1、,第1课时,第2课时,复习导入,这个单元，我们学习了古诗三首爬山虎的脚以及蟋蟀的住宅。这些诗文，不仅让我们感受到生动形象的景物描写，也让我们深深体会到作者对事物的特点及变化观察得很仔细。这节课，我们就借鉴这些作者的观察顺序、写作方法等进行写作。,第1课时,请大家谈一谈这些作者为什么能写出这样优秀的文章。,（1）与作者的认真观察分不开。,（2）与作者长期、连续的观察分不开。,观察手中的物品，并说出观察的过程和结果。,合作探究：,（1）请观察同类物品的同学自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察这一类事物的方法。,如水果类、植物类、动物类,（2）学习小组共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组的观
2、察、探究结果写在纸上。,（3）将自己小组的观察、探究结果贴在黑板上或用投影仪展示出来，与全班同学共同分享。,1.水果类：先观察什么，再观察什么，最后观察什么；调动各种感观去感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。,2.植物类：观察花、茎、叶、枝等的形状、颜色、气味、姿态等。,3.动物类：观察动物的外形、生活习性等。,习作要求,认真观察手中的事物，看它有哪些特征或有哪些有趣的地方。 和小组成员交流观察结果，看谁观察得更细致，看谁讲得更生动。 用日记的形式写一写。题目自拟，字数300以上。,日记的结构包括：,日期、天气、正文。,第2课时,上节课我们练习了写观察日记片段，老师发现，同学们观察得非常细致，片段也写得非常好。这节课，我们就来写整篇观察日记。,复习导入,选出本小组写得好的习作，并请同学读出来。其他同学认真听完后，交流下列问题：,作品展示,认真听同学读习作，说说这篇习作好在哪里。 听同学读完习作后，你有什么收获？ 对照自己的习作，说说你应该怎样修改自己的作品。,修改习作，精益求精,我们发现了自己习作的不足，该怎样改进呢？,1.有无错别字，句子是否通顺。,2.写作是否遵循一定的顺序。,3.是否写出手中物品的特点。,4.是否写得生动、具体。,自告奋勇，展示习作,课外作业,种几粒黄豆，写连续观察日记。,
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