拉力,向右匀速移动了50cm。求: (1)拉力对物体做了多少功? (2)重力对物体做了多少功?,W=Fs,(1),解:,=100N 0.5m,=50J,(2),因为物体在竖直方向上通过距离为零,所以重力做功为零。,互动突破 做功的两个必要因素,根据功的定义,对物体做功应具备两个必要条件:一是 ;二是 。,对物体要有力的作用,物体要在力的方向上通过一定的距离,议一议:下列情况有没有做功?并试说理由!,互动突破 做功的两个必要因素,根据功的公式,对物体做功应具备两个必要条件:一是 ;二是 。,
3、对物体要有力的作用,物体要在力的方向上通过一定的距离,有做功,没有做功 (劳而无功),议一议:下列情况有没有做功?并试说理由!,互动突破 做功的两个必要因素,根据功的公式,对物体做功应具备两个必要条件:一是 ;二是 。,对物体要有力的作用,物体要在力的方向上通过一定的距离,没有做功 (徒劳无功),没有做功 (不劳无功),议一议:下列情况有没有做功?并试说理由!,互动突破,你还能再举出生活中做功和没有做功的实例吗?,叉车运物、提物,互动突破,使用理想机械时Fs的乘积等于不使用机械直 接提起重物时Gh的乘积。,可见力与物体在力的方向 上通过距离的乘积,是一个有意义的物理量。,理想机械功相等,对比使
4、用各种理想机械时Fs与Gh的关系。,【活动】,FsG/33h Gh,FsG/22h Gh,【总结】,互动突破 测量提升物体所做的功,1.用弹簧测力计沿斜面匀速拉动小车至高度h处,测量并计算F对小车所做的功。 2.沿竖直方向匀速提升小车,使之上升高度h,测量并计算F对小车所做的功。,互动突破 测量提升物体所做的功,互动突破 斜面,使用简单机械可以省力但要费距离,或可以省距离但要费力; 既省力又省距离的简单机械是 (存在/不存在)的。即使用任何机械都不省功。,距离,力,不存在,利用斜面可以省 ,但要费 。,总结提升,1.什么是功?功的单位、符号是什么?2.功的计算公式是: 。 3.对物体做功的两个
5、必要条件:一是 ;二是 。 4.不做功的3种情况是: ; ; 。 5.由实验可知,没有既省 又省 的简单机械.,物体要在力的方向上通过一定的距离,对物体要有力的作用,W=Fs,有F,无s,有s,无F,有F,有s,但垂直,力,距离,想一想:在本节课学习中,你还有哪些疑问?,1使用动力臂小于阻力臂的杠杆费 ,省 ;使用动滑轮省 ,费 ;但它们都不能省 。 2关于功,下列说法中正确的是( ) A只要有力作用在物体上,这个力就一定对物体做了功 B有力作用在物体上,并且物体移动了一段距离,这个力一定做了功 C物体通过的路程越长,作用力对物体做的功就越多 D物体由于惯性在光滑水平面上匀速滑动时,没有力对物
6、体做功,当堂训练,力,距离,距离,力,功,D,3李明同学把掉到地面上的九年级物理课本捡起来,放回到桌面上。根据你平时对物理课本的重力和桌面高度的观察和了解,估算李明同学捡回课本时克服课本的重力所做的功约为( ) A0J B0.15J C1.5J D 15J 4如图所示,物体A通过动滑轮在水平拉力F的作用下,沿水平面以2m/s的速度匀速运动,此时弹簧秤B的读数为8N,如果动滑轮、绳子和弹簧秤的重力和摩擦均不考虑,那么物体A与水平面的摩擦力以及2秒内拉力F所做的功分别为( ) A8 N、32 J B16 N、32 J C8 N、64 J D16 N、64 J,当堂训练,C,D,课后作业,再见!,完成导学案课后作业。,