1、Unit 1 Hello!Cartoon time & Song timeTeaching contents 教学内容Cartoon time & Song timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能熟练地辨认 Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing, Sam 和 Bobby2. 能熟练地运用 Good morning./Good afternoon./Hello./Hi 在不同的情境中和身边的人打招呼3. 能读懂 Cartoon time 中的故事，会模仿故事中人物进行表演4. 拓展 cat
2、, mouse 这两个单词Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点1. 能熟练地辨认 Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing, Sam 和 Bobby2. 能熟练地运用 Good morning./Good afternoon./Hello./Hi 在不同的情境中和身边的人打招呼3. 能熟练转换 Im /I amTeaching procedures 教学过程Step 1. Warm-up1. GreetingT: Good morning, class.Ss: Good
3、 morning, Miss Ji.2. Free talk(1) T: Hi, Im Miss Ji.S1: Hi, Im .T: Good morning, S1.S1: Good morning, Miss Ji.(2) S1:Hello/Hi, Im Yang Ling.S: Hi, Yang Ling.S2: Good morning, Im Mike.S: Good morning, Mike.Step 2 Presentation1. Lead-inT: Today well watch a cartoon. But before that, you should finish
4、the task. 【设计意图：以 Mike 为主线，回顾 Story time 中的内容，复习打招呼的日常交际用语，进一步熟悉这本书上的人物。 】(1) Mike 在学校遇到李老师，他如何打招呼的？S1: Hi, Miss Li.S2: Good morning, Miss Li.(2) Mike 的同学们又是如何和他打招呼的？S1: Hi/Hello(3) 下午，李老师和全班同学问候：S: Good afternoon, (4) 放学回到家， Mike 见到爸爸妈妈，会怎么样打招呼呢？S: Hi/Hello/Good evening,T: Great! You all did very w
5、ell.【设计意图：以 Mike 为主线，回顾 Story time 中的内容，复习打招呼的日常交际用语。 】2. Cartoon time(1) T: Lets watch the cartoon with Mike and know some new friends.(呈现问题) Who are they?(2) Sam: (PPT 出现 Sam) Hello, Im Sam. Meow, meow. Im a cat.S: Hello, Sam.(3) Bobby: Hi, Im Bobby. Squeak, squeak. Im a mouse.S: Hi, Bobby.(4) Let
6、s listen and imitate【设计意图：学生带着问题观看 Cartoon time 的动画，认识 Bobby 和 Sam。 】Step 3 Consolidation1. Lets act教师先和一个学生做示范表演 Cartoon time，然后给学生时间练习。最后可以请几组学生让学生带着 Bobby 和 Sam 头饰来上台表演。鼓励学生发挥想象力给故事加一个结尾。2. T: Very good. Now lets listen to a song Good morning.(1) Listen to the song(2) Learn to singT: Can you chan
7、ge some words in the song to make a new one? (教师可以指导学生将歌词进行改变，如将 my dear 改为同学名字等，增加趣味性)Homework 家庭作业1 Recite Cartoon time.2 Sing Good morning to your friends or parents. Teaching aids 教学准备PPT，卡通人物头饰 说课本节课是第三课时，主要对前两课时的内容进行简单复习并学习 Cartoon time。在本课导入环节，教师提议大家一起看动画片，学生的积极性一下子被调动起来。可是，在看卡通的时候遇到了问题，必须先完成“考考你”的内容才能看到卡通。 “考考你”的这个环节主要是以 Mike 为主线，通过设计一系列场景问题，考查学生对所学日常用语的正确运用。完成“考考你”的环节后，和学生一起观看 Cartoon time 的动画。教师先呈现动画中出现的两个主要人物，让学生带着问题观看动画，使学生看有所思。Sam 和 Bobby 本来是一对天敌，可在书中却成了好朋友。接下来教师安排了听、读和模仿等活动帮助学生进一步熟悉故事，为表演打好基础。在 Song time 环节，先让学生熟悉旋律，教师教读歌词，解决歌词中的 My dear，在会唱之后，可以让学生想一想并改编新的歌曲。
浙公网安备33030202001339号