1、金属综合突破13满分晋级常见金属的性质金属的综合应用了解常见金属在生活中的用途秋季班第十三讲秋季班第十二讲暑期班第九讲漫画释义知识互联网 知识点一 金属材料思路导航 1. 等量的酸与足量的金属反应图像 2. 等量的金属与足量的酸反应图像 3. 时间与氢气图像、酸量与氢气图像、金属量与氢气图像例题精讲【例1】足量的镁、锌、铁与完全相同的盐酸反应，下列图象正确的是（ ）【答案】D【例2】（2012朝阳期末）将质量相等的铝粉和铁粉分别与质量、浓度均相同的稀硫酸充分反应，下列所述的反应情况与图示可能相符的是 （ ） A. 铝粉、铁粉和硫酸均有剩余B. 硫酸、铁粉均反应完，铝粉有剩余C. 铝粉、铁粉均反
2、应完，硫酸有剩余D. 硫酸、铝粉均反应完，铁粉有剩余【答案】B【例3】请仔细观察下面四幅图像，其中能正确表示等质量的镁和铁分别与过量且完全相同的稀硫酸反应的量的关系的是（ ）【答案】B【例4】（2012北京中考）下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）ZnA向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液B加热一定量的高锰酸钾固体C向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉D将水通电电解一段时间【答案】D（2013海淀期末）下列图像能正确反映对应变化关系的是0过氧化氢氧气质量0铁粉的质量/g/g氢气的质量/g溶液质量/g0时间/min/g固体的质量A向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液B将铁钉加入硫酸铜溶
3、液中C向一定量的大理石（杂质不参加反应）中加入足量的稀盐酸D 向一定质量的稀盐酸中加入足量铁粉【答案】A知识点二 金属在实验中的应用思路导航1. 有关金属流程实验2. 有关金属的活动性顺序的实验3. 金属矿石被还原实验例题精讲金属流程【例5】（2013西城期末）金属材料在生产、生活中有着广泛的应用。（1）下图所示的金属制品中，利用金属导热性的是 （填选项序号）。电线 炊具 金属丝 A B C （2）铁制品表面常会涂漆防止锈蚀。铁生锈的条件是 。（3）某工厂废液中含有氯化钠、氯化铜和氯化亚铁。某课外小组要将废液进行处理并得到铜和氧化铁两种产品。过程如下图所示（过程中不引入其他元素）。操作I的名称
4、是 。加入过量A，发生反应的化学方程式是 。固体B的成分是 。 检验C过量的方法是 。【答案】（1）C （2）与氧气和水接触（3） 过滤 CuCl2+Fe=FeCl2+Cu Fe和Cu 取少量溶液E于试管中，加入少量锌粒，若有气泡产生则C过量【例6】（2013北京中考）铜是人类最早利用的金属之一。（1）下列铜制品中，利用金属导热性的是 （填字母序号）。 A铜质奖牌B铜导线C铜火锅（2）“湿法炼铜”的原理是硫酸铜溶液与铁反应，该反应的化学方程式为 。（3）利用废旧电池铜帽（含Cu、Zn）制取海绵铜（Cu），并得到硫酸锌溶液，主要流程如下（反应条件已略去）：已知：过程中分离操作的名称是 。过程中有
5、气体产生，反应的化学方程式为 。AE中含铜、锌两种元素的物质有 （填字母序号）。【答案】(1)C (2)Fe+CuSO4= FeSO4+ Cu (3)过滤 Zn+H2SO4= ZnSO4+ H2 A、C金属实验【例8】（2013海淀期末）小明在网络中看到镁是航空工业的重要材料，欲通过实验探究镁的性质。（1）小明推测镁能与O2反应、与稀盐酸反应、与硫酸铜溶液反应，他的依据是_。（2）小明设计了如下实验对假设进行验证。取一支试管，放入一根镁条，加入一定量稀盐酸，观察到有无色气体产生，发生反应的化学方程式为_。将镁条换为铁丝，重复上述操作，可观察到产生气体的速率_（填“变快”、“变慢”或“不变”）。
6、另取一支试管，放入一根镁条，加入一定量硫酸铜溶液，观察到镁条表面有少量气泡产生，且有黑色物质生成。（3）镁条与硫酸铜溶液反应的现象让小明感到困惑，他去图书馆查到相关资料：资料1：硫酸铜溶液在配制时加入了少量硫酸；资料2：当金属粉末颗粒很小时，容易成为黑色；资料3：实验过程中发生了一系列复杂的反应，生成的黑色粉末可能是CuO、Cu中的一种或两种。镁条与硫酸铜溶液反应的实验中产生的气体可能为_。小明进一步设计实验确定黑色粉末的成分，请在下表中补全实验方案。实验操作实验现象结论将黑色粉末过滤、晾干后，分成两份将其中一份装入硬质玻璃管中，向其中通入CO后，加热，并将生成的气体通入澄清石灰水中澄清石灰水
7、变浑浊结论I将另一份置于坩埚中，称其质量为m1，在空气中加热一段时间后冷却，称其质量为m2。现象I黑色粉末中含Cu 表中，结论I是_；现象I是 _ 。【答案】（1）镁是金属活动顺序表中，位于氢前面的金属（2分，“氢前”、“金属”各1分，其他答案合理即可）（2）Mg + 2HCl = MgCl2 + H2 变慢（3） H2 黑色粉末中含CuO 样品质量增加（或m1 Zn；反之，Mn 铁铜；猜想二：铁铜锰；猜想三： _。【设计实验】为了验证猜想成立，同学们分成三组，分别针对一种猜想设计实验方案。（1）第一组验证猜想一。实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象。（2）第二组验证猜想二。实验方
