1、Unit 1 CinderellaFun timeTeaching contents 教学内容Fun time Teaching aims and learning objectives 教学目标1.掌握故事中出现的词汇：prince, fairy, why, because, clothes, let, put on, before, have to, try on, fit 2. 在故事情境中强化句型：Why? Because 的功能结构，并在游戏和生活情景中开展运用4. 能够正确运用动词第三人称单数谈论 Story time 的故事，并能够简单评价对故事中的人物的喜爱与否2. 能够完成
2、Fun time 中的任务，并能够运用所学语言与同学合作创编童话故事并表演3. 能够运用 wh 开头的特殊疑问词在适当的语境中提出问题Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 在复习故事的过程中进一步理解并巩固词汇及句型 Why? Because 2. 通过交流与学习，正确运用疑问词 why，以及其它 wh 开头的特殊疑问词提出问题并回答3. 通过与同学合作，运用所学语言拓展表演 Fun time 中的童话故事教学难点： 1. 单词 princes, clothes, before 的读音和拼读，ha
3、ve to 的理解2. 能够理解并正确运用 Grammar time 中以 wh 开头的特殊疑问句，牢固掌握Why? Because 的理解和正确使用Teaching procedures 教学过程Step 1 Lead-in1. Free talkT: Welcome back to school, boys and girls! Nice to see you! S: Nice to see you too!T: Look at me. Im not a teacher. Im a (教师戴上仙女帽，手拿魔术棒)S: A fairy.T: Yes. I have a magic wand.
4、 And I can give you what you want.S: I want a 2) 教师问两位学生后让个别同学扮演 fairy 和同学交流【设计意图：以 fairy 魔术棒询问学生的愿望，唤起学生对故事的好奇，自然导入故事】Step 2 New teaching1. 提问回顾故事梗概T: Fairies can help us. Can she help Cinderella?S: Yes.T: Why does Cinderella need the fairys help?S1: Because she has no beautiful clothes.T: Why does
5、 Cinderella need beautiful clothes?S2: Because theres a party at the princes house.S3: Cinderella wants to go to the party but she has no beautiful clothes.T: Excellent. You all remember the story clearly.2. PPT 逐一出示故事图片，讨论故事。教师带领学生逐图根据语言提示描述故事。【设计意图：通过逐图讲述故事，深化故事中词汇及句型的朗读。 】3. Act the story1) PPT 呈
6、现主要场景2) 学生分组练习3) 学生展示4. Fun time1) 教师示范T: The story in our book is also a short play. Shall we make this story longer and more vivid? I have some costumes here. Now Im Cinderella. Who wants to be her stepsisters? (选择两位学生合作表演)T: Theres a party at the princes house. Can I go with you?S1: No, you cant.
7、T: Why cant I go to the party?S2: Because you have no beautiful clothes.S1: Look at my dress. Its so nice.S2: Look at my shoes. They are so nice.T: But I dont have beautiful shoes or dress. 2) 教师讲解 Why? Because 的用法3) 同桌选择一幅图片，根据提示合作交流4) 示范书写句型，学生在书上写出相应的台词【设计意图：通过教师示范为学生提供扩展表演的思路，在书本上写句子，进一步夯实句型结构。
8、】Step 4 Act the play1. 教师为学生提供表演道具，全班学生分组，每组成员：narrator, Cinderella, fairy, prince, two sisters, step mother2. 学生小组合作表演3. 学生上台表演【设计意图：以真实的道具唤起学生的表演热情，小组合作能使不同层次的学生有不同的发展。】Step 5 Consolidation1. T: There are many characters in the story. They are S: Cinderella, fairy, prince, two sisters, stepmother.
9、T: Who do you like?S1: I like Cinderella.T: Why? S1: Because she is beautiful. S2: I like . BecauseT: Who dont you like?S1: I dont like Because2. 学生四人一组用句型 I like/ I dont like Because讨论人物喜好。【设计意图：通过对故事人物的讨论，加强主句型的灵活运用】Homework 家庭作业1. Write down the wh-questions about the story. The more, the better.
10、2. Enrich the story and act in groups.Teaching aids 教学准备 (含板书设计)教学准备：PPT，板书，王子，灰姑娘，仙女裙，仙女棒等相关道具。 说课本节课是第一单元第三课时。本课的教学目标主要是：进一步巩固并四会掌握故事中出现的词汇；在故事情境中强化句型 Why? Because 的功能结构，并在游戏和生活情景中开展运用；学生能流利有感情地表演并完善故事。教师以仙女的话题自然导入故事复习，在对故事内容稍作整理之后逐图开展师生间的故事交流，在此过程中加深学生对词汇句型的掌握和运用。通过对Fun time 的台词新编，给学生发挥想象力和创造力提供平台。本节课重在让学生通过合作，结合 Fun time 展开合理的想象，以此丰富故事表演，让学生体验课本剧表演的乐趣和运用英语表达的成功。
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