1、第1课时,第2课时,谈话导入,初读课文,同学们用了哪些好方法来提高自己的阅读速度呢?,第1课时,初读课文,在我们的家乡,有着数不胜数的风景名胜,你认为什么构成了家乡的一道风景?,( ),构成了家乡的一道风景。,搭石,初读课文,同学们大概知道了什么?,5 搭 石,说一说,看了这个课题,你联想到了什么?或者你有什么问题要请教作者刘章?,检查预习,山洪暴发 溪水猛涨,通过读这两个词语,你仿佛看到了什么?,请读一读下面的词语。,平衡 谴责,谁能说说“谴责”的意思?,近义词:,责怪,请同学们用同样的方法说说“平衡”的意思?,间隔 懒惰,间隔,隔断,懒惰,勤劳,近义词,反义词,“间隔、懒惰”又是什么意思?
2、你又是怎么理解的?,脱鞋挽裤 协调有序 人影绰绰,挽:向上卷,当我们要趟过小河时,我们必须_,才不会弄湿衣服。,脱鞋挽裤,读这个词语的时候,我们是否可以看到作者刘章所描述的情景:,没有搭石时,人们出工、收工需要_,赶集、访友需要_。,脱鞋挽裤,脱鞋挽裤,有了搭石后,人们出工、收不再需要_,赶集、访友不再需要_ _。,脱鞋挽裤,脱鞋,挽裤,搭石构成了家乡的一道风景。,还有哪些词语让你仿佛看到了一道家乡的风景?,( ),构成了家乡的一道风景。,读一读,上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。,每当
3、上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序! 前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。,如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。,整体感知,自由朗读课文,想一想课文写了什么。,课文写了每年秋天,家乡的人们都要摆搭石。 课文写了人们来来去去都要从搭石上经过。 课文写了人们过搭石时要注意保持平衡。 ,进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏着过去,这就是搭
4、石。,初品搭石,思考:什么是搭石?搭石有什么作用?自由阅读第1自然段,画出相关语句。,你读懂了什么?,小 结,这节课,我们不仅读通了课文,还初步了解了什么是搭石,它有什么作用,那么,为什么作者刘章深情地说搭石,构成了家乡的一道风景?那是一道怎样的风景呢?我们下节课再来学习后面的内容,共同寻找答案。,指导书写,惰,写法:左窄右宽,左部点画与右部的撇画相互迎让。,第2课时,复习导入,搭石,构成了家乡的一道风景。,课文哪几个自然段写出了搭石构成了家乡的一道风景?,第24自然段,自由朗读课文第24自然段。搭石,构成了家乡的一道( )的风景?你是从哪些句子读出来的?把这些句子画出来。,精读课文,上了点儿
5、年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。,哪些词语最让你感动?你从中体会到了什么?,善良,假设你现在就是这位大叔,您今年高寿啊?您这么急着赶路,一定有什么急事吧?我看到您刚才已经从搭石上过去了,怎么又回来了呢?我还发现您在这块搭石上踏了几个来回,您这是,你们觉得这是怎样的“踏”?,看见上了年岁的老人如此善良,你觉得中年人会怎样做呢?青年人呢?像我们这样大的孩子呢?,一身风霜的中年人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离
6、去。,这是一道写满善良的风景。,每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序! 前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。,这几句话描述了一个怎样的情景?,一行人走搭石的情景。,这样协调有序的画面,真是让我们久久沉醉其中。请大家闭上眼睛,你听到了什么?看到了什么?又想到了什么?,嗒嗒的声音,像轻快的音乐。 清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。,这是一道布满和谐的风景。,比喻,如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总
7、要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。,你从这段话中感受到了什么?,互相谦让、尊老敬老、理所当然,此情此景,多么感人,让我们情不自禁地想表达出自己的赞美之情,如果你当时正站在岸边,你准备用怎样美好的语言来赞美他们呢?,理所当然,说说你对这个词语的理解。,这里的人把什么看作是理所当然的事?,家乡人把互相谦让、尊敬老人看成理所当然的事,他们把许许多多美好的行为看成理所当然的事。你能不能仿照课文中的句子写几句话?,假如遇到孩子来走搭石,大人总要_ _,人们把这看成理所当然的事。如果遇到_,_总要_,人们把这看成理所当然的事。_,_,人们把这看成理所当然的事。,这是一道画满谦让、尊老敬老的风
8、景。,总结全文,今天,我们走进了作者刘章的家乡,和他一起欣赏了搭石构成的美丽风景。同学们,现在你们觉得这搭石还是普通的石头吗?,正像同学们说的那样,这普普通通的搭石就像善良淳朴的乡亲,就让我们饱含着赞美之情。齐读课文的最后一个自然段。,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 罗丹,作者从不起眼的搭石发现了美,我想,我们的生活中也有很多这样平凡的事物,你发现了哪些蕴含着美的事物呢?,小结:同学们,一排搭石,就是一曲善良的歌,曲调优美;一排搭石,就是一段协调的舞,姿态婀娜;一排搭石,就是一首谦让的诗,娓娓动听;一排搭石,就是一幅尊老的画,赏心悦目。然而,这些美好的行为,在乡亲们的眼里,是那么的( ),而在我们眼里,却构成了最美的风景,这就是( )。,理所当然,搭石,板书设计,搭石,话搭石,溪里有间隔的一排石头,早早摆好 及时调整,走搭石,点面结合,紧走协调有序互让,背老人,由表及里,摆搭石,赞搭石,任人走,任人踏 联结小路与情感,借物喻人,心想他人 无私奉献,