8、案是将锰片放入 中，观察现象。（3）第三组验证猜想三。实验方案是（只用两个实验）： 。【实验及结论】各组通过实验和交流，确认猜想一是正确的。第一组同学的实验现象是：_ 。【拓展研究】随后同学们对探究金属活动性的方案涉及作了进一步研究。为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案：把甲放入乙的盐溶液中；把乙放入丙的盐溶液中；把乙放入丁的盐溶液中；把丁放入丙的盐溶液中。你认为哪个实验没有必要做？请说明理由： _。【答案】【作出猜想】铁锰铜【设计实验】（2）硫酸铜溶液 （3）将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中，观察现象（或将铁片和铜片分别放入硫酸锰溶液中观察现象） （
9、或将铁片放入硫酸亚铁溶液中、锰片放入硫酸铜溶液中，观察现象） （或将锰片放入硫酸亚铁溶液中、铜片放入硫酸锰溶液中，观察现象）【实现及结论】都有气泡产生，锰片的反应比铁片的反应剧烈【拓展探究】实验 实验已可验证4中金属的活动性顺序，没必要进行实验3. （2012东城期末）研究金属的腐蚀对资源的利用和保护意义重大。（1）为了探究铁锈蚀的条件，进行如图1所示实验。经过一周后观察，试管A和C中的铁钉无明显变化，试管B中的铁钉明显锈蚀。 图1 A B C 通过实验发现：铁锈蚀是铁与_发生化学反应的过程。 A中加入的蒸馏水要事先煮沸，其目的是_。（2）家中的刀具若沾有食盐水锈蚀更快。为了进一步探究影响铁锈
10、蚀速率的因素，做了如下的实验。【提出问题】 铁锈蚀速率与哪些因素有关。【查阅资料】 物质溶解在水中得到的混合物称为水溶液，如氯化钠溶解在水中得到氯化钠溶液，乙醇溶解在水中得到乙醇溶液。氯化钠溶液能导电；乙醇溶液不能导电。【猜想】 铁的锈蚀速率与下列因素有关：反应时的温度； 氧气的含量； 水溶液的导电性。图2【实验】每次取两套如图2所示的装置，编号为I、II。向两套 装置中分别装入质量、大小相同的铁钉和等体积的蒸 馏水，进行如下三组对比实验（实验开始时，各瓶内气体压强保持一致）。 影响因素实验设计实验现象实验结论及解释温度装置I放入25恒温环境中，装置II放入40恒温环境中。两套装置中铁钉均锈蚀
11、，且U型管中液面均由b处上升至a处，则所需时间III。锈蚀的速率III；铁的锈蚀速率与反应时的温度有关，_。氧气含量_。_。铁的锈蚀速率与氧气的含量有关，氧气的含量越多，铁的锈蚀越快。水溶液的导电性在相同温度下，装置I集气瓶中加入10mL氯化钠溶液；装置II集气瓶中加入10mL乙醇。两套装置中铁钉均锈蚀；且U型管中液面均由b处上升至a处，则所需时间I II。 _（3）若将两根铁钉分别放入两支试管中，在一支试管中加入稀硫酸，另一支试管中加入稀盐酸，观察到两支试管内均有大量气泡产生，铁钉逐渐溶解，在酸溶液中被快速腐蚀。【反思与提高】 根据该探究实验以及你所学的知识，判断下列说法正确的是_（填序号）
12、。A金属的腐蚀是指金属单质与其它物质发生化学反应的过程来源:学科网ZXXK B金属越活泼，就越容易被锈蚀C金属腐蚀不一定要有氧气参加【答案】（1）水和氧气 将溶解在水中的氧气赶出 把溶解在水中的氧气排出（2）影响因素实验设计实验现象实验结论及解释 温度温度越高，铁的锈蚀速率越快氧气含量在相同温度下，向I、II两套装置的集气瓶中分别通入氧气和空气。铁钉均锈蚀，且U型管中液面由b处上升至a处所需时间I II水溶液的导电性铁的锈蚀速率与水溶液的导电性有关，在能导电的溶液中，锈蚀的速率加快【反思与提高】AC第二十三种品格：诚信消除自身压力，给成功留点空间 加拿大魁北克有一条南北走向的山谷。山谷没有什么
13、特别之处，惟一能引人注意的是它的西坡长满松、柏、女贞等树，而东坡却只有雪松。这一奇异景色之谜，许多人不知所以，然而揭开这个谜的，竟是一对夫妇。 那是1993年的冬天，这对夫妇的婚姻正濒于破裂的边缘，为了找回昔日的爱情，他们打算做一次浪漫之旅，如果能找回就继续生活，否则就友好分手。他们来到这个山谷的时候，下起了大雪，他们支起帐篷，望着满天飞舞的大雪，发现由于特殊的风向，东坡的雪总比西坡的大且密。不一会儿，雪松上就落了厚厚的一层雪。不过当雪积到一定程度，雪松那富有弹性的枝丫就会向下弯曲，直到雪从枝上滑落。这样反复地积，反复地积，反复地弯，反复地落，雪松完好无损。可其它的树，却因没有这个本领，树枝被压断了。妻子发现了这一景观，对丈夫说：“东坡肯定也长过杂树，只是不会弯曲才被大雪摧毁了。”少顷，两人突然明白了什么，拥抱在一起。 生活中我们承受着来自各方面的压力，积累着终将让我们难以承受。这时候，我们需要象雪松那样弯下身来。释下重负，才能够重新挺立，避免压断的结局。弯曲，并不是低头或失败，而是一种弹性的生存方式，是一种生活的艺术。今天我学到了 67
